
- •Общий психологический практикум
- •Часть 2
- •Предисловие
- •Общие требования к выполнению лабораторно–практических заданий по опп и оформлению отчета
- •Структура отчета лабораторно-практического задания
- •Лабораторная работа № 1
- •Текст опросника г.Ю. Айзенка (epq)
- •Интерпретация для шкалы «Экстраверсия»
- •Интерпретация для шкалы «Нейротизм»
- •«Круг» Айзенка
- •Лабораторная работа № 2
- •Бланк ответов
- •Список утверждений Раздел 1
- •Раздел 1а
- •Раздел 2
- •Раздел 2а
- •Раздел 3
- •Раздел 3а
- •Раздел 4
- •Раздел 4а
- •Раздел 5
- •Раздел 5а
- •Раздел 6
- •Раздел 6а
- •Раздел 7
- •Раздел 7а
- •Раздел 8
- •Раздел 9
- •Раздел 10
- •Раздел 10а
- •Лабораторная работа № 3
- •Типы динамики максимального темпа движений
- •Лабораторная работа № 4
- •Текст опросника ост
- •Ключ к ост
- •Лабораторная работа № 5
- •Лабораторная работа № 6
- •Лабораторная работа № 7
- •Тестовый материал
- •Тестовый материал
- •Лабораторная работа № 8
- •Лабораторная работа № 9
- •Лабораторная работа № 10
- •Список черт:
- •Вспыльчивость
- •Лабораторная работа № 11
- •Лабораторная работа № 12
- •Задания
- •Приложение к методике изучения уроня притязания ф. Хоппе (в помощь экспериментатору)
- •Лабораторная работа № 13
- •Тестовый материал
- •Лабораторная работа № 15
- •Неприятные переживания
- •Класс «в»
- •Неприятные переживания
- •Лабораторная работа № 16
- •Лабораторная работа № 17
- •Текст опросника «Мотивация к успеху»
- •Лабораторная работа № 18
- •Лабораторная работа № 19
- •Текст опросника для шкалы сп
- •Текст опросника для шкалы со
- •Лабораторная работа № 20
- •Текст опросника «Потребность в достижении»
- •Лабораторная работа № 21
- •Текст вопросника 16–pf
- •Мужчины 16 – 18 лет
- •Мужчины 19 – 28 лет
- •Женщины 19 – 28 лет
- •Мужчины 29 – 70 лет
- •Женщины 29 – 70 лет
- •Интерпретация факторов Первичные факторы:
- •I. Фактор «а»
- •II. Фактор «в»
- •III. Фактор «с»
- •IV. Фактор «е»
- •V. Фактор «f»
- •VI. Фактор «g»
- •VII. Фактор «н»
- •VIII. Фактор «I»
- •Iх. Фактор «l»
- •Х. Фактор «м»
- •XI. Фактop «n»
- •XII. Фактор «о»
- •Хiii. Фактор «q1»
- •XIV. Фактop «q2»
- •XV. Фактор «q3»
- •XVI. Фактор «q4»
- •Вторичные факторы:
- •I. Фактор «f1»
- •II. Фактор «f2»
- •III. Фактор «f3»
- •IV. Фактор «f4»
- •Список литературы
- •Содержание
- •429108, Г. Казань, ул. Зайцева, д. 17
Неприятные переживания
1. Э. Переживание того, что вокруг тебя люди грубые, вульгарные, некрасивые.
2. ГН. Удовлетворенность своими знаниями.
3. Г. Чувство раздражения и неприязни к окружающим, когда у тебя плохое настроение.
4. Э. Болезненное восприятие нарушения гармонии, красоты в окружающем мире.
5. А. Острое переживание, когда ты обидел человека.
6. Э. Страдание из-за того, что сам не способен создать что-либо прекрасное.
7. Г. Беспричинная тоска.
8. П. Неудовлетворенность, раздражение, когда необходимые дела не делаются, не справляешься с ними.
9. Г. Внутренняя опустошенность, эмоциональное равнодушие.
10. ГН. Неудовлетворенность своими способностями.
11. А. Страдание, неудовлетворенность при виде возможности быть полезным людям.
12. ГН. Чувство горечи при сознании невозможности постигнуть весь опыт, накопленный человеком.
13. Г. Раздражение при виде своего бессилия и невозможности изменить создавшееся положение.
14. Г. Переживание недостаточности своей воли.
