352. В чем вы видите специфику обыденного, художественного и научного типов познания?

-Обыденное познание сопутствует человеку на протяжении всей его жизни, в которую часто включают и перинатальный период.

-Научное познание имеет специфические познавательные процедуры и операции, способы образования абстракций, понятий, особый стиль научного мышления.

-Художественное познание. Искусству доступно то, что не доступно науке — человек, его внутренний мир, чувства, переживания, эмоции. Художник отличается от обычного человека тем, что он способен в произведении искусства выразить сущность переживаний, идею самого чувства.

В науке сущность изучаемого обычно выражают в понятиях.В искусстве сущность выражается в художественных образах, которые способны выразить сущность даже на основе уникальных признаков.Обыденное познание больше ориентировано на познание фактов, познание явлений.

353. Дайте определение «науки».

Нау́ка — особый вид человеческой познавательной деятельности, направленный на получение,уточнение и производство объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении. Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых научных знаний.

Современная наука - чрезвычайно разветвленная совокупность отдельных научных отраслей. Предметом науки является не только внеположный человеку мир, различные формы и виды движения материи, но и их отражение в сознании, то есть сам человек.

354. Назовите основные функции науки.

Функции науки меняются от эпохи к эпохе и функции науки в жизни общества, ее место в культуре и ее взаимодействие с другими областями культурного творчества.

Функции науки: описание, объяснение, предвидение, понимание.

+Культурная функция науки не сводима только к оценке результатов научной деятельности, но обнаруживает себя в процессе формирования человека как субъекта деятельности и познания.

+Регулятивная функция науки осуществляется через сложившуюся в данном обществе систему образования, воспитания, обучения и подключения к исследовательской работе.

+Социальная функция науки и в том, что научные методы и данные научных исследований используются для разработки крупномасштабных планов социального и экономического развития, а также для решения глобальных проблем современности.

+Проективно-конструктивная функция науки – создание качественно новых технологий.

+Неогуманистическая ориентация – акцент на выживание человечества;

+Экологическая ориентация направлена на сохранение природы вообще.

355. Объясните, является ли наука формой рациональной или духовной деятельности людей, и почему?

Если в других формах общественного сознания рациональное познание действительности, ее упорядоченное и систематизированное отражение являются сопутствующей целью, то в науке критерий рационального осознания мира занимает центральное место

356. В чем отличие и сходство терминов «эпистемология» и «гносеология»?

Термин «эпистемология» более узкий, чем «гносеология»: эпистемология рассматривает строго научное познание.

ЭПИСТЕМОЛОГИЯ - философско-методологическая дисциплина, в которой исследуется знание как таковое, его строение, структура, функционирование и развитие. Отождествляется с теорией познания.Был введён и активно применялся в англо-амер-ой философии XX в.

ГНОСЕОЛОГИЯ - теория познания, занимающаяся исследованием возникновения, сложения и границ человеческого познания. Термин гносеология был введён и активно применялся в немецкой философии VIII в.