- •Методические указания по выполнению практических занятий по дисциплине «Основы обеспечения качества»
- •Введение
- •Сущность инновационных решений.
- •Практическое занятие №1 «Определение качества»
- •Раздаточный материал
- •Практическое занятие № 2 «Построение диаграммы баланса интересов»
- •Раздаточный материал
- •Практическое занятие №3 «Принципы системы менеджмента качества»
- •Раздаточный материал
- •Практическое занятие № 4
- •Раздаточный материал
- •Практическое занятие № 5 на тему «Экономическая эффективность улучшения качества »
- •Раздаточный материал Экономическая эффективность улучшения качества
- •Задача.
- •Раздаточный материал
Практическое занятие №1 «Определение качества»
Целью данной работы является:
- изучение понятия качества;
При изучении понятийного аппарата учебной дисциплины формирование у студента личного представления о категории «качество»; выявление содержания и многоаспектности категории качества; развитие навыков работы в группе, а также навыков презентации; выявление лидеров студенческой группы.
В результате выполнения практической работы студент должен знать понятие «качество» для дальнейшего успешного усвоения материала.
Исходные данные
Исходными данными для проведения анализа, выбора и разработки вариантов решений является раздаточный материал
Порядок выполнения работы
Каждый студент на отдельном листе получает задание продолжить следующие три предложения:
«В моем представлении качество – это …»
«Ожидаю, что в процессе изучения дисциплины …»
«Опасаюсь, что в ходе изучения дисциплины …»
Каждый студент индивидуально отражает свое представление о категории «качество», а также ожидания и опасения, связанные с изучением учебной дисциплины.
Затем, разделившись на группы, студенты обсуждают свои варианты, вырабатывают групповое мнение по каждому вопросу и закрепляют его на совместном творческом плакате.
Далее проводится презентация мнений групп. Преподаватель оценивает результаты работы.
Мнения студентов по второму и третьему вопросу позволяют преподавателю гибко перестраивать программу учебного курса без ущерба её основному содержанию.
Контрольные вопросы
1. Дайте определение качества с различных точек зрения: философской, социальной, научно-технической, экономической.
2. Дайте определение качества по международному стандарту ИСО 9000:2008
3. Дайте определения понятий «продукция», «услуга».
4. Почему проблема качества является фактором повышения уровня жизни, экономической, социальной и экологической безопасности?
5. Почему нельзя рассматривать качество изолированно с позиций производителя и потребителя?
6. Прокомментируйте цепочку представлений: качество продукции ® качество производства ® качество организации ® качество жизни.
Раздаточный материал
Качество является ёмкой, универсальной категорией, которая в зависимости от цели рассмотрения и использования имеет различное толкование. Качество можно рассматривать с различных позиций: философской, социальной, научно-технической, экономической, правовой и других.
В условиях рынка качество продукции (услуг) во многом определяет конкурентоспособность предприятия.
Качество - совокупность свойств (характеристик)
Рисунок 1 – Категории понятия качества
Рисунок 2 – Основные характеристики качества продукции
Таблица 1 Динамика изменения понятия качества
Автор |
Формулировка определения качества |
Аристотель (III век до н.э.) |
|
Гегель (XIX век н.э.) |
|
Китайская версия |
|
Шухарт (1931 г.) |
|
Исикава К. (1950 г.) |
|
Джуран Дж.М. (1979 г.) |
|
ГОСТ 15467-79 |
|
Международный стандарт ИСО 8402-86 |
|
Международный стандарт ИСО 8402-94 |
|
Международный стандарт ИСО 9000-2000 |
Требование - потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным. |
Международный стандарт ИСО 9000-2005 |
|