15. П. Неудовлетворение, когда не хватает времени и ты не успеваешь делать важные дела.
Обработка результатов. Методика дает возможность выделять типы общей эмоциональной направленности: альтруистический, практическая, гностический, эстетический и гедонический.
Подсчитать общее количество ответов по всем классам и подклассам и принять его за 100%. Затем подсчитать количество ответов, соответствующих каждому типу ОЭН и определить процентное содержание каждого типа ОЭН для испытуемого.
Направленность личности находит свое выражение в сфере переживаний в форме различной притягательности одних и тех же эмоций и эмоциональных состояний для различных лиц. Если, например, люди с альтруистической направленностью предпочитают испытывать чувства любви и участия, возникающие у них, когда они чем-то служат другим, то «практические» более тяготеют к трудовому азарту. Определенная направленность личности выражается не только в типичном эмоциональном отношении к типичным объективным ситуациям, но и в типичном избирательном отношении к самим эмоциям.
Эмоциональная направленность человека проявляется, с одной стороны в особой притягательности для него определенных эмоций, и понижению порога, с другой стороны, чувствительности противоположным. Эмоциональная направленность характеризуется основной плоскостью, в которой колеблется эмоциональное самочувствие личности у гуманиста – любви – обиды, у практика – энтузиазма – досады, у гедониста – веселья – тоски. Типы ОЭН выделяют в зависимости от переживаний, к которым человек более чувствителен.
Лабораторная работа № 16
Тема: Мотивационная сфера личности.
Цель: Исследовать мотивацию к избеганию неудач.
Оборудование и материалы: Методика Т. Элерса «Мотивация к избеганию неудач».
Ход работы: Работа проводится в парах: экспериментатор и испытуемый. Инструкция испытуемому: «Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. Выберите в каждой строке только одно слово, которое наиболее точно характеризует Вас и пометьте его на своём листочке шифром: 1/1 или 1/2 или 2/2 или 2/3 и т.д.».
Список
№ п/п |
1 |
2 |
3 |
1 |
смелый |
бдительный |
предприимчивый |
2 |
кроткий |
робкий |
упрямый |
3 |
осторожный |
решительный |
пессимистичный |
4 |
непостоянный |
бесцеремонный |
внимательный |
5 |
неумный |
трусливый |
недумающий |
6 |
ловкий |
бойкий |
предусмотрительный |
7 |
хладнокровный |
колеблющийся |
удалой |
8 |
стремительный |
легкомысленный |
боязливый |
9 |
незадумывающийся |
жеманный |
непредусмотрительный |
10 |
оптимистичный |
добросовестный |
чуткий |
11 |
меланхоличный |
сомневающийся |
неустойчивый |
12 |
трусливый |
небрежный |
взволнованный |
13 |
опрометчивый |
тихий |
боязливый |
14 |
внимательный |
неблагоразумный |
смелый |
15 |
рассудительный |
быстрый |
мужественный |
16 |
предприимчивый |
осторожный |
предусмотрительный |
17 |
взволнованный |
рассеянный |
робкий |
18 |
малодушный |
неосторожный |
бесцеремонный |
19 |
пугливый |
нерешительный |
нервный |
20 |
исполнительный |
преданный |
авантюрный |
21 |
предусмотрительный |
бойкий |
отчаянный |
22 |
укрощенный |
безразличный |
небрежный |
23 |
осторожный |
беззаботный |
терпеливый |
24 |
разумный |
заботливый |
храбрый |
25 |
предвидящий |
неустрашимый |
добросовестный |
26 |
поспешный |
пугливый |
беззаботный |
27 |
рассеянный |
опрометчивый |
пессимистичный |
28 |
осмотрительный |
рассудительный |
предприимчивый |
29 |
тихий |
неорганизованный |
боязливый |
30 |
оптимистичный |
бдительный |
беззаботный |
Обработка и анализ результатов. Испытуемый получает по 1 баллу за следующие выборы: 1/2; 2/1; 2/2: 3/1; 3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/3: 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1; 11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/3; 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2: 29/1; 29/3; 30/2.
Чем больше сумма баллов, тем выше стремление испытуемого к избеганию неудач, защите:
от 2 до 10 баллов — низкая мотивация к защите,
от 11 до 15 баллов — средняя мотивация к защите,
от 16 до 20 баллов — высокий уровень мотивации,
свыше 20 баллов — очень высокий уровень мотивации.