Заключение

Автор надеется, что данное учебное пособие не только способствовало расширению кругозора, но и оказало эмоциональное воздействие, пробудило живой интерес к познанию мира и осмыслению его устройства. Без знания современной науки, без освоения ее идей, языка и методов, невозможна грамотная ориентация в гигантском информационном потоке современности. Многочисленные кризисы рубежа тысячелетий, поставившие человеческую цивилизацию на грань катастрофы, возникли не из-за развития науки и техники, а из-за недостаточного распространения знания и культуры, равнодушия и бесконтрольного развития человеческих потребностей. Поэтому студенты, собирающиеся стать менеджерами, экономистами или юристами, психологами или специалистами по социальной работе, должны понимать естественнонаучную сущность анализируемых объектов, проблем и современных технологий.

Общество ответственно за формирование ценностей развития науки и техники, за воспитание нравственных устоев будущего человечества. Сейчас важно, чтобы научные разработки были восприняты обществом и востребованы им. Создание научной общественности должно быть одной из важнейших задач в обучении молодежи, поскольку восприятие достижений науки зависит от сознания общества больше, чем от самих достижений. Это особенно актуально в наше время, когда в условиях свободы слова средства массовой информации регулярно преподносят публике разного рода сенсации, становится необычайно популярным псевдонаучное знание.

Научное познание представляет собой процесс движения от незнания к более полному знанию предмета, к раскрытию всеобщих связей явлений природы, принципов их взаимодействия и развития и т.п. Этот процесс всегда имеет свое начало, но пока существует человечество, он не будет иметь завершения. В общем процессе познания каждая из наук дает представление о какой-то одной из сторон какого-либо явления природы, и только на базе достижений всех наук складывается относительно объективный и системный взгляд на окружающую человека действительность.

Развитие наук дает человеку возможность решить многие проблемы, но статистика показывает, что их становится не меньше, а все больше и больше. Для их решения требуются огромные средства, что ставит проблему объединения усилий ученых всего мира. Пока такая задача практически неразрешима из-за политических мотивов, остается возможность объединения научного сообщества на концептуальной основе: «не навреди человечеству» и, следовательно, «не навреди самому себе». Попытка способствовать решению этой задачи предпринята в настоящем учебном пособии. На базе достижений современного развития наук в учебном пособии показано, что человеческая жизнь представляет собой уникальное явление в развитии природы в пределах обозримой части Вселенной. Сохранение и продолжение человеческой жизни во многом зависят от понимания, прежде всего учеными, ответственности перед человечеством за все негативные последствия, которые могут принести научные открытия. Поэтому ученые, занимаясь наукой, должны в первую очередь осуществлять гуманитарную экспертизу открытий, оказывать гуманистическое воздействие на жизнь всего общества и его мировоззрение.

Естественнонаучные концепции, представленные в данном учебном пособии, направлены на то, чтобы помочь студентам увидеть научно-мировоззренческие ориентиры для осознания ими своей личной причастности к делам человечества в целом и собственной роли в общечеловеческой судьбе.