- •Общая психология Учебная программа для специальности:
- •Пояснительная записка
- •Содержание учебного материала
- •Тема 1.5. Естественнонаучные основы психологии*
- •Тема 1.6. Сознание и неосознаваемые процессы
- •Тема 1.7. Категории «сознание» и «самосознание» в психологии
- •Тема 1.8. Психологическая категория деятельности
- •Раздел 2. Психология когнитивных процессов.
- •Тема 2.1. Введение в психологию когнитивных процессов
- •Тема 2.2. Ощущения
- •Тема 2.3. Восприятие
- •Тема 2.4. Внимание
- •Тема 2.5. Память
- •Тема 2.6. Мышление
- •Тема 2.7. Воображение
- •Тема 2.8. Речь
- •Раздел 3. Личность и индивидуальность.
- •Тема 3.1. Индивид, личность, индивидуальность
- •Тема 3.2. Мотивационно-потребностная сфера личности
- •Тема 3.3. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Тема 4. Темперамент.
- •Тема 5. Характер
- •Тема 6. Способности.
- •Учебно-тематический план
- •Учебно-методическая карта
- •Учебно-тематический план
- •Учебно-методическая карта прохождения дисциплины на заочной форме получения образования
- •Не верно учебно-методическая карта
- •Информационно-методическая часть («Введение в психологию» и «Психология когнитивных процессов») основная:
- •Дополнительная:
- •Список рекомендуемой литературы (Личность) основная литература
- •Дополнительная литература
- •Психология индивидуальности. Основная литература:
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Введение в психологию»
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Личность и индивидуальность»
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология когнитивных процессов»
Учебно-методическая карта прохождения дисциплины на заочной форме получения образования
Номер раздела, темы, занятия |
Название раздела, темы, занятия |
Количество аудиторных часов |
Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.) |
Литература |
Формы контроля занятий |
|||
Лекции |
Семинарские, практические занятия |
Лабораторные занятия |
Самостоятельная работа |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ (272) |
38 |
20 |
2 |
212 |
|
|
|
1 |
Введение в психологию (62) |
10 |
4 |
|
|
|
|
|
1.1. |
Предмет, задачи и принципы современной психологии |
2 |
|
|
10 |
|
|
|
1.1.1. |
Психология как наука о душе:
|
2 |
|
|
|
УМК «Введение в психологию» |
[1] [2] [3] [8] |
|
1.1.2 |
Психология как наука о сознании:
|
2 |
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [1], [7] |
[1] [2] [3] [6] |
|
1.1.3. |
Психология как наука о поведении:
|
2 |
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [1], [2] |
[1] [2] [3] [6] |
|
1.1.4. |
Задачи и принципы современной психологии:
|
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [1], [6] |
[1] [2] [3] [7] |
|
1.1.5. |
Становление предмета психологии:
|
|
|
|
2 (семинарские) |
УМК «Введение в психологию» |
[1] [2] [3] [6] |
опрос |
1.1.6. |
Психологи как наука о поведении:
|
|
|
|
2 (семинарские) |
УМК «Введение в психологию» |
[1] [2] [3] [6] |
тест |
1.2. |
Методы психологии |
2 |
|
|
6 |
|
|
|
1.2.1. |
Методология и методы исследования:
|
2 |
|
|
|
тексты на электронных носителях [1], [8] |
[1] [6] [6] |
|
1.2.2. |
Характеристика методов исследования:
|
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [1], [7] |
[2] [4] [8] [10] |
|
1.2.3. |
Методология и методы исследования:
|
|
|
|
2 (семинарские) |
тексты на электронных носителях [1], [8] |
[1] [6] [6] |
опрос |
1.2.4. |
Основные методы психологии:
|
|
|
|
2 (семинарские) |
УМК «Введение в психологию» |
[2] [4] [8] [10] |
тест |
1.3. |
Место психологии в системе наук. Структура психологии |
|
|
|
4 |
|
|
|
1.3.1. |
Парадигмы в психологии. Современное состояние науки
|
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [1], [7] |
[1] [7] [57] |
|
1.3.2. |
Современное состояние психологической науки: 1. Познание и виды познания. 2. Место психологии в системе наук. 3. Структура и уровни современной психологии. 4. Фундаментальная и прикладная психология. |
|
|
|
2 (семинарские) |
