- •Содержание стр. Введение 4-5
- •Введение
- •1. Тематические планы
- •1.1. Тематический план практических занятий
- •1.2. Тематический план лекций
- •1.3. Тематический план спрс
- •2. Темы занятий
- •2.1. История становления и развития Донецкого медицинского университета актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «История становления и развития Донецкого медицинского университета»
- •Руководители вуза в ретроспективе
- •Основные научные подразделения донецкого национального медицинского университета им. М. Горького в настоящее время
- •Выдающиеся ученые вуза
- •1. Количество преподавателей, имеющих признанные заслуги
- •2. Действительные члены и члены-корреспонденты Академий наук Украины
- •3. Лауреаты государственной премии Украины в области науки и техники
- •Признанные научные школы доннму
- •2.2. История медицины как наука и предмет преподавания актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «История медицины как наука и предмет преподавания»
- •2.3. Врачевание в первобытном обществе актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Медицина первобытнообщинного строя»
- •Развитие врачевания в различные эпохи развития первобытного человеческого общества
- •2.4. Медицина древнего мира актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Медицина Древнего мира»
- •Эталон выполнения задания № 1
- •2.5. Медицина средневековья актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Медицина Средневековья»
- •Вклад в развитие медицины выдающихся врачей средневековья
- •2.6. Медицина средневековой руси актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Медицина средневековой Руси»
- •Первые русские доктора медицины
- •Памятники русской письменности, содержащие медицинские сведения
- •2.7. Медицина нового времени актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Медицина нового времени»
- •1. Развитие анатомии и патологической анатомии
- •2. Развитие физиологии и экспериментальной медицины
- •3. Развитие гистологии и эмбриологии
- •4. Развитие внутренних болезней
- •5. Развитие микробиологии
- •6. Развитие хирургии
- •7. Развитие гигиены и общественной медицины
- •2.8. Отечественная медицина в XVIII – XIX столетиях актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Отечественная медицина в XVIII – XIX столетиях»
- •Вклад отечественных учёных в развитие медицины
- •2.9. Медицина XX века и современного периода в мире, украине, донбассе актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •4. Перечень обязательной и дополнительной литературы Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Перечень тем рефератов
Граф логической структуры темы «История медицины как наука и предмет преподавания»
Приложение 2
Задание 1
Составить таблицу «Исторические источники информации о медицине»
Наименования наук, дающих исторические сведения о медицине |
Что изучает |
Материал для изучения |
О чём может свидетельствовать |
|
|
|
|
Примечание: образец выполнения задания дан на примере науки палеопатологии (см. эталон выполнения задания №1).
Задание 2
Составить таблицу «Периодизация и хронология всемирной истории»
Периоды всемирной истории (а также истории медицины) |
Условные хронологические рамки |
Абсолютный возраст |
Господствующая общественно-экономическая формация |
|
|
|
|
Эталон выполнения задания №1
Наименования наук, дающих исторические сведения о медицине |
Что изучает |
Материал для изучения |
О чём может свидетельствовать |
Палеопатология
|
Патологические изменения останков первобытного человека (его скелета) |
Кости скелета (изучается характер изменения или повреждения: левая бедренная кость древнейшего человека со значительными костными выростами (экзостоз) – возраст около 700 тыс. лет до н.э. (раскопки на о. Ява); кости туловища или черепа с травматическими дефектами, в т.ч. со следами трепанации черепа |
Об образе жизни; о средней продолжительности жизни первобытного человека; о болезнях в первобытном обществе (например, артрит); о характере травм. |
2.3. Врачевание в первобытном обществе актуальность темы
История первобытного общества является неотъемлемой составной частью всемирно-исторического процесса развития человечества и по своей продолжительности охватывает более 99% всей истории. Также следует учесть, что первобытно-общинный строй является универсальной общественно-экономической формацией, через которую прошли все народы нашей планеты без исключения. Он является основой всего последующего высшего развития, а рациональные традиции и огромный эмпирический опыт первобытного врачевания стали одним из истоков традиционной медицины последующих эпох, в том числе и современной научной медицины.
Цели обучения
Общая цель: Уметь интерпретировать этапность становления и развития врачевания в первобытном обществе.
Конкретные цели:
Уметь:
Провести сопоставление между различными этапами эволюции человека и человеческого общества.
Определить источники информации, используемые для характеристики первобытного строя
Раскрыть основное содержание периодов первобытной истории.
Охарактеризовать достижения врачевания в первобытном обществе.