10. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

Уровень обеспеченности учебной литературой федерального перечня	64 %
Уровень обеспеченности учебной литературой регионального перечня	100 %
Уровень обеспеченности электронной литературой	52 шт.

10.1. Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ

Тип техники	Год уста­новки	Где установлен (кабинет)	Кем исполь­зуется
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Электронное расписание в вестибюле школы	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет завучей	Администрация школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Кабинет секретаря	Администрация школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Бухгалтерия школы	Администрация школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2009	Бухгалтерия школы	Администрация школы
Ноутбук Lenovo	2011	Кабинет завуча по УВР	Завуч по УВР, вожатые
ПК Celeron, 2200 MHz	2011	Кабинет истории №15	Учащиеся школы
ПК Celeron, 2000 MHz	2010	Кабинет башкирского языка №25	Учащиеся школы
НоутбукDell Intel Celeron	2010	Кабинет математики №14	Учащиеся школы
НоутбукDell Intel Celeron	2010	Кабинет русского языка №18	Учащиеся школы
ПК Celeron, 1200 MHz	2003	Отдел кадров	Администрация школы
ПК Celeron, 1200 MHz	2003	Кабинет биологии №26	Учащиеся школы
ПК Celeron, 433 MHz	2001	Кабинет №29	Учащиеся школы
ПК Celeron, 433 MHz	2001	Кабинет №29	Учащиеся школы
ПК Celeron, 433 MHz	2001	Кабинет №29	Учащиеся школы
ПК Celeron, 433 MHz	2001	Кабинет №29	Учащиеся школы
ПК Celeron, 433 MHz	2001	Кабинет №29	Учащиеся школы
ПК Celeron, 433 MHz	2001	Кабинет №29	Учащиеся школы
Ноутбук Lenovo	2011	Кабинет №1	Учащиеся школы
Ноутбук ASUS	2009	Кабинет информатики	Учащиеся школы
Ноутбук ACER	2006	Кабинет завучей	Администрация школы

10.2.Компьютерные программы

Вид программы	Наименование программы	Кем разра­ботана	Где приме­няется
Операционная система	Windows XP SP2	Microsoft	На всех школьных компьютерах
Офис	Microsoft Office 2003	Microsoft	На всех школьных компьютерах
Архиватор	WinRar	Лаборатория WinRar	На всех школьных компьютерах
Антивирус	Kaspersky Work Spase Security	Лаборатория Касперского	На всех школьных компьютерах
Программа фильтр	Контент-фильтр	СБППО	Компьютеры кабинета информатики
Язык программирования	Borland Turbo Pascal 7.0		На ученических компьютерах
Управление школой	1С: управление школой	1С	бухгалтерия
Драйвера для множительной техники	Samsung, Canon	Samsung, Canon	На компьютерах: завучей, бухгалтерии, секретаря, отдела кадров, учителя информатики
Налогоплательщик	Налогоплательщик ЮЛ	Налоговая служба	Бухгалтерия

10.3. Дополнительное оборудование

Наименование	Характеристики	Количество	Производитель
Модем	ADSL ZyXEL Prestige 600 series	2	Китай
Сканер	Bear Paw Mustek 1200 CU	1	Китай
Сканер	Mustek ScanExpress A3 USB	1	Китай
Факс	Samsung	1	Китай
Принтер	Canon i-sensys LBP3010B	2	Китай
Принтер	Samsung ML-1200	1	Китай
Принтер	Canon LBP	1	Китай
МФУ	Samsung	1	Китай
МФУ	Canon MF 30110	2	Китай
МФУ	Canon	1	Китай
Копир	Canon	2	Китай
Телевизор ЖК	Samsung	1	Китай
Телевизор	Samsung	4	Китай
Видео магнитофон	Samsung	1	Китай
Видеокамера	Samsung	1	Китай
Фотоаппарат	Samsung	1	Китай
Хаб 24-портовый	Samsung	2	Китай
Музыкальный центр	Samsung	1	Китай
Акустическая система	Samsung	1	Китай
Магнитофон	Samsung	1	Китай

10.4. Электронная почта

Электронная почта (e-mail: school-5@bk.ru)

Ответственный:

Абдуллина Елена Юлаевна, учитель информатики. Номер телефона, к которому подключен модем: (34791)6-94-76

Наличие технического обслуживания компьютерной техники: обслуживание производится силами учителей информатики.

