![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи обучения по дисциплине
- •1.2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Введение. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие как форма отражения действительности
- •Тема 3. Суждение
- •Тема 4. Умозаключение
- •Тема 5. Основные законы логики
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Тема 7. Логические основы аргументации. Заключение
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень Тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •2.2. Методика конспектирования учебного материала
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •«Понятие как форма мышления» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Суждение и его виды» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Умозаключение как форма мышления и его структура» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Основные законы логики» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Аргументация в профессиональной деятельности современного специалиста» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету по дисциплине
- •Рубежный контроль качества подготовки студентов
- •6.3. Упражнения по логике
- •6.4 Задачи по логике
- •6.5 Тестовые задания Вариант 1
- •I. Тест
- •II. Упражнение
- •III. Дайте развернутый ответ на вопрос:
- •Вариант 2
- •I. Тест
- •II. Упражнения.
- •III. Дайте развернутый ответ на вопрос:
- •Вариант 3
- •I. Тест
- •II. Упражнения.
- •III. Дайте развернутый ответ на вопрос:
- •Тест логического мышления
- •Эксперты
- •Публика
- •Практикум по полемике
- •Эксперты
- •Публика
6.5 Тестовые задания Вариант 1
Ф.И.О.
Факультет, группа
I. Тест
Правильный вариант ответа обводится кружком. Если ошиблись и хотите исправить, то делать это надо так: зачеркните ваш неправильный ответ и обведите кружком новый вариант.
Каким является понятие «звезда»
общим
единичным
пустым
собирательным
В каком отношении находятся понятия «студент» и «учащийся»
тождества
подчинения
противоположности
противоречия
Содержится ли ошибка и если да, то какая в следующем определении «Обезьяна – млекопитающее животное»?
отрицательное определение
широкое определение
круг в определении
правильное определение
Содержится ли ошибка и если да, то какая в следующем примере операции деления: «Речь бывает устной, письменной, путаной и заумной»
скачок в делении
не по одному основанию
не соразмерно
правильное деление
Каким является суждение «Всякое преступление – противоправное деяние»
общеутвердительным
общеотрицательным
частноутвердительным
частноотрицательным
Каким является суждение «Либо в стремя ногой, либо в пень головой»
импликативным
дизъюнктивным
конъюнктивным
суждением эквивалентности
Определите распределенность терминов в следующем суждении «Заведомо незаконный арест наказывается лишением свободы»
Субъект и предикат распределены.
Субъект и предикат не распределены.
Субъект не распределен, а предикат распределен.
Субъект распределен, а предикат – нет.
Какое из следующих суждений является логическим следствием отрицания суждения «Ни один человек не летает»?
Все люди летают.
Некоторые люди летают.
Некоторые люди не летают.
Все люди ходят по земле.
К какой фигуре относится следующий силлогизм: «N привлечен к уголовной ответственности, поскольку он совершил должностной подлог. А, как известно, совершившие должностной подлог привлекаются к уголовной ответственности»
первая фигура
вторая фигура
третья фигура
четвертая фигура
По какому модусу построено данное умозаключение: «Если туман не рассеется, то вылет будет задержан. Туман рассеялся, поскольку самолет вылетел вовремя»
modus ponens
modus tollens
modus ponendo tollens
modus tollendo ponens
II. Упражнение
Проведите обращение:
Все слоны перед сном задумчиво смотрят на Луну.
Произвести противопоставление предикату.
Ни один погонщик слона не боится жары.
Проверить правильность умозаключения (построить его схему (модус), указать на логическую ошибку и в чем она состоит, если она есть).
Если гражданин совершает уголовное преступление, его арестовывают. Сидоров уголовного преступления не совершил, значит, его не арестовали.
III. Дайте развернутый ответ на вопрос:
Содержание и объем понятия.