УМК «Введение в психологию» |
[1] [7] [8]
|
опрос |
1.4. |
Психика, ее возникновение и развитие |
2 |
2 |
|
10 |
|
|
|
1.4.1. |
Психика как результат эволюции материи
|
2 |
|
|
|
тексты на электронных носителях [1], [2] |
[1] [2] [24]
|
|
1.4.2. |
Адаптивная концепция возникновения психики
|
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [1], [6] |
[2] [3] [11] [13] |
|
1.4.3. |
Представление о нейрофизиологических механизмах психической деятельности
|
|
|
|
2 (лекционные)
|
тексты на электронных носителях [1], [6] |
[2] [3] [6] [27] |
|
1.4.4. |
Возникновение и развитие психики: Теория психического отражения А.Н. Леонтьева – К.-Э. Фабри. 1. Стадии развития психики в филогенезе. 2. Стадия элементарной сенсорной психики и ее уровни. 3. Стадия перцептивной психики и ее уровни. |
|
|
|
2 (семинарские) |
УМК «Введение в психологию» |
[1] [2] [4]
|
опрос |
1.4.5. |
Эволюция форм поведения:
|
|
2 |
|
|
УМК «Введение в психологию» |
[2] [3] [24] [52] |
опрос |
1.4.6. |
Развитие высших психических функций у человека: 1. Понятие о высших психических функциях в культурно-исторической теории психики Л.С. Выготского. 2. Роль знаковых систем в развитии высших психических функций. 3. Речь и ее влияние на формирование познавательных процессов. 4. Общение и деятельность как факторы развития высших психических функций. |
|
|
|
2 (семинарские) |
УМК «Введение в психологию» |
[1] [4] [19] [20] |
Тест |
1.4.7. |
Представление о нейрофизиологических механизмах психической деятельности
|
|
|
|
1 (семинарские) |
тексты на электронных носителях [1], [6] |
[2] [3] [6] [27] |
Тест |
1.4.8. |
Локализация психических функций в головном мозге и межполушарная асимметрия психических процессов
|
|
|
|
1 (семинарские) |
тексты на электронных носителях [1], [6] |
[2] [3] [6] [27 |
Реферат |
1.5. |
Естественнонаучные основы психологии: |
|
|
|
2 |
|
|
|
1.5.1. |
Естественнонаучные основы психологии:
|
|
|
|
2 ( семинарские) |
УМК «Введение в психологию» |
[2] [3] [6] [27 |
ММП |
1.6. |
Сознание и неосознаваемые процессы |
2 |
|
|
6 |
|
|
|
1.6.1. |
Сознание
|
2 |
|
|
|
мультимедийная презентация |
[3] [8] [10] [11] |
|
1.6.2. |
Неосознаваемые процессы
|
|
|
|
2 (лекционные) |
мультимедийная презентация |
[3] [8] [4] [54] |
|
1.6.3. |
Сознание и его функции:
|
|
|
|
2 (семинарские) |
УМК «Введение в психологию» |
[3] [8] [10] [11] |
опрос |
1.6.4. |
Неосознаваемые процессы
|
|
|
|
2 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
[3] [8] [4] [54] |
опрос |
1.7. |
Категории «сознание» и «самосознание» в психологии |
|
|
|
6 |
|
|
|
1.7.1. |
Самосознание и его структура
|
|
|
|
4 (лекционные) |
мультимедийная презентация |
[1] [3] [8] [44] |
|
1.7.2. |
Сознание и самосознание:
|
|
|
|
2 (семинарские) |
УМК «Введение в психологию» |
[1] [3] [8] [44] |
тест |
1.8. |
Психологическая категория деятельности |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
|
1.8.1. |
Разработка категории деятельности в отечественной психологии
|
2 |
|
|
|
мультимедийная презентация |
[1] [4] [47] [54]
|
|
1.8.2. |
Деятельность и деятельностный подход:
3. Деятельностное опосредование происхождения высших психических функций (Л.С. Выготский). |
|
2 |
|
|
УМК «Введение в психологию» |
[1] [4] [47] [54]
|
опрос |
1.8.3. |
Теория деятельности А.Н. Леонтьева
|
|
|
|
2 (семинарские) |
УМК «Введение в психологию» |
[1] [4] (38)
|
опрос |
1.8.4. |
Структура деятельности (по А.Н. Леонтьеву)
|
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [1] [4]
|
[1] [4] (6)
|
Состав-ление блок-схем |
2. |
Психология когнитивных процессов (126) |
18 |
8 |
2 |
98 |
|
|
|
2.1. |
Введение в психологию когнитивных процессов |
2 |
|
|
8 |
|
|
|
2.1.1. |
Введение в психологию когнитивных процессов 1. Психология когнитивных процессов в структуре психологической науки. |
2 |
|
|
|
мультимедийная презентация |
[9] [10] [15] [14] |
|
2.1.2. |
Введение в психологию когнитивных процессов 1. Становление психологии когнитивных процессов.
