- •1. Lesen Sie die folgenden Nomen-Verb-Verbindungen und beachten Sie die Intonation.
- •2. Lesen Sie nach dem Muster. Die Modalverben sind unbetont.
- •Grammatik Genus
- •Maskulina sind:
- •Der, die oder das?
- •Maskulin, neutral oder feminin? Unterscheiden Sie die Nachsilben.
- •Sortieren Sie die Nomen.
- •Deklination des Substantivs
- •Ergänzen Sie die Artikelendungen.
- •Beantworten Sie die Fragen.
- •Hier ist etwas vertauscht. Bringen Sie die Sätze in Ordnung.
- •Gebrauch des Artikels
- •9.Ergänzen Sie, wo es notwendig ist, den bestimmten oder den unbestimmten Artikel.
- •10. Bestimmter, unbestimmter oder kein Artikel?
- •11. Ein Brief aus Italien: Ergänzen Sie den bestimmten Artikel, den unbestimmten Artikel oder den Nullartikel. Manchmal gibt es zwei Möglichkeiten.
- •Sagen Sie, wie verbringt Sandra ihre Zeit in Florenz. Haben Sie Lust, in Florenz Ihre Ferien zu verbringen? Was möchten Sie sich ansehen?
- •Jeder Satz hat einen Fehler. Schreiben Sie die Sätze richtig um.
- •Ergänzen Sie die Präpositionen.
- •Die Macht der Liebe
- •Wohin sind Sie gereist?
- •Jeder hat im Urlaub etwas anderes vor. Ergänzen Sie die Endungen und Präpositionen ( auch: ins, zur, zum usw.).
- •Ergänzen Sie.
- •Aktiver Wortschatz
- •Freizeit und Hobbys: Was macht in der Freizeit Ihr Freund:
- •Was machen Sie gerne?
- •Welche Interessen und Hobbys haben Sie und Ihre Familienmitglieder?
- •Was machen Sie gern? Ordnen Sie den Namen die passenden Verben zu.
- •Was machen Sie wann?
- •Was macht Ihre Freundin gern? Ergänzen Sie die Sätze. Schreiben Sie Sätze wie im Beispiel.
- •Was passt wo?
- •Vergleichen Sie.
- •Gestalten Sie Dialoge nach dem Muster.
- •Ergänzen Sie die Sätze frei mit den folgenden Zeitangaben. Gebrauchen Sie den aktiven Wortschatz.
- •Mündlicher Ausdruck
- •Beantworten Sie die Fragen.
- •Welche Musik-Vorlieben haben Sie? Gibt es Musik, die Sie nicht leiden können? Welche?
- •Antworten Sie auf die Fragen.
- •34. Gestalten Sie ein Gespräch zwischen den Freunden oder Freundinnen, in dem Sie die unten gegebenen Textbeispiele verwenden.
- •Machen Sie ein Interview mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.
- •Musik als Zeitspiegel
- •Musik in Deutschland
- •Leseverstehen Text 1
- •Beantworten Sie die Fragen zu den Texten:
- •Vergleichen Sie das Freizeitverhalten der beiden Familien. Benutzen Sie in Ihren Sätzen folgende Wörter: während, anders als, dagegen, ebenso wie ... Text 2
- •2.1. Lesen Sie die Wörter und die Wortgruppen, beachten Sie die Kürze der Vokale.
- •2.2.Lesen Sie, beachten Sie die Länge der Vokale und der Diphthonge.
- •2.3.In folgenden Wortgruppen gibt es sowohl lange als auch kurze Vokale. Seien Sie aufmerksam. Lesen Sie diese Wortgruppen vor.
- •2.4.Finden Sie im Text folgende Wörter und Wortgruppen.
- •2.5.Lesen Sie den Text. Mein Sonntag
- •Viel Sport und gutes Essen
- •2.6.Erinnern Sie sich an die Wortfolge in Nebensätzen und ergänzen Sie die Sätze.
- •2.7.Antworten Sie kurz auf die Fragen.
- •2.8.Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •2.9. Arbeit in Gruppen: Berichten Sie, was die Jugendlichen an ihren freien Tagen erledigen müssen. (Gebrauchen Sie Satzgefüge.) Text 3
- •3.1. Viele Jugendliche lesen gern. Doch längst nicht alle sind Bücherfans. Lesen Sie einige Texte aus juma 4/99 und machen Sie die Aufgaben dazu.
- •Klassik, Comics und Computer
- •3.2. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche.
- •3.3. Formulieren Sie folgende Sätze im Präteritum.
- •3.4. Beantworten Sie die Fragen.
- •3.5. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche.
- •3.6. Ergänzen Sie die Sätze durch Infinitivgruppen.
- •3.7. Beantworten Sie die Fragen.
- •Je dramatischer, desto besser
- •3.8. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche.
- •3.9. Verbinden Sie die Sätze zu einem Satzgefüge.
- •3.10. Beantworten Sie die Fragen.
- •3.11. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche.
- •3.12. Stellen Sie die Substantive in die richtige Form.
- •3.13. Beantworten Sie die Fragen.
- •3.14. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche.
- •3.15. Übersetzen Sie die eingeklammerten Satzteile.
- •3.16. Beantworten Sie die Fragen.
- •3.17. Erklären Sie die Bedeutungen folgender Vokabeln ohne Wörterbuch:
- •3.18. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche.
- •3.19. Ergänzen Sie die Sätze, beachten Sie dabei die Wortfolge.
- •3.20. Beantworten Sie die Fragen.
- •3.22. Sagen Sie es anders.