10.5. Использование средств ИКТ в организации учебно-воспитательного процесса

В вестибюле школы, на первом этаже, действует электронное информационное табло. На нем размещены расписание уроков; объявления; фотографии одаренных учащихся, администрации школы; информация о достижениях учащихся и школы и т.д.

В лаборантской кабинета информатики размещен школьный музей «Истории развития вычислительной техники», созданный учащимися школы. Все экспонаты музея находятся в рабочем состоянии. Работоспособность музея поддерживается силами учащихся 9в класса. Хранителем музея является неоднократный победитель регионального уровня республиканского конкурса по информационным технологиям КРИТ – ученик 9в класса Сайфуллин Искандер. Музей постоянно пополняется новыми экспонатами.

Музей «Истории развития ВТ» привлекает широкое внимание городской общественности. О его работе на Учалинском телевидении репортером Людмилой Черновой было сделано 2 репортажа, которые приняли участие в республиканском конкурсе среди электронных СМИ по освещению инноваций и информационно-коммуникационных технологий.

11. Научно-методическая работа педагогического коллектива ОУ.

11.1. Реализуемые формы научно-методической работы:

• Исследовательская работа

• Опытно-экспериментальная работа

• Инициативный поиск творчески работающих учителей, обоб­щение эффективного опыта

• Освоение и адаптация готовых педагогических новшеств, их введение в практику обучения

11.2. Опытно-экспериментальная работу ОУ

Начало работы: 2009 год.

Окончание работы: 2011 год.

Тема	Научный руководитель	Промежуточные отчеты	Форма отчета	Время отчета
«Эффективность компьютерного варианта авторской инновационной педагогической технологии РОСТ»	Юнусбаев Булат Халяфович, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой естественно-географических дисциплин БИРО	1. Составление вариантов по программам учебных предметов.	Доклад на заседаниях ШМО	1. март-май 2009 год
		2. Проведение уроков по технологии РОСТ.	Открытые уроки на ГМО	2. сентябрь-май 2009-2010 учебный год
		3. Подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА по технологии РОСТ	Итоговые ведомости учащихся по тестированию ЕГЭ и ГИА	3. сентябрь – май 2010-2011 учебного года
		4. Итоговый отчет по результатам апробации педагогической технологии РОСТ	Итоговый отчет по результатам апробации педагогической технологии РОСТ	Май 2011 г.

11.3. Исследовательская работа.

№п/п		Тема исследовательской работы	Учитель	Учащиеся
1.		Физика для малышей	Магасумова Г.М.	3 класс
2.		Растения вокруг нас	Сальникова С.В.	4 класс
3.		Символы Башкортостана	Даушева М.М.	4 класс
4.		Творчество М.Бурангулова	Хасанова Н.Р.	9 класс
5.		Молодежная субкультура	Баталова Т.Х.	10 класс
6.		Основные мотивы басен И.А.Крылова	Каримова Л.Т.	8 класс
7.		Трудовое право	Волкова Е.А.	10 класс
8.		Участие башкир в Отечественной войне 1812 года	Аллаярова Л.А.	8 класс
9.		Среда обитания	Григорова И.А.	11 класс
10.	Оружие русского воина		Аделгужина Р.Т.	7 класс
11.	Оружие I и II мировой войны		Аделгужина Р.Т.	9 класс
12.	Программирование на языке Pascal		Абдуллина Е.Ю.	11 класс
13	Техника безопасности в школе		Абдуллина Е.Ю.	11 класс
14	Зимние праздники		Абдуллина Е.Ю.	5 класс
15	Физика: Законы Ньютона		Абдуллина Е.Ю.	9 класс
16	Математические фокусы		Абдуллина Е.Ю.	5 класс
17.	Средневековая крепость		Аллаярова Л.А.	6 класс
18.	Семь чудес Учалинского района		Классные руководители	5-10 класс
19	Изучение символов Башкортостана		Даушева М.М.	4 А класс
20	Опыты юного физика		Магасумова Г.М.	3 Г класс
21	Изучение комнатных растений.		Сальникова С.В.	4 Г класс
22	Изучение читательской деятельности		Юмабаева А.Т.	3 Б класс