|
|
|
|
4 (лекционные)
|
мультимедийная презентация |
[9] [10] [15] [14] |
когнитивный портрет |
2.1.3. |
Введение в психологию когнитивных процессов 1. Современные классификации когнитивных процессов. |
|
|
|
4 (лекционные) |
мультимедийная презентация |
[9] [10] [15] [14] |
когнитивный портрет |
2.2. |
Ощущения |
2 |
|
|
10 |
|
|
|
2.2.1. |
Общая характеристика сенсорно-перцепцивных процессов 1. Понятие сенсорно-перцептивных процессов. Сравнительная характеристика ощущений и восприятия. 2. Этапы возникновения ощущений. 3. Виды и свойства ощущений. |
2 |
|
|
|
мультимедийная презентация |
[2] [9] [16] [8] |
|
2.2.2. |
Измерение и изменение ощущений 1. Психофизика и измерения ощущений. 2. Основной закон психофизики.
|
|
|
|
6 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [9] |
[2] [9] [16] [8] |
|
2.2.3. |
Измерение и изменение ощущений 1. Общие закономерности ощущений. 2. Понятие репрезентативной системы. |
|
|
|
2 (семинарские) |
тексты на электронных носителях [9] |
[2] [9] [16] [8] |
опрос |
2.2.4. |
Ощущения 1. Понятие об ощущениях. Виды ощущений. 2. Возникновение ощущений. Свойство образов ощущений. 3. Психофизика. Основной закон психофизики. 4. Измерение и изменения ощущений. |
|
|
|
2 (семинарские) |
тексты на электронных носителях [9] |
[2] [9] [16] [8] |
тестовый контроль |
2.3. |
Восприятие |
2 |
2 |
2 |
14 |
|
|
|
2.3.1. |
Теории восприятия 1. Психофизиологические теории восприятия. 2. Когнитивный подход к исследованию восприятия. |
2 |
|
|
|
мультимедийная презентация |
[1] [4] [10] [16] |
|
2.3.2 |
Свойства и виды восприятия 1. Свойства восприятия. 2. Виды восприятия. |
|
|
|
2 (лекционные) |
мультимедийная презентация |
[4] [7] [10] [16] |
|
2.3.3 |
Виды восприятия 1. Восприятие цвета. 2. Восприятие времени. 3. Сенсорные, перцепцивные и апперцептивные образы и их свойства. |
|
|
|
2 (лекционные) |
мультимедийная презентация |
|
|
2.3.4 |
Зрительное и слуховое восприятие
|
|
|
|
2 (лекционные) |
мультимедийная презентация |
1] [4] [10] [16] |
|
2.3.5 |
Осязательные, вкусовые, обонятельные ощущения.
