УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ СЛАВЯНСКИХ И ГЕРМАНСКИХ ЯЗЫКОВ

КАФЕДРА ГРАММАТИКИ И ФОНЕТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Учебно-методические материалы

для обеспечения

контролируемой самостоятельной работы студентов (КСР)

по учебной дисциплине « Практическая грамматика»

для специальностей 1-02 03 06 Иностранный язык (английский). Дополнительная специальность 1-02 03 06-01 Английский язык. Немецкий язык 1-02 03 07 Иностранный язык (английский). Дополнительная специальность 1-02 03 07-01 Иностранный язык (английский). Белорусский язык и литература 1-02 03 07 Иностранный язык (английский). Дополнительная специальность 1-02 03 07-02 Иностранный язык (английский). Информатика 1-02 03 07 Иностранный язык (английский). Дополнительная специальность 1-02 03 07-03 Иностранный язык (английский). Технология (обслуживающий труд) 2-й курс

Всего КСР - 12 часов, 4 семестр Из них: ПЗ - 12 ч.

Материалы подготовлены: преподавателями кафедры Рогожинской Т.А., Ивановским В.М., Шоцкой Г.А. (в соответствии с Положением о контролируемой работе студентов БарГУ, утверждённым 26.06.2012 № 01-16)

Барановичи, 2012 г.

Тема: «Suppositional Mood и Subjunctive I. Употребление и морфологические характеристики в придаточных предложениях»

1. Краткая аннотация

Данные учебно-методические материалы предназначены для студентов 2 курса факультета славянских и германских языков при организации УСРС по теме «Suppositional Mood & Subjunctive I». Комплекс заданий, направленный на достижение поставленных целей и задач КСР, разработан в соответствии с учебной программой по дисциплине «Практическая грамматика».

Цель темы — совершенствование грамматических навыков употребления сослагательного наклонения в английском языке.

Задачи:

• углубить теоретические знания студентов об особенностях употребления сослагательного наклонения в английском языке;

• овладеть грамматическими навыками, достаточными для реализации коммуникативных намерений в устной и письменной речи;

• развивать память, логическое мышление и воображение студентов.

2. Тематический план

2 курс ,4 семестр

Тема: «Suppositional Mood и Subjunctive I. Употребление и морфологические характеристики в придаточных предложениях»

3. Список основной литературы:

1. Каушанская В.Л. «Практическая грамматика английского языка» I часть, стр.135

2. Блох М.Я. Теоретическая грамматика английского языка: Учеб. — 3-е изд., испр. — М.: Высш.шк.,2000. — 381 с.

Список дополнительной литературы:

3. Thomson A.J., Martinet A.V. A Practical English Grammar.— Oxford University Press: Fourth edition, 1986, p.253

4. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами. ЮНВЕС: ЛИСТ—Москва, 2000, стр.192-194

4. Информационный блок

Suppositional Mood & Subjunctive I represent the action as problematic, but not contradicting to reality. These moods represent the action as desirable or undesirable, suggested, advised, etc. They are used to express necessity, suggestion, advice, supposition, etc.

The Suppositional Mood has two forms: non-perfect & perfect. The non-perfect form is used to express simultaneousness in the present or in the past, or refers the action to the future. The perfect form is used to express prior actions or situations.

Forms of the Suppositional Mood

Non-perfect form		Perfect form
I He/she/it We You they	should read should be reading should be read	I He/she/it We You they	should have read should have been read
It’s strange that she shouldn’t know his address.		It’s incredible that they should have spoken in such a manner.

Subjunctive I has only one form which is used with reference to any time.

Forms of the Subjunctive I

Non-perfect form
I He/she/it We You they	be write (be writing) visit etc.
I insist he visit her in hospital.

Forms of Suppositional Mood & Subjunctive I

in Subject and Object Clauses

Type of clause	Example
Subject clause	It was important (it was necessary)that he should be informed at once (or… that he be informed…).
Object Clause	Do you suggest that he should be the one (or…that he be the one) to do it? He suggested (that) we should take part in the excursion.—Он предложил, чтобы мы приняли участие в экскурсии. He suggested (that) we take part in the excursion.—Он предложил, чтобы мы приняли участие в экскурсии.