- •Введение
- •Методические рекомендации к проведению занятий курса “Введение в педагогическую деятельность в сфере физической культуры»
- •Программа курса “Введение в педагогическую деятельность в сфере физической культуры»
- •Пояснительная записка
- •Требования по усвоению курса
- •1.1.2.Тематический план курса
- •1.1.3.Содержение обучения
- •Тема 1. История и направления современного развития физкультурно-педагогического образования
- •Тема 2. Сущность педагогической деятельности в сфере физической культуры
- •Тема 3. Профессиональный рост специалиста в системе физкультурно-педагогического образования
- •1.2. План курса «Введение в педагогическую деятельность в сфере физической культуры»
- •1.3. Система зачетных единиц и балльно-рейтинговой оценки психолого-педагогических компетенций
- •1.4. Рекомендации к проведению учебных занятий
- •Тема 1. История и направления современного развития физкультурно-педагогического образования
- •4 Балла
- •5 Баллов
- •4 Балла
- •2 Балла
- •4 Балла
- •Тема 2 Основные виды педагогической деятельности в сфере физической культуры
- •Тема 3 Профессиональное становление специалиста в сфере физической культуры
- •2. Организация самостоятельной работы по курсу «Введение в педагогическую деятельность в сфере физической культуры»
- •2.1. Место и роль самостоятельной работы студентов физкультурно-педагогических специальностей в системе их психолого-педагогической компетентности
- •Антропные технологии организации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной учебной деятельности студентов
- •2.3. Самостоятельная работа по проблеме «История и современность физкультурно-педагогического образования»
- •2.4. Самостоятельная работа по проблеме «Традиции и инновации педагогической деятельности в сфере физической культуры»
- •2.5. Самостоятельная работа по проблеме «Профессиональное становление и формирование личности специалиста в сфере физической культуры»
- •3. Выявление уровня достижений студентов
- •3.1. Технология диагностики профессиональных компетенций и способностей студентов
- •Группы общих и профессиональных компетенций
- •3.2.Тематические тестовые задания
- •Тема 1. История образования в области физической культуры. Особенности современного физкультурно-педагогического образования в России
- •История развития физической культуры как области общественной жизни
- •История развития физкультурно-педагогического образования в России
- •Структура физкультурно-педагогического образования в современной России
- •1.4. Предметная подготовка специалистов в сфере физической культуры. Роль психолого-педагогического цикла в физкультурно-педагогическом образовании
- •Тема 2. Основные виды педагогической деятельности в сфере физической культуры
- •2.1. Сущность педагогической деятельности специалиста по физической культуре
- •2.2. Краткая характеристика профессиональной деятельности педагога по физической культуре в образовательных учреждениях различных типов
- •2.3. Закономерности, принципы и правила педагогического процесса в сфере физической культуры
- •2.4. Значение педагогических исследований в формировании специалиста в сфере физической культуры
- •Тема 3. Профессиональное становление специалиста по физической культуре в системе непрерывного образования
- •3.1. Профессиональные требования к специалисту в сфере физической культуры
- •3.2. Мотивация педагогической деятельности, формирование педагогической направленности специалиста по физической культуре
- •3.3. Формирование профессионально важных качеств личности специалиста по физической культуре в ходе получения им профильного образования
- •3.3.Вопросы к зачету
- •3.4. Темы рефератов
- •3.5. Темы микропроектов
- •3.6. Ситуационные педагогические задачи
- •Глоссарий
- •Эталоны
- •Тема 1. История образования в области физической культуры. Особенности современного физкультурно-педагогического образования в России
- •История развития физической культуры как области общественной жизни
- •1.2. История развития физкультурно-педагогического образования в России
- •1.3. Структура физкультурно-педагогического образования в современной России
- •1.4. Предметная подготовка специалистов в сфере физической культуры. Роль психолого-педагогического цикла в физкультурно-педагогическом образовании
- •Тема 2. Основные виды педагогической деятельности в сфере физической культуры