|
|
|
|
2 (лекционные) |
мультимедийная презентация |
1] [4] [10] [16] |
|
2.3.6 |
Теории, свойства и виды восприятия 1. Теории восприятия. 2. Свойства восприятия. |
|
2 |
|
|
тексты на электронных носителях [10] [15] |
[1] [10] [16] [4] [7] |
тестовый контроль, опрос |
2.3.7 |
Зрительное и слуховое восприятие 1. Восприятие контура и контраста 2. Первичные и вторичные факторы восприятия пространства 3. Параметры слуховых ощущений и их физические корреляты |
|
|
|
2 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
1] [4] [10] [16] |
опрос |
2.3.8 |
Осязательные, вкусовые, обонятельные ощущения. 1. Механизм обоняния. Теория основных запахов. Классификация запахов. 2. Кинестетические ощущения. Схема тела. Вибрационные ощущения. Боль и болевые ощущения. Механизмы болевых ощущений. Органические ощущения. Температурная чувствительность. |
|
|
|
2 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
1] [4] [10] [16] |
опрос |
2.3.9 |
Теории, свойства и виды восприятия 1. Виды восприятия. 2. Сенсорные, перцепцивные и апперцепцивные образы и их свойства. |
|
|
2 |
|
тексты на электронных носителях [10] [15] |
[1] [10] [16] [4] [7] |
тестовый контроль, опрос |
2.3.10 |
Теории восприятия 1. Теории активного восприятия. |
|
|
|
1 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
[1] [4] [10] [16] |
реферат |
2.3.11 |
Свойства и виды восприятия 1. Восприятие пространства и движения. |
|
|
|
1 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
[4] [7] [10] [16] |
реферат |
2.4. |
Внимание |
2 |
2 |
|
6 |
|
|
|
2.4.1. |
Внимание, его виды и свойства 1. Понятие внимания. Теории внимания. |
2 |
|
|
|
мультимедийная презентация |
[9] [11] [17] [8] |
|
2.4.2. |
Внимание 1. Внимание как познавательный процесс. 2. Теории внимания. |
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [18] [15] |
[9] [11] [17] [8] [13] |
|
2.4.3. |
Внимание, его виды и свойства 1. Функции и свойства внимания. |
|
2 |
|
|
мультимедийная презентация |
[9] [11] [17] [8] |
опрос |
2.4.4. |
Внимание 1. Виды внимания. 2. Свойства внимания. |
|
|
|
2 (семинарские) |
тексты на электронных носителях [18] [15] |
[9] [11] [17] [8] [13] |
опрос |
2.4.5. |
Внимание, его виды и свойства 1. Виды внимания. |
|
|
|
1 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
[9] [11] [17] [8] |
опрос |
2.4.6. |
Внимание 1. Развитие внимания в онтогенезе. |
|
|
|
1 (семинарские) |
тексты на электронных носителях [18] [15] |
[9] [11] [17] [8] [13] |
опрос |
2.5. |
Память |
2 |
|
|
22 |
|
|
|
2.5.1. |
Основные характеристики памяти 1. Понятие памяти. 2. Процессы памяти |
2 |
|
|
|
мультимедийная презентация |
[10] [18] [14] [21] |
|
2.5.2. |
Теории памяти и приемы рационального запоминания 1. Классические теории памяти. 2. Теория не использования информации. |
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [10] [19] |
[10] [18] [8] [14] [21] |
|
2.5.3. |
Виды и механизм запоминания в современной когнитивной психологии 1. Классификация видов памяти по времени сохранения информации.
|
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [15] [19] |
[10] [18] [8] [14] |
|
2.5.4 |
Память и представление
|
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [15] [19] |
[10] [18] [8] [14] [21] |
|
2.5.5. |
Основные характеристики памяти 1. Процессы памяти. Забывание. Воспроизведение. Запоминание
|
|
|
|
1 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
[10] [18] [14] [21] |
реферат |
2.5.6. |
Основные характеристики памяти 1. Классификация видов памяти. |
|
|
|
1 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
[10] [18] [14] [21] |
реферат |
2.5.7. |
Память 1. Понятие о памяти. 2. Теории памяти. |
|
|
|
2 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
[10] [18] [8] [14] [21] |
тестовый контроль |
2.5.8 |
Память 1. Виды и процессы памяти в современной когнитивной психологии. 2. Приемы и способы рационального запоминания информации. |
|
|
|
2 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
[10] [18] [8] [14] [21] |
тестовый контроль |
2.5.9. |
Теории памяти и приемы рационального запоминания 1. Теория интерференции. Ретроактивное и проактивное торможение.
