- •Робоча навчальна програма з дисципліни «Педагогіка».
- •Пояснювальна записка
- •Модуль і. Загальні основи педагогіки
- •Тема 1. Педагогіка як наука, її становлення і розвиток
- •Література
- •Тема 2. Предмет і завдання педагогічної науки
- •Виконайте практичне завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 3. Логіка та методи науково-педагогічного дослідження Лекція
- •Виконайте практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 4. Розвиток, виховання і формування людської особистості Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 5. Дидактика – теорія освіти і навчання, її предмет і завдання Лекція
- •Тема 6. Процес навчання, його закономірності та принципи Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 7. Зміст освіти в сучасній школі Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 8. Методи і засоби навчання Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 9. Форми організації навчання Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 10. Система контролю і оцінювання навчальних досягнень учнів Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 11. Технології навчання. Лекція
- •Література:
- •Зразок модульної контрольної роботи №1
- •Шановні студенти! Уважно прочитайте і виконайте завдання.
- •1. Виберіть якнайповнішу і правильнішу відповідь
- •Модуль іі. Теорія виховання, школознавство
- •Тема 12. Процес виховання Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 13. Мета та ідеал виховання Лекція
- •Література:
- •Тема 14. Зміст виховання Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 15. Технологія виховання
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Тема 16. Організаційні форми виховної роботи
- •Література:
- •Тема 17. Виховна робота класного керівника Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 18. Основи сімейного виховання, взаємодія школи і сім’ї Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 19. Система освіти в Україні Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 20. Наукові основи управління загальноосвітнім навчальним закладом Лекція
- •Практичні завдання:
- •Література Обов’язкова:
- •Додаткова:
- •Тема 21. Методична робота в школі Лекція
- •Література
- •Тема 22. Внутрішкільне керівництво і контроль Лекція
- •Література
- •Тема 23. Передовий педагогічний досвід Лекція
- •Література
- •Зразок модульної контрольної роботи №2
- •Шановні студенти! Уважно прочитайте і виконайте завдання.
- •Перелік орієнтовних питань для підсумкового контролю з курсу “педагогіка”
Тема 3. Логіка та методи науково-педагогічного дослідження Лекція
Місце наукових досліджень у вирішенні завдань педагогіки. Складові елементи дослідження (об’єкт, предмет, мета, завдання, гіпотеза, методика, отримання та аналіз наукових фактів, впровадження в практику результатів дослідження). Принципи проведення наукових досліджень (цілісність, комплексне використання методів, об’єктивність, історизм, ефективність тощо).
Основні рівні педагогічних досліджень: методологічний, теоретичний, емпіричний.
Методи науково-педагогічних досліджень. Теоретичні методи дослідження (аналіз і синтез, індукція й дедукція, аналогія, узагальнення тощо). Емпіричні методи дослідження (психолого-педагогічні спостереження, констатуючий та перетворюючий експеримент, тестування, анкетування, інтерв’ю, бесіда, вивчення продукції діяльності учнів, вивчення документації, статистичний аналіз педагогічних явищ тощо).
Етапи наукового дослідження: визначення проблеми, вивчення стану проблеми в літературі, аналіз шкільної практики, формулювання гіпотези, проведення експериментальної роботи, вивчення передового досвіду, узагальнення результатів, оформлення результатів дослідження і впровадження їх у життя.
Джерела педагогічної теорії: твори класиків педагогічної думки, наукові праці вчених у галузі освіти й виховання, передовий педагогічний досвід. Народна педагогіка України як джерело педагогіки.
Завдання для самостійної роботи ( 2 год)
Опорні поняття: наукове дослідження, об’єкт дослідження, предмет дослідження, мета дослідження, завдання дослідження, гіпотеза дослідження; методи науково-педагогічних досліджень: методи теоретичних досліджень, методи емпіричних досліджень; методика дослідження.
Обґрунтуйте необхідність використання педагогом методів науково-педагогічних досліджень.
Охарактеризуйте основні групи методів науково-педагогічних досліджень.
Визначіть основні етапи наукового дослідження.
Виконайте практичні завдання:
Визначте групу методів вивчення певної риси особистості. Обґрунтуйте доцільність і можливу ефективність їх застосування.
Виконайте на вибір одне з запропонованих завдань:
Розробіть анкету для вивчення інтересів учнів.
Складіть план бесіди з батьками з метою вивчення ставлення учнів до домашньої праці.
Розробіть план інтерв’ю з учителями-предметниками для вивчення здібностей учнів до учіння.
На основі аналізу праці Г.Т.Кловак “Основи педагогічних досліджень”:
визначте поняття “педагогічний досвід”. Яке місце він займає у педагогічному дослідженні?
охарактеризуйте джерела педагогічного досвіду та методи вивчення його зразків;
назвіть прийоми фіксування й опрацювання фактів педагогічного досвіду;
згадайте своїх шкільних учителів, класного керівника, спробуйте дати узагальнену характеристику найефективніших прийомів навчання і виховання, які можна, на Вашу думку, вважати зразками педагогічного досвіду.
Література Обов’язкова:
Артемчук Г.І., Курило В.М., Кочерган М.П. Методика організації науково–дослідної роботи. – К.: Форум, 2000. – 271 с.
Кловак Г.Т. Основи педагогічних досліджень: Навчальний посібник для вищих педагогічних навчальних закладів. – Чернігів: Чернігівський державний центр науково-технічної і економічної інформації, 2003. – С. 159-183.
Положення про навчально-наукові та кваліфікаційні роботи студентів КДЛУ. – К.: КДЛУ, 1999. – 46 с.
Соловей М.І., Спіцин Є.С., Потапенко К.К., Шалік З.М. Організація та методика проведення науково-педагогічних досліджень студентами вищих навчальних закладів. – К.: Ленвіт, 2004. – 143 с.
Спіцин Є.С. Методика організації науково-дослідної роботи студентів у вищому закладі освіти. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2003. – 120 с.