- •Сущность педагогической деятельности специалиста по физической культуре
- •2.2. Краткая характеристика профессиональной деятельности педагога по физической культуре в образовательных
- •2.3. Закономерности, принципы и правила педагогического процесса в сфере физической культуры
- •2.4. Значение педагогических исследований в формировании специалиста в сфере физической культуры
- •Тема 3. Профессиональное становление специалиста по физической культуре в системе непрерывного образования
- •3.1. Профессиональные требования к специалисту в сфере физической культуры
- •3.2. Мотивация педагогической деятельности, формирование педагогической направленности специалиста по физической культуре
- •3.3. Формирование профессионально важных качеств личности специалиста по физической культуре в ходе получения им профильного образования
- •Список литературы
- •Приложения
- •1. Схемы и таблицы для самостоятельной работы студентов
- •Нравственное поведение нравственные принципы нравственное сознание и убеждения нравственные чувства представления и понятия о нравственности нравственные потребности и интересы
- •Ц иклы:
- •2. Материалы для самодиагностики профессионально важных качеств педагога по физической культуре
- •3. Материалы для коррекции профессионально важных качеств специалиста по физической культуре
- •Содержание
- •Введение в педагогическую деятельность в сфере физической культуры
3.2.Тематические тестовые задания
Тема 1. История образования в области физической культуры. Особенности современного физкультурно-педагогического образования в России
История развития физической культуры как области общественной жизни
1.Назовите теорию происхождения физической культуры, в которой утверждается, что физические упражнения и игры имеют культовое происхождение (1 балл).
2.Найдите в перечне черты физического воспитания в первобытно-общин-ном строе:
а) выполняет функцию подготовки детей к труду; б) не разделяется по половому признаку; в) разделяется по имущественному цензу; г) является всеобщим, д) носит военную направленность; е) все указанные признаки верны. (2 балла).
3. Назовите самое древнее методическое пособие по физической культуре и укажите, представители, какого вида спорта могут пользоваться ею в настоящее время. (2 балла)
4. Дополните фразу, выбрав необходимые слова; полученную фразу запишите в рабочую тетрадь: «В Древней Персии детей с семилетнего возраста обучали: ____________»:
а) танцам; б) борьбе; в) верховой езде; г) медитации; д) плаванию;
е) правдивости (3 балла).
5. Назовите страны Древнего Мира (две), где было развито искусство массажа. (2 балла).
6. Назовите основную причину снижения интереса к физической культуре в Средние века (3 балла).
7. Назовите цель «Дома радости», (школы, созданной в Италии, в Мантуе Витторино да Фельтре) и время ее создания (2 балла).
8. Перечислите пять видов гимнастики, которые были созданы в эпоху Возрождения и приобрели популярность в царской России (5 баллов).
9. Назовите место и дату проведения первых Олимпийских игр Нового времени, а также число стран-участников этих игр (3 балла).
10. Найдите в приведенном перечне черты физического воспитания древних славян:
а) было раздельным для девочек и мальчиков; б) имело культовое содержание; в) имело игровую направленность; г) имело военную направленность;
д) все варианты верны (1 балл);
11. Дополните фразу, выбрав варианты ответа из перечня; запишите ее в тетрадь: «В 1766 году были учреждены «Петербургские олимпийские игры» – праздник, в программе которого, помимо аттракционов и разнообразных развлечений, были состязания _________, _________ и _________»
а) пловцов, б) лыжников, в) борцов, г) кулачных бойцов, д) гимнастов,
е) всадников (3 балла).
12. Назовите число уроков в неделю, которое предусматривала Программа по физической культуре 1927 года для учащихся начальной школы. (1 балл)
13.Поясните, когда и с какой целью в СССР был введен комплекс БГТО, каким образом в связи с этим изменилась работа учителей физической культуры общеобразовательных школ (3 балла).
14. Дополните фразу: «В годы ____________ физкультурные организации и __________ провели значительную работу по ______________ в госпиталях и батальонах выздоравливающих» (3 балла).
15. Назовите пять отраслей системы физической культуры, в которых в настоящее время существует проблема нехватки кадров. (5 баллов)