|
|
|
|
2 (лабораторные) |
тексты на электронных носителях [10] [19] |
[10] [18] [8] [14] [21] |
тестовый контроль |
2.5.10 |
Виды и механизм запоминания в современной когнитивной психологии 1. Механизм обнаружения, переработки и сохранения информации. |
|
|
|
2 (лабораторные |
тексты на электронных носителях [15] [19] |
[10] [18] [8] [14] |
тестовый контроль |
2.5.11 |
Теории памяти и приемы рационального запоминания 1. Мнемотехника. Выдающиеся мнемонисты. |
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [10] [19] |
[10] [18] [8] [14] [21] |
тестовый контроль |
2.5.12 |
Память и представление 1. Общие и конкретные представления. |
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [15] [19] |
[10] [18] [8] [14] [21] |
реферат |
2.5.13 |
Память и представление 1. Параметры образа. |
|
|
|
2 (семинарские) |
тексты на электронных носителях [15] [19] |
[10] [18] [8] [14] [21] |
реферат |
2.6. |
Мышление |
4 |
2 |
|
14 |
|
|
|
2.6.1. |
Понятие, виды и теории мышления
|
2 |
|
|
|
мультимедийная презентация |
[10] [13] [15] [19] |
|
2.6.2. |
Мышление как способ формирования понятий
|
|
|
|
4 (лекционные) |
мультимедийная презентация |
[10] [13] [15] [19] [11] |
|
2.6.3. |
Мышление как способ решения задач
|
2 |
|
|
|
тексты на электронных носителях [15] [19] |
[10] [13] [15] [19] [5] [11] |
опрос |
2.6.4. |
Процессы мышления и мыслительные операции
|
|
|
|
2 (лекционные) |
мультимедийная презентация |
[10] [13] [15] [19] |
|
2.6.5. |
Мышление как способ формирования понятий 1. Операциональная теория интеллекта (и мышления) Ж.Пиаже. |
|
2 |
|
|
мультимедийная презентация |
[10] [13] [15] [19] [11] |
опрос |
2.6.6. |
Мышление как способ формирования понятий 1. Мышление в теории Дж.Брунера. |
|
|
|
4 (семигарские) |
мультимедийная презентация |
[10] [13] [15] [19] [11] |
реферат |
2.6.7. |
Понятие, виды и теории мышления 1. Виды мышления. |
|
|
|
2 (лабораторные) |
мультимедийная презентация |
[10] [13] [15] [19] |
тестовый контроль |
2.6.8. |
Мышление как способ решения задач
|
|
|
|
2 (лабораторные) |
тексты на электронных носителях [15] [19] |
[10] [13] [15] [19] [5] [11] |
Опрос
|
2.7. |
Воображение |
2 |
|
|
12 |
|
|
|
2.7.1. |
Воображение, его виды и функции
|
2 |
|
|
|
мультимедийная презентация |
[4] [9] [10] [11] |
реферат |
2.7.2. |
Воображение, его виды и функции 1. Виды воображения. |
|
|
|
2 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
[4] [9] [10] [11] |
реферат |
2.7.3. |
Воображение, его виды и функции 1. Свойства образов воображения. |
|
|
|
2 (лабораторные) |
мультимедийная презентация |
[4] [9] [10] [11] |
реферат |
2.7.4. |
Воображение, его виды и функции 1. Функции воображения. |
|
|
|
8 (лекционные) |
мультимедийная презентация |
[4] [9] [10] [11] |
реферат |
2.8. |
Речь |
2 |
2 |
|
12 |
|
|
|
2.8.1. |
Речь и язык. Виды и функции речи 1. Соотношение языка и речи. |
2 |
|
|
|
мультимедийная презентация |
[9] [11] [15] [23] |
|
2.8.2. |
Теории речи
|
|
|
|
6 (лекционные) |
мультимедийная презентация |
[9] [11] [15] [23] |
|
2.8.3. |
Речь и язык. Виды и функции речи 1. Виды речи. 2. Функции речи.
