- •Содержание стр. Введение 4-5
- •Введение
- •1. Тематические планы
- •1.1. Тематический план практических занятий
- •1.2. Тематический план лекций
- •1.3. Тематический план спрс
- •2. Темы занятий
- •2.1. История становления и развития Донецкого медицинского университета актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «История становления и развития Донецкого медицинского университета»
- •Руководители вуза в ретроспективе
- •Основные научные подразделения донецкого национального медицинского университета им. М. Горького в настоящее время
- •Выдающиеся ученые вуза
- •1. Количество преподавателей, имеющих признанные заслуги
- •2. Действительные члены и члены-корреспонденты Академий наук Украины
- •3. Лауреаты государственной премии Украины в области науки и техники
- •Признанные научные школы доннму
- •2.2. История медицины как наука и предмет преподавания актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «История медицины как наука и предмет преподавания»
- •2.3. Врачевание в первобытном обществе актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Медицина первобытнообщинного строя»
- •Развитие врачевания в различные эпохи развития первобытного человеческого общества
- •2.4. Медицина древнего мира актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Медицина Древнего мира»
- •Эталон выполнения задания № 1
- •2.5. Медицина средневековья актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Медицина Средневековья»
- •Вклад в развитие медицины выдающихся врачей средневековья
- •2.6. Медицина средневековой руси актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Медицина средневековой Руси»
- •Первые русские доктора медицины
- •Памятники русской письменности, содержащие медицинские сведения
- •2.7. Медицина нового времени актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Медицина нового времени»
- •1. Развитие анатомии и патологической анатомии
- •2. Развитие физиологии и экспериментальной медицины
- •3. Развитие гистологии и эмбриологии
- •4. Развитие внутренних болезней
- •5. Развитие микробиологии
- •6. Развитие хирургии
- •7. Развитие гигиены и общественной медицины
- •2.8. Отечественная медицина в XVIII – XIX столетиях актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Отечественная медицина в XVIII – XIX столетиях»
- •Вклад отечественных учёных в развитие медицины
- •2.9. Медицина XX века и современного периода в мире, украине, донбассе актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •4. Перечень обязательной и дополнительной литературы Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Перечень тем рефератов
2. Темы занятий
2.1. История становления и развития Донецкого медицинского университета актуальность темы
Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького (ДонНМУ) – один из лучших высших учебных заведений нашего государства. Он шагает в авангарде науки и подготовки специалистов, имеет действенный профессорско-преподавательский потенциал, сохраняет и приумножает традиции украинской медицинской высшей школы на протяжении многих десятилетий. Подтверждение этому – государственные награды и победы в престижных медицинских номинациях, получение статуса национального.
Течёт время, меняются поколения учёных, преподавателей, студентов, но неизменной остаётся память о них. Память сохраняют и 2 500 экспонатов Народного музея истории нашей Alma mater. Созданная экспозиция музея даёт возможность студентам узнать о золотых страницах славной истории вуза, о деятельности ведущих и знаменитых учёных-медиков университета, ветеранов и участников Великой Отечественной Войны, о признанных научных школах и многое другое.
Цели обучения
Общая цель: Уметь показать роль ДонНМУ в развитии медицины Донбасса и Украины.
Конкретные цели:
Уметь:
Выделить этапы (периоды) становления и развития университета на фоне общественно-экономических, культурных и (или) политических изменений в стране.
Назвать имена выдающихся учёных вуза и их вклад в историю вуза и всей науки.
Указать признанные научные школы ДонНМУ.
Содержание обучения
Граф логической структуры (Приложение 1).
Теоретические вопросы:
Этапы (периоды) становления и развития вуза (информация из музея).
Выдающиеся ученые-медики, деятельность которых связана с различными этапами истории вуза (информация из музея).
Руководители вуза в ретроспективе. (Приложение 2).
Основные научные подразделения ДонНМУ в настоящее время (Приложение 3).
Известные ученые, работающие в университете в современный период, и их вклад в развитие медицинской науки (Приложение 4).
Признанные современные научные медицинские школы ДонНМУ (Приложение 5).
Источники информации
Нариси з історії. Донецький національний медичний університет ім. М. Горького – 80 /Міністерство охорони здоров’я України; за ред проф. Ю.В. Думанського. – Донецьк: Каштан, 2010. – 240 с.
Донецкий государственный медицинский университет им. М. Горького// Всеукраинский журнал «Наш выбор». – №3(4). – 2005. – 120 с.
НАБОР ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
Тест 1
В каком году был основан Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького?
В 1928 г.
В 1930 г.
В 1925 г.
В 1922 г.
В 1927 г.
Тест 2
Кто возглавлял Сталинский медицинский институт в 1930-1937 гг.?
И.Я. Олимпиев
И.Д. Ионин
И.М. Шейкин
А.И. Войнар
Л.Н. Кузьменко
Тест 3
Одна из признанных научных школ ДонНМУ занимается изучением физиологии коры головного мозга и подкорковых структур, а также изучением центральных механизмов регуляции гомеостаза, разработкой новых методов лечения на основе изучения физиологических и патофизиологических особенностей ретиногипоталамических и ретиноцеребральных связей.
Назовите эту школу.
Школа д.мед.н., профессора В.И. Агаркова
Школа д.мед.н., академика АМН Украины профессора Г.В. Бондаря
Школа д.мед.н., академика АМН Украины В.Н. Казакова
Школа д.мед.н., члена-корреспондента АМН Украины, профессора
В.М. Ельского
Школа д.мед.н., профессора В.Г. Климовицкого
Тест 4
Скольким учёным, работающим в ДонНМУ, присвоено звание лауреата Государственной премии Украины в области науки и техники?
Трём
Пяти
Шести
Семи
Девяти
Тест 5
В состав Донецкого национального медицинского университета им. М. Горького входят два научно-исследовательских института. Один из них – НИИ травматологии и ортопедии.
Назовите НИИ, который также входит в состав ДонНМУ.
НИИ онкологии
НИИ гигиены и экологии
НИИ иммунологии
НИИ медицинских проблем семьи
НИИ трансплантологии
Эталоны ответов к тестам: 1 – В, 2 – А, 3 – С, 4 – С, 5 – D.
КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К РАБОТЕ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ
Занятие начинается с ознакомления с экспозицией народного музея истории Донецкого национального медицинского университета им. М. Горького. Экскурсию проводит сотрудник музея, который знакомит студентов с этапами становления и развития Донецкого медицинского университета, руководителями вуза в ретроспективе, именами выдающихся донецких ученых и их вкладом в развитие медицины, известными медицинскими школами и их представителями, с ролью ДонНМУ в развитии медицинской науки и практики в Украине.
В конце занятия проводится тестовый контроль по теме.
Приложение 1