- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи обучения по дисциплине
- •1.2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Введение. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие как форма отражения действительности
- •Тема 3. Суждение
- •Тема 4. Умозаключение
- •Тема 5. Основные законы логики
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Тема 7. Логические основы аргументации. Заключение
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень Тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •2.2. Методика конспектирования учебного материала
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •«Понятие как форма мышления» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Суждение и его виды» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Умозаключение как форма мышления и его структура» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Основные законы логики» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Аргументация в профессиональной деятельности современного специалиста» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету по дисциплине
- •Рубежный контроль качества подготовки студентов
- •6.3. Упражнения по логике
- •6.4 Задачи по логике
- •6.5 Тестовые задания Вариант 1
- •I. Тест
- •II. Упражнение
- •III. Дайте развернутый ответ на вопрос:
- •Вариант 2
- •I. Тест
- •II. Упражнения.
- •III. Дайте развернутый ответ на вопрос:
- •Вариант 3
- •I. Тест
- •II. Упражнения.
- •III. Дайте развернутый ответ на вопрос:
- •Тест логического мышления
- •Эксперты
- •Публика
- •Практикум по полемике
- •Эксперты
- •Публика
Тема 5. Основные законы логики
Законы логики, их природа. Закон тождества. Идентификация (отождествление) лиц и предметов в профессиональной сфере. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.
Значение основных законов (принципов) логики для правильного мышления. Понятие софизма и паралогизма. Значение формально-логических законов для профессиональной деятельности.
Тема 6. Основы теории аргументации
Доказательное рассуждение - логическая основа научных знаний. Доказательство и убеждение. Структура аргументации: тезис, аргументы и демонстрация. Требования к тезису, аргументам и демонстрации. Ошибки в аргументации. Виды аргументации: прямая и косвенная.
Критика и опровержение. Критика аргументов и критический анализ демонстрации. Опровержение тезиса: прямое и косвенное.
Тема 7. Логические основы аргументации. Заключение
Аргументация и процесс формирования убеждений. Социальные, психологические, лингвистические и логические факторы убеждающего воздействия. Доказательное рассуждение - логическая основа формирования научных убеждений.
Доказательство. Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Виды доказательств: прямое, косвенное. Разновидности косвенного доказательства: от противного (алогическое), разделительное доказательство (методом исключения).
Состав аргументации. Субъекты аргументации: пропонент, оппонент, аудитория.
Понятие опровержения. Способы опровержения: опровержение тезиса (прямое и косвенное), опровержение аргументов, выявление несостоятельности демонстрации. Логические требования к научной критике.
Правила и ошибки в аргументации: правила и ошибки по отношению к тезису (полная и частичная подмена тезиса) и по отношению к аргументу, правила и ошибки демонстрации.
Логические ошибки: софизмы и паралогизмы. Понятие о логических парадоксах. Дискуссия как метод обсуждения и разрешения спорных вопросов. Правила ведения дискуссии.
Заключение. Перспективы развития логики и роль логических знаний в совершенствовании общей культуры современного специалиста.
III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
№ п/п |
Названия тем |
Всего часов |
Аудиторная работа |
Самостоятель-ная работа |
|
Лекции |
Семинары (зачет) |
||||
II. семестр – 64 часа |
|||||
1 |
Тема 1. Введение. Предмет и значение логики. |
6 |
2 |
|
4 |
2 |
Тема 2. Понятие как форма отражения действительности. |
8 |
2 |
2 |
4 |
3 |
Тема 3. Суждение. |
8 |
2 |
2 |
4 |
4 |
Тема 4. Умозаключение. |
8 |
2 |
2 |
4 |
5 |
Тема 5. Основные законы логики |
10 |
4 |
2 |
4 |
6 |
Тема 6. Основы теории аргументации. |
8 |
4 |
|
4 |
7 |
Тема 7. Логические основы аргументации Заключение.. |
10 |
4 |
2 |
4 |
|
Зачёт |
6 |
|
(2) |
4 |
|
Итого по дисциплине: |
64 |
20 |
12 |
32 |
(очно-заочная форма обучения, срок обучения – 6 лет)
№ п/п |
Названия тем |
Всего часов |
Аудиторная работа |
Самостоятель-ная работа |
|
Лекции |
Семинары (зачет) |
||||
II. семестр – 64 часа |
|||||
1 |
Тема 1. Введение. Предмет и значение логики. |
6 |
2 |
|
4 |
2 |
Тема 2. Понятие как форма отражения действительности. |
6 |
2 |
|
4 |
3 |
Тема 3. Суждение. |
6 |
2 |
|
4 |
4 |
Тема 4. Умозаключение. |
6 |
2 |
|
4 |
5 |
Тема 5. Основные законы логики |
14 |
4 |
4 |
6 |
6 |
Тема 6. Основы теории аргументации. |
8 |
4 |
|
4 |
7 |
Тема 7. Логические основы аргументации Заключение.. |
10 |
4 |
2 |
4 |
|
Зачёт |
8 |
|
(2) |
6 |
|
Итого по дисциплине: |
64 |
20 |
8 |
36 |
(заочная форма обучения, срок обучения – 6 лет)
№ п/п |
Названия тем |
Всего часов |
Аудиторная работа |
Самостояте-льная работа |
|
Лекции |
Семинары (зачет) |
||||
II. семестр – 64 часа |
|||||
1 |
Тема 1. Введение. Предмет и значение логики. |
8 |
2 |
|
6 |
2 |
Тема 2. Понятие как форма отражения действительности. |
6 |
|
|
6 |
3 |
Тема 3. Суждение. |
6 |
|
|
6 |
4 |
Тема 4. Умозаключение. |
8 |
2 |
|
6 |
5 |
Тема 5. Основные законы логики |
6 |
|
|
6 |
6 |
Тема 6. Основы теории аргументации. |
6 |
|
|
6 |
7 |
Тема 7. Логические основы аргументации.Заключение. |
6 |
|
|
6 |
|
Зачёт |
2 |
|
(2) |
|
|
Итого по дисциплине: |
64 |
6 |
|
58 |
(заочная форма обучения, срок обучения – 3,5 года)
№ п/п |
Названия тем |
Всего часов |
Аудиторная работа |
Самостояте-льная работа |
|
Лекции |
Семинары (зачет) |
||||
II. семестр – 64 часа |
|||||
1 |
Тема 1. Введение. Предмет и значение логики. |
8 |
2 |
|
6 |
2 |
Тема 2. Понятие как форма отражения действительности. |
6 |
|
|
6 |
3 |
Тема 3. Суждение. |
6 |
|
|
6 |
4 |
Тема 4. Умозаключение. |
8 |
2 |
|
6 |
5 |
Тема 5. Основные законы логики |
6 |
|
|
6 |
6 |
Тема 6. Основы теории аргументации. |
6 |
|
|
6 |
7 |
Тема 7. Логические основы аргументации. Заключение. |
6 |
|
|
6 |
|
Зачёт |
2 |
|
(2) |
|
|
Итого по дисциплине: |
64 |
6 |
|
58 |