|
|
2 |
|
|
мультимедийная презентация |
[9] [11] [15] [23] |
реферат |
2.8.4. |
Теории речи
|
|
|
|
2 (семинарские) |
тексты на электронных носителях [11] [16] |
[2] [8] |
опрос |
2.8.5. |
Теории речи 1. Вербальное мышление. |
|
|
|
2 (семинарские) |
мультимедийная презентация |
[9] [11] [15] (23) |
тестовый контроль |
2.8.6. |
Речь и язык. Виды и функции речи 1. Соотношение языка и речи. |
|
|
|
2 (лекционные) |
тексты на электронных носителях [11] [16] |
[2] [16] |
письменный опрос |
3 |
Личность и индивидуальность (84)
|
10 |
8 |
|
66 |
|
|
|
3.1. |
Индивид, личность, индивидуальность |
2 |
|
|
|
|
|
|
3.1.1.
|
Психология индивидуальности
|
2 |
|
|
|
Мультимедийная презентация |
5 7 8 18 |
|
3.2. |
Мотивационно-потребностная сфера личности |
2 |
|
|
14 |
|
|
|
3.2.1. |
Мотивационная сфера личности 1 Понятие о мотивационной сфере личности. 2. Основные характеристики мотивационной сферы. 3. Основные подходы к рассмотрению потребностей. 4. Потребности организма и личности. 5. Потребность как основа форм проявления направленности. |
2 |
|
|
|
текст лекций |
[2] [7] |
|
3.2.2. |
Мотивы. 1 Понятие мотивации. 2. Основные подходы к рассмотрению мотивов 3. Виды мотивов. 4. Структура мотива по Е.П. Ильину. 5. Этапы формирования мотивов. 6. Мотивы в ситуации выбора. |
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[7] [11] |
|
3.2.3. |
Основные проблемы психологии мотивации 1.Проблема мотивации в работах античных философов. 2. Иррационализм. Теория автомата. 3.Роль эволюционной теории Ч. Дарвина в развитии проблемы мотивации поведения человека 4. Теории инстинктов З. Фрейда и У. Макдугалла. 5. Бихевиористские теории мотивации. 6.Когнитивистские теории мотивации 7.Факторные теории мотивации (Дж.Гилфорд, Р.Кеттелл). 8.Иерархическая модель потребностей А.Маслоу |
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[7] [8] [11] |
|
3.2.4. |
Классификация потребностей и мотивов. 1.Инстинктоподобные мотивационные диспозиции по У.МакДауголлу. 2. Основания для классификации потребностей по Г.Мюррею. 3.Характеристика психогенных потребностей по Г.Мюррею. 4.Последовательность проявления потребностей в онтогенезе. 5.Характеристика невротических потребностей по К.Хорни. 6. Основные виды социальных потребностей по Э.Фромму. 7.Классификация потребностей в отечественной психологии (П.В.Симонов, А.В.Петровский, С.Б.Каверин, И.А.Фурманов). |
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[7] [11] |
|
3.2.6. |
Мотивационная сфера личности
3. Потребности: основные подходы. 4.Мотивы, их виды и структура. 5.Формирование мотива. |
|
|
|
2 (семинарские) |
текст лекций |
[7] [11] |
Письменный опрос |
3.2.7. |
Основные проблемы психологии мотивации 1.Развитие взглядов на проблемы мотивации. 2 Проблема мотивации в теории Ч. Дарвина.. 3 Сравнительный аналтз психоаналитической и бихевиористской теорий мотивации 5.. Проблема мотивации в дифференциальных теориях (Г. Мюррей, Д. Мак-Клелланд. Дж. Аткинсон) 6.Когнитивистские теории мотивации |
|
|
|
2 (семинарские) |
текст лекций |
[7] [11] |
Устный опрос |
3.2.8. |
Классификация потребностей и мотивов.