- •Hörverstehen
- •1.Deutsch einfach 1: Urlaubspläne
- •2. Kurzhörspiele. Thema III: Urlaubspläne – s. 35-44 Test
- •Versuchen Sie jetzt, sich in eine bestimmte Rolle hineinzuversetzen.
- •Arbeit am Video
- •1. „Gabi und Frank“: Computer oder Kino? Heute gehen wir ins Kino
- •2. „Hallo aus Berlin“. Folge 7: Freizeit
- •3. Sehen Sie sich Folge 11 „Freizeit“ aus dem Videokurs „Einblicke“ an.
- •Moderator: Übersetzen Sie!
- •Spielfilm über das Wochenende in der Familie Schäfer: Antworten Sie auf die Fragen.
- •Schriftlicher Ausdruck
- •1. Fragen Sie ältere Familienmitglieder oder Bekannte, wie früher die Freizeit verbracht wurde und schreiben Sie einen vergleichenden Text: Freizeit früher und heute.
- •2. Schreiben Sie einen Aufsatz über die Rolle des Lesens in Ihrem Leben.
- •3. Schreiben Sie an Ihre Freundin einen privaten Brief über Ihre Freizeit und Hobbys.
Der, die oder das?
Sohn, Tante, Bäcker, Politiker, Tochter, Onkel, Nichte, Ministerin, Schülerin, Cousin, Kundin, Schwester, Regen, Dienstag, März, Wolke, Westen, Schnee, BMW, Herbst, Sturm, Honda, Osten, Samstag, Schreiben, Drei, „Angara“, Gang, „D“, Anfang
Maskulin, neutral oder feminin? Unterscheiden Sie die Nachsilben.
Kindheit, Freundschaft, Schüler, Freiheit, Sicht, Gruppe, Schalter, Fernseher, Liebe, Schrift, Wäscherei, Frühling, Formulierung, Brötchen, Möglichkeit, Schmetterling, Hähnchen, Computer, Lösung, Krankheit, Bücherei
Sortieren Sie die Nomen.
-
der
das
die
...
...
...
Freitag, Blümchen, Fahrt, Gemälde, Frechheit, Hilfe, Hühnchen, Leistung, Leser, Mädchen, April, Osten, Opel, Schönheit, Gebirge, Schwierigkeit, Spätsommer, Kärtchen, Vorlesung, Wirklichkeit, Mutti, Oma, Gebäude, Museum, Dokument, Städtchen, Regierung, Fakultät, Maiglöckchen, Einigkeit, Katze, Sieger, Päckchen, Gemüse, Nachricht, Verkäufer, Fenster, Suppe, Sekretär, Kind, Artikel, Redakteur
Deklination des Substantivs
Deklination des Substantivs I („starke“ Deklination)
Kasus |
Man fragt |
Maskulin |
Feminin |
Neutral |
Plural |
Nom. |
Wer?/Was? |
der Zug |
die Frau |
das Rad |
die Züge, die Räder |
Gen. |
Wessen? |
des Zuges |
der Frau |
des Rads |
der Züge, der Räder |
Dativ |
Wem? |
dem Zug |
der Frau |
dem Rad |
den Zügen, den Rädern |
Akk. |
Wen?/Was? |
den Zug |
die Frau |
das Rad |
die Züge, die Räder |
Kasus |
Man fragt |
Maskulin |
Feminin |
Neutral |
Nom. |
Wer?/Was? |
ein Zug |
eine Frau |
ein Rad |
Gen. |
Wessen? |
eines Zuges |
einer Frau |
eines Rads |
Dativ |
Wem? |
einem Zug |
einer Frau |
einem Rad |
Akk. |
Wen?/Was? |
einen Zug |
eine Frau |
ein Rad |
Dazu gehören:
Alle femininen Substantive;
Alle neutralen Substantive, außer das Herz;
Die meisten maskulinen Substantive
Deklination des Substantivs II ( „schwache“ Deklination, n – Deklination)
Kasus |
Man fragt |
Singular |
Plural |
Nominativ |
Wer? / Was? |
der Mensch |
die Menschen |
Genitiv |
Wessen? |
des Menschen |
der Menschen |
Dativ |
Wem? |
dem Menschen |
der Menschen |
Akkusativ |
Wen? / Was? |
den Menschen |
die Menschen |
Dazu gehören:
Alle maskulinen Substantive auf – e, z. B.:
der Affe, der Bube, der Bursche, der Erbe, der Experte, der Genosse, der Hase, der Heide, der Hirte, der Jude, der Junge, der Knabe, der Kollege, der Komplize, der Kunde, der Laie, der Lotse, der Löwe, der Mensch, der Nachkomme, der Neffe, der Ochse, der Pate, der Rabe, der Riese, der Sklave, der Zeuge
Alle maskulinen Substantive auf -and, -ent,- ist, -ant, -loge /log, -at, -graph
Außerdem: der Bär, der Nachbar, der Narr, der Prinz, der Herr, der Rebell, der Bauer, der Fürst, der Graf, der Held, der Kamerad
Ausnahmen: das Herz, der Name, der Buchstabe, der Gedanke, der Friede(n), der Glaube, der Wille (der Mischtyp)
Kasus |
Man fragt |
Singular |
|
Nominativ |
Wer? / Was? |
der Name |
das Herz |
Genitiv |
Wessen? |
des Namens |
des Herzens |
Dativ |
Wem? |
dem Namen |
dem Herzen |
Akkusativ |
Wen? / Was? |
den Namen |
das Herz |