- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Управление человеческими ресурсами» заочное отделение, гр. ПсХбз-0901
- •1. Понятие управления, его предмет и объект. Основные подходы к управлению в современных условиях.
- •6. Предмет психологии управления. Становление психологической науки и практики управления: зарубежное, отечественное.
- •9. Психологические проблемы реализации функции планирования. Психологические эффекты ее неоптимального осуществления.
- •10. Планирование (тайм-менеджмент) в управлении.
- •13. Регулирование как проблема психологии управления.
- •14. Психологические проблемы принятия управленческих решений и управленческого взаимодействия.
- •Вопрос № 15 . Психологический стиль и индивидуальная управленческая концепция руководителя.
- •Вопрос № 16 . Система мотивации управленческого персонала. Ответ: Современные методы управления мотивацией персонала
- •17. Психологические аспекты подбора и расстановки руководителей.
- •18. Социально-психологические основы управленческого воздействия на индивида и группу.
- •Глава 2. Социально-психологические методы
- •Вопрос 19. Отбор и найм персонала. Психодиагностика и профотбор.
- •Вопрос 20. Формирование команды.
- •21. Психологическое обеспечение создания системы человеческих ресурсов: формирование организационной культуры.
- •22. Психологическое обеспечение функционирования системы человеческих ресурсов:
22. Психологическое обеспечение функционирования системы человеческих ресурсов:
адаптация персонала и поддержание должного уровня эффективности труда персонала Отбор персонала при его найме в организацию еще не гарантирует высокую эффективность деятельности человека в новых для него условиях, в новом коллективе, на новом трудовом посту. Обычно для достижения стабильного уровня функционирования в новой для работника роли требуется достаточно длительный срок, подчас доходящий до трех лет. Но даже по прошествии этого времени не всем удается в полной мере освоиться и достичь ожидаемого уровня производительности и качества работы. Понятие адаптации. Виды адаптации Время и степень успешности вхождения в новую роль определяется уровнем адаптивности человека, а сам процесс освоения новых обстоятельств — процессом адаптации. В. Г. Подмарков, давая определение последней, указывал, что адаптация представляет собой единство активных и пассивных форм связи человека со средой, приспособления среды к человеку и человека к среде. Адаптация привлекала самое пристальное внимание исследователей и практиков, поскольку управление этим процессом позволяет снизить потери организации, возникающие из-за текучести кадров, неудовлетворительной выработки и низкого качества труда. Остановимся более подробно на основных положениях, отражающих психологические особенности адаптации человека в организации, в частности, на подходах к выделению ее разновидностей. Для интерпретации данных исследования важно различать первичную (адаптация лиц, не имеющих трудового опыта) и вторичную адаптацию, связанную с последующим изменением работы или профессии, возникновением новых условий труда. По направленности адаптация подразделяется на профессиональную, психофизиологическую и социально-психологическую. Профессиональная адаптация — это приспособление человека к требованиям профессии, она осуществляется на основе приобретенных в ходе профессиональной подготовки знаний и умений. Процесс профессиональной адаптации зависит как от объективных факторов (сложности самой профессии), так и от особенностей самого работника (его интересов, индивидуально-психологических свойств). В организации это приспособляемость к требованиям технологической подсистемы. Психофизиологическая адаптация — это адаптация к условиям труда, режиму работы и отдыха и т. п. Она зависит от здоровья человека и особенностей условий, в которых осуществляется его деятельность. Если условия необычны (работа на глубине, на высоте, в условиях перепада температур, длительных смен, связанных с депривацией сна, в условиях Заполярья), то и требования к физиологическим предпосылкам адаптации повышаются. Социально-психологическая адаптация — это приспособляемость к социальной и организационной среде предприятия. Психологи имеют дело с исследованием и оптимизацией всех перечисленных видов адаптации. Например, может встать вопрос о первичной адаптации при обосновании решения о том, кого лучше нанимать — молодого специалиста и воспитывать его в условиях определенной культуры, вкладывая средства в его первичную адаптацию, или находить опытного специалиста, рискуя при этом столкнуться со сложностями его вписывания в организационную культуру. Не менее часто ставится вопрос об особенностях вторичной адаптации опытных профессионалов в связи с изменением техники. Но особое внимание, как правило, уделяется социально-психологической адаптации. Надежды, связываемые с регуляцией процесса социально-психологической адаптации, основываются на значимости тех функций, которые приписываются этому процессу. Так, установлено, что социально-психологическая адаптация человека реализует несколько функций. Основные из них заключаются в формировании средств, нахождении условий и форм для свободного прогрессивного развития личности. Адаптация в коллективе выступает как условие продуктивной социальной активности, самоопределения, развития индивидуальности.
23. Психологическое обеспечение функционирования системы человеческих ресурсов: оптимизация конфликтного взаимодействия.
24. Психологическое обеспечение кадровой политики в развитии системы человеческих ресурсов.
25. Общий обзор видов и методов деятельности психолога в системе управления персоналом. Управленческое консультирование.
26. Социально-психологические основы управленческого воздействия на индивида и группу.