|
|
|
|
2 (семинарские) |
текст лекций |
[7] [11] |
Самостоятельная работа, конспектирование первоисточников |
3.2.5. |
Мотивация и эффективность деятельности. Эмоциогенные ситуации. 1. Закон оптимума мотивации Йеркса-Додсона. 2. Мотивирующий потенциал различных видов стимуляции 3. Факторы возникновения эмоциогенных ситуаций. 4. Недостаточность приспособительных возможностей: 5. Избыточная мотивация. |
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[7] [11] |
реферат |
3.3. |
Эмоционально-волевая сфера личности |
2 |
2 |
|
22 |
|
|
|
3.3.1. |
Эмоциональная сфера личности 1. Понятие эмоций. 2. Свойства эмоций. 3. Структура эмоций. 4. Функции эмоций. 5. Нейрофизиологические механизмы эмоций. |
2 |
|
|
|
текст лекций |
[5] [7] [15] [16] |
|
3.3.2. |
Формы эмоционального реагирования 1. Особенности основных типов эмоциональных переживаний. 2. Чувства и их виды. 3. Соотношение понятий «эмоции» и «чувства». 4. Настроение как общий эмоциональный фон жизнедеятельности человека. |
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[5] [7] [5] [16] |
|
3.3.3. |
Теории эмоций
|
|
|
|
4 (лекционные) |
текст лекций |
[5] [7] [15] [16] |
|
3.3.4. |
Классификация эмоций
|
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[5] [7] [15] [16] |
|
3.3.5. |
Эмоциональная сфера личности
|
|
2 |
|
|
текст лекций |
[2] [3] [15] [16][17] |
Письменный опрос |
3.3.6. |
Теории эмоций
|
|
|
|
4 (семинарские) |
текст лекций |
[2] [3] [16] [17] |
Опрос, Работа в группах («конференция») |
3.3.7. |
Развитие эмоциональной сферы
|
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[2] [3] [15] [16][17] |
эссе |
3.3.8. |
Понятие воли.
|
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[5] [7] [15] [16] |
|
3.3.9. |
Концепции воли
|
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[5] [7] [15] [16] |
|
3.3.10 |
Воля
|
|
|
|
2 (семинарские) |
текст лекций |
[2] [3] [16] [20] |
Устный опрос |
3.3.11 |
Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий.
|
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[2] [3] [16] [20] |
реферат |
4 |
Темперамент |
|
2 |
|
14 |
|
|
|
4.1. |
История учений о темпераменте
|
|
|
|
4 (лекционные) |
текст лекций |
[10][16][19] |
|
4.2. |
Физиологические основы темперамента.
|
|
|
|
4 (лекционные) |
текст лекций |
[10] [16][19] |
|
4.3. |
История учений о темпераментных различиях
|
|
|
|
4 (семинарские) |
текст лекций |
[10][16][19] |
Опрос, конспектирование первоисточников |
4.4. |
Современные теории темперамента
|
|
2 |
|
|
хрестоматия |
[10][16][19] |
Тестовый контроль |
4.5. |
Современные исследования темпераментных различий
|
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[10][16][19] |
реферат |
4.6. |
Темперамент и особенности деятельности личности.
|
|
|
|
2 (семинарские) |
текст лекций |
[10][16][19] |
эссе |
5 |
Характер |
2 |
2 |
|
12 |
|
|
|
5.1. |
Характер как психический феномен
|
2 |
|
|
|
текст лекций |
[3] [7] [10][13] |
|
5.2. |
Структура характера
|
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[3] [7] [10][13] |
|
5.3. |
Проблема классификации характера.
|
|
|
|
4 (лекционные) |
текст лекций |
[16][17] |
|
5.4. |
Понятие характера.
|
|
2 |
|
|
текст лекций |
[2] [3] [16] [20] |
Устный опрос |
5.5. |
Структура характера
|
|
|
|
2 (семинарские) |
текст лекций |
[2] [3] [7] |
Контрольная работа |
5.6. |
Типология характеров.
|
|
|
|
2 (семинарские) |
текст лекций |
[2] [3] [5] |
Тестовый контроль |
5.7. |
Темперамент и характер.
|
|
|
|
2 (лекционные) |
текст лекций |
[3] [7] [10] |
эссе |
6 |
Способности |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
|
6.1. |
Способности как деятельностное выражение субъектности человека
|
2 |
|
|
|
текст лекций |
[7] [16][17] |
|
6.2. |
Проблема классификации способностей
|
2 |
|
|
|
текст лекций |
[7] [8] [19] |
|
6.3. |
Виды способностей
|
|
2 |
|
|
текст лекций |
[2] [3] [16] [17] |
Опрос, конспектирование первоисточников |
6.4. |
Формирование способностей
|
|
|
|
2 (семинарские) |
текст лекций |
[2] [3] [16] [17] |
реферат |