3.3.Вопросы к зачету

1. Характеристика допрофессионального физкультурно-педагогического образования.

2. Характеристика высшего профессионального образования в сфере ФК. Послевузовское образование учителя ФК и тренера.

3. Структура предметной подготовки учителя ФК и тренера. Роль предметов психолого-педагогического цикла в формировании специалиста по ФК.

4. Формирование представлений будущего специалиста по ФК о себе как субъекте профессиональной деятельности, о личности воспитанника и коллективе воспитанников, о сущности педагогической деятельности в сфере ФК.

5. Направления реформирования физкультурно-педагогического образования.

6. Роль физической культуры и спорта в жизни современного общества. Современные проблемы системы физической культуры в России.

7. Понятие физической культуры. Цели и социальные функции физической культуры как сферы социальной жизни.

8. История ФК и спорта за рубежом с первобытно-общинного строя и до наших дней.

9. История Олимпийского движения: исторического и современного.

10. Становление сферы физической культуры в России с древних времен до наших дней.

11. Исторические вехи формирования взаимосвязи сферы образования со спортом.

12. Сферы профессиональной деятельности специалиста по физической культуре в современном обществе.

13. Возникновение и развитие педагогической профессии в сфере физической культуры.

14. Особенности педагогической профессии в сфере ФК и спорта.

15. Перспективы развития профессии учителя ФК и тренера.

16. Сущность педагогической деятельности учителя ФК и тренера.

17. Основные виды педагогической деятельности специалиста в области физической культуры и спорта.

18. Учитель ФК как субъект педагогической деятельности.

19. Профессионально обусловленные требования к личности педагога по ФК.

20. Понятие профессиональной компетентности учителя ФК и тренера.

21. Структура профессиональной компетентности специалиста с высшим физкультурно-педагогическим образованием.

22. Содержание теоретической готовности педагога по ФК к профессиональной деятельности.

23. Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство учителя ФК и тренера.

24. Мотивы выбора педагогической профессии и мотивация педагогической деятельности в сфере ФК.

25. Развитие личности учителя ФК в системе педагогического образования.

26. Инновации в педагогике физической культуры и спорта.

27. Критерии определения передового педагогического опыта в сфере ФК.

28. Методика педагогического исследования в сфере ФК.

29. Методы педагогического исследования, применяемые специалистом по ФК и спорту в профессиональной деятельности.

30. Работа с научной литературой в рамках педагогического исследования.

31. Закономерности педагогического процесса как целостности.

32. Принципы педагогического процесса как целостности.

33. Принципы и виды воспитания, реализуемые специалистом по ФК в ходе профессиональной деятельности.

34. Пути построения профессиональной карьеры учителем ФК и тренером.

35. Классификация методов обучения.

36. Классификация и сущность методов воспитания.