Занятие 1-2. Занятия и экскурсии в экологическом образовании дошкольников (4 часа)

План

1. Типы занятий экологического содержания, их значение, структура (собеседование).

2. Специфика интегрированных занятий по ознакомлению дошкольников с природой (собеседование и обсуждение выполненного задания).

3. Подготовка и проведение занятий (собеседование).

4. Экскурсия как форма экологического образования дошкольников (собеседование).

5. Особенности экскурсий по экологической тропе (собеседование).

6. Методика проведения экскурсий с дошкольниками (собеседование).

7. Разработка конспектов занятий и экскурсий с целью ознакомления дошкольников с экосистемой.

Задания к занятию

1. На примере статей Н. Рыжовой «Путешествие на речку», И. Целищевой, М. Большаковой «Аквариумные рыбы» познакомьтесь с методикой проведения интегрированных занятий. Назовите их отличительные особенности.

2. Изучите особенности организации экологической тропы и методику экскурсий по статьям Н. Рыжовой, Л. Судаковой.

3. По статье М. Большаковой, С. Ворониной познакомьтесь с содержанием работы по ознакомлению дошкольников с экологической системой реки, определите методы обучения.

Литература

1. Большакова М., Воронина С. Синеокая Теза // Дошкольное воспитание. – 2005. - №7. – С. 46-52.

2. Голованова Г. Путешествие в весну // Дошкольное воспитание. – 1998. - №5. – С. 29-33.

3. Николаева с.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – м.: Изд. Центр «Академия», 2005.

4. Петров В.В. Растительный мир нашей Родины. – М.: Просвещение, 1981.

5. Рыжова Н. Экологическая тропинка // Дошкольное воспитание. – 2000. - № 4. – С. 25-36.

6. Рыжова Н. Путешествие на речку. // Дошкольное воспитание. – 2005. - №7. – С. 42-45.

7. Судакова Л. Экологическое воспитание: региональный подход. // Дошкольное воспитание. – 2001.- №7. – С. 20-31.

8. Целищева И., Большакова М. Аквариумные рыбки // Дошкольное воспитание. — 2002. — № 3. – С. 15-19.

Занятие 3. Комплексные и развлекательные мероприятия в экологическом образовании дошкольников (2часа)

План

1. Воспитательно-образовательное значение походов. Методика их проведения (собеседование и обсуждение выполненного задания).

2. Значение природоохранных акций, праздников и досугов в решении задач экологического образования дошкольников (собеседование, разработка конспекта комплексного мероприятия микрогруппой студентов).

Задания к занятию

1. Сделайте конспект статьи Л. Павловой.

Литература

1. Грехова Л.И. В союзе с природой: Эколого-природоведческие игры и развлечения с детьми. – М.: ЦГЛ, Ставрополь: Сервисшкола, 2003.

2. Молодова Л.П. Экологические праздники для детей. – Минск: «Асар», 1997.

3. Николаева С.Н. Формирование начал экологической культуры // Дошкольное воспитание. – 1998. - №5. –С. 33-39.

4. Николаева с.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – м.: Изд. Центр «Академия», 2005.

5. Павлова Л. О значении туристической деятельности в экологическом воспитании. // Дошкольное воспитание. – 2005. - №7. – С. 74-77.

Учебное издание

КЛЮЕВА ЕЛЕНА ВИКТОРОВНА

Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «Теория и методика экологического образования детей»педагогика»

В авторской редакции

Технический редактор С.П. Никонов

Верстка и вывод оригинала макета Клюева Е.В.

Лицензия ИД №04436 от 03.04. 2001. Подписано в печать: 28.05.07

Формат 60×84/16. Усл. печ. листов: 1,4. Тираж: 100 экз. Заказ №

Издатель:

Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара