- •Общий психологический практикум
- •Часть 2
- •Предисловие
- •Общие требования к выполнению лабораторно–практических заданий по опп и оформлению отчета
- •Структура отчета лабораторно-практического задания
- •Лабораторная работа № 1
- •Текст опросника г.Ю. Айзенка (epq)
- •Интерпретация для шкалы «Экстраверсия»
- •Интерпретация для шкалы «Нейротизм»
- •«Круг» Айзенка
- •Лабораторная работа № 2
- •Бланк ответов
- •Список утверждений Раздел 1
- •Раздел 1а
- •Раздел 2
- •Раздел 2а
- •Раздел 3
- •Раздел 3а
- •Раздел 4
- •Раздел 4а
- •Раздел 5
- •Раздел 5а
- •Раздел 6
- •Раздел 6а
- •Раздел 7
- •Раздел 7а
- •Раздел 8
- •Раздел 9
- •Раздел 10
- •Раздел 10а
- •Лабораторная работа № 3
- •Типы динамики максимального темпа движений
- •Лабораторная работа № 4
- •Текст опросника ост
- •Ключ к ост
- •Лабораторная работа № 5
- •Лабораторная работа № 6
- •Лабораторная работа № 7
- •Тестовый материал
- •Тестовый материал
- •Лабораторная работа № 8
- •Лабораторная работа № 9
- •Лабораторная работа № 10
- •Список черт:
- •Вспыльчивость
- •Лабораторная работа № 11
- •Лабораторная работа № 12
- •Задания
- •Приложение к методике изучения уроня притязания ф. Хоппе (в помощь экспериментатору)
- •Лабораторная работа № 13
- •Тестовый материал
- •Лабораторная работа № 15
- •Неприятные переживания
- •Класс «в»
- •Неприятные переживания
- •Лабораторная работа № 16
- •Лабораторная работа № 17
- •Текст опросника «Мотивация к успеху»
- •Лабораторная работа № 18
- •Лабораторная работа № 19
- •Текст опросника для шкалы сп
- •Текст опросника для шкалы со
- •Лабораторная работа № 20
- •Текст опросника «Потребность в достижении»
- •Лабораторная работа № 21
- •Текст вопросника 16–pf
- •Мужчины 16 – 18 лет
- •Мужчины 19 – 28 лет
- •Женщины 19 – 28 лет
- •Мужчины 29 – 70 лет
- •Женщины 29 – 70 лет
- •Интерпретация факторов Первичные факторы:
- •I. Фактор «а»
- •II. Фактор «в»
- •III. Фактор «с»
- •IV. Фактор «е»
- •V. Фактор «f»
- •VI. Фактор «g»
- •VII. Фактор «н»
- •VIII. Фактор «I»
- •Iх. Фактор «l»
- •Х. Фактор «м»
- •XI. Фактop «n»
- •XII. Фактор «о»
- •Хiii. Фактор «q1»
- •XIV. Фактop «q2»
- •XV. Фактор «q3»
- •XVI. Фактор «q4»
- •Вторичные факторы:
- •I. Фактор «f1»
- •II. Фактор «f2»
- •III. Фактор «f3»
- •IV. Фактор «f4»
- •Список литературы
- •Содержание
- •429108, Г. Казань, ул. Зайцева, д. 17
Лабораторная работа № 9
Тема: Самооценка.
Цель: Исследовать самооценку испытуемого.
Оборудование и материалы: Методика Дембо – Рубинштейн на выявление самооценки.
Ход работы: Перед испытуемым кладут чистый лист бумаги. Затем экспериментатор проводит на нем горизонтальную линию (примерно 14 см) и говорит: «Представьте, что на этой линии расположились все люди, живущие на Земле. Здесь (указывает на левый полюс) – самые счастливые (ставит буквы С.С.), а здесь (указывает на правый полюс) – самые несчастные (ставит буквы С.Н.). Отметьте карандашом свое место на этой прямой счастья по отношению ко всем людям мира».
Когда испытуемый выполнит данное задание, ему предлагается выполнить аналогичные задания, отметив свое место на прямых ума (самые умные – самые глупые), здоровья (самые здоровые – самые больные) и характера (идеальный характер – самый отвратительный характер). В результате испытуемый отмечает свое место на четырех прямых.
Примечание: можно отметить на прямых середину, разделить их на 6 равных частей и спрашивать испытуемого к какой из имеющихся градаций он себя относит (предложено Т.М. Габриял). Однако это имеет следующий недостаток: навязывание определенного мнения испытуемому. Но в том случае, когда испытуемый затрудняется отметить свое место на прямой, рекомендуется делить прямую на части.
Обработка результатов: разбить прямую (счастья, ума, здоровья и характера) на шесть равных отрезков, примерно по 2 см каждый. Полученным семи отметкам приписать баллы от 1 до 7 (например: «самый счастливый» – 7 баллов, …, «самый несчастный» – 1 балл).
Отметку испытуемого отнести к одному из баллов в зависимости от близости к определенной отметке шкалы. Построить профиль самооценки, соединив отметки испытуемого на всех четырех прямых отрезками.
Отнести результаты к определенному типу: адекватная самооценка, неадекватная самооценка (завышенная, заниженная). Отнесение себя к крайним точкам шкал свидетельствует о нарушении критичности, адекватная самооценка – отнесение себя к средним показателям.
Адекватная самооценка – показатель «4».
Тенденция к завышению – показатели «5», «6».
Тенденция к занижению – показатели «2», «3».
Неадекватная самооценка (завышение) – показатель «7».
Неадекватная самооценка (занижение) – показатель «1».
Лабораторная работа № 10
Тема: Самооценка.
Цель: Исследовать самооценку испытуемого.
Оборудование и материалы: Методика на нахождение количественного уровня самооценки А.В. Петровского.
Ход работы: Работа проводится в парах: экспериментатор и испытуемый. Испытуемому предъявляется инструкция: «Вам будет предложен список черт человеческого характера. Выберите из них те, которые принадлежат Вашему субъективному идеалу, и те, которыми он обладать не должен. В каждой из этих групп должно быть не менее 10 черт. Затем из двух групп выберите те черты, которые, по Вашему мнению, принадлежат Вам. Ориентируйтесь не на выраженность черты, а просто на ее присутствие или отсутствие. Заранее благодарим Вас за помощь».