![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Общая психология Учебная программа для специальности:
- •Пояснительная записка
- •Содержание учебного материала
- •Тема 1.5. Естественнонаучные основы психологии*
- •Тема 1.6. Сознание и неосознаваемые процессы
- •Тема 1.7. Категории «сознание» и «самосознание» в психологии
- •Тема 1.8. Психологическая категория деятельности
- •Раздел 2. Психология когнитивных процессов.
- •Тема 2.1. Введение в психологию когнитивных процессов
- •Тема 2.2. Ощущения
- •Тема 2.3. Восприятие
- •Тема 2.4. Внимание
- •Тема 2.5. Память
- •Тема 2.6. Мышление
- •Тема 2.7. Воображение
- •Тема 2.8. Речь
- •Раздел 3. Личность и индивидуальность.
- •Тема 3.1. Индивид, личность, индивидуальность
- •Тема 3.2. Мотивационно-потребностная сфера личности
- •Тема 3.3. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Тема 4. Темперамент.
- •Тема 5. Характер
- •Тема 6. Способности.
- •Учебно-тематический план
- •Учебно-методическая карта
- •Учебно-тематический план
- •Учебно-методическая карта прохождения дисциплины на заочной форме получения образования
- •Не верно учебно-методическая карта
- •Информационно-методическая часть («Введение в психологию» и «Психология когнитивных процессов») основная:
- •Дополнительная:
- •Список рекомендуемой литературы (Личность) основная литература
- •Дополнительная литература
- •Психология индивидуальности. Основная литература:
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Введение в психологию»
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Личность и индивидуальность»
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология когнитивных процессов»
Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология когнитивных процессов»
Психология когнитивных процессов в структуре психологической науки. Виды когнитивных процессов.
Понятие об ощущении. Этапы возникновения ощущений.
Свойства ощущений.
Классификация ощущений.
Психофизика ощущений
Взаимодействие ощущений. Чувствительность и ее измерение.
Понятие восприятия. Физиологические основы восприятия.
Свойства восприятия.
Виды восприятия.
Законы организации восприятия.
Теории восприятия.
Восприятие как действие.
Восприятие пространства.
Восприятие движения и времени.
Иллюзии восприятия.
Слуховое восприятие
Тактильные ощущения.
Вкусовые и обонятельные ощущения.
Понятие внимания.
Свойства внимания.
Виды внимания.
Теории внимания.
Исследования внимания в когнитивной психологии.
Внимание как контроль (концепция П.Я. Гальперина).
Понятие памяти. Теории памяти.
Виды памяти.
Процессы памяти. Забывание
Процессы памяти. Воспроизведение
Процессы памяти. Запоминание
Виды и процессы памяти в современной когнитивной психологии.
Функциональный подход в исследовании памяти.
Образы памяти. Мнемоника и мнемонисты.
Понятие мышления. Виды мышления.
Сравнительный анализ теорий мышления.
Соотношение понятий «мышление» и «интеллект».
Операциональная теория развития интеллекта Ж. Пиаже.
Мышление в теории Дж. Брунера.
Мышление как способ формирования понятий.
Мышление как способ решения задач.
Мыслительные операции.
Индивидуальные особенности мышления.
Речь и язык. Функции речи.
Виды речи.
Психологические теории речи.
Речь и мышление.
Внутренняя речь.
Понятие воображения и его виды.
Функции воображения. Свойства образов воображения.
Способы создания образов воображения.
Факторы привлечения внимания.
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Название дисциплины, с которой требуется согласование |
Название кафедры |
Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине |
Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и номера протокола) |
1. Социальная психология |
Кафедра социальной психологии |
Предложений нет |
Утвердить учебную программу Протокол № 14 18.06.2008 |
|
|
|
|
|
|
|
|