11.4. Обобщение передового педагогического опыта

№п/п	Тема опыта	Форма обобщения	Автор опыта
1	Особенности работы с учащимися 9-х классов при подготовке к государственной итоговой аттестации по новой форме	Августовские педчтения	Аверьянова Т.А.
2	Развитие разговорной речи в начинающей группе изучения башкирского языка	ГМО, ГРМО учителей башкирского языка и литературы	Хасанова Н.Р.
3.	Подготовка учащихся 11-х классов к решению заданий части С ЕГЭ по математике (С1,С2,С5)	Августовкие педчтения	Зайцева Г.В.
4.	Решение уравнений методом оценки и решение уравнений функционально-графическим методом	ГМО учителей математики	Газеева Ф.С.
5	Методика подготовки учащихся 9-х классов к сдаче государственного экзамена по физике по новой форме	Августовские педчтения	Рожкова Н.Ф.
6	Конструктивные типы простого предложения	ШМО учителей русского языка и литературы	Каримова Л.Т.
7	Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы	Районный семинар учителей русского языка и литературы	Тугульбаева А.С.
8	Эффективные методы подготовки девятиклассников к новой форме итоговой аттестации по русскому языку	Семинар учителей русского языка и литературы	Исаева ЭВ
9	Системный подход учащихся средних классов к сочинениям	ГМО учителей русского языка и литературы	Садыкова Р.Б.
10.	Мастер-класс «Использование метода проектов на уроках информатики»	Муниципальный конкурс «Учитель года-2010»	Абдуллина Е.Ю.
11.	Обобщение педагогического опыта работы «Работа с одаренными детьми»	Муниципальный конкурс «Учитель года-2010»	Абдуллина Е.Ю.
12.	Изучение символов Башкортостана	Семинар директоров «Информационно-образовательное пространство в развитии одаренности учащихся»	Даушева М.М.
13.	Опыты юного физика	Семинар директоров «Информационно-образовательное пространство в развитии одаренности учащихся»	Магасумова Г.М.
14.	Изучение комнатных растений.	Семинар директоров «Информационно-образовательное пространство в развитии одаренности учащихся»	Сальникова С.В.
15.	Изучение читательской деятельности	Семинар директоров «Информационно-образовательное пространство в развитии одаренности учащихся»	Юмабаева А.Т.
16	Мастер-класс на тему: «Метод проектов в преподавании информатики»	Республиканский конкурс «Учитель года Башкортостана – 2011»	Абдуллина Е.Ю.
17	Инновационный проект на тему: «Проектная деятельность учащихся как средство развития познавательной деятельности на уроках информатики»	Республиканский конкурс «Учитель года Башкортостана – 2011»	Абдуллина Е.Ю.
18	Публичная лекция на тему: «О некоторых причинах детской агрессии по отношению к учителю»	Республиканский конкурс «Учитель года Башкортостана – 2011»	Абдуллина Е.Ю.
19	Составление электронных учебников	Семинар директоров «Информационно-образовательное пространство в развитии одаренности учащихся»	Абдуллина Е.Ю.

11.5. Участие педагогов учреждения в профессиональных педагогических конкурсах.

Год	Ф.И.О.			Занимаемая должность	Тема	Район, город, край	Результат
2010	Абдуллина Елена Юлаевна			Учитель информатики, зам.дир. по ИКТ	Педагог года	район	Гран-при
2009	Мосалева Айгуль Валитовна			Учитель начальных классов	Педагог года 2009	район	Гран-при
2009	Мосалева Айгуль Валитовна			Учитель начальных классов	Педагог года 2009	республика	участник
2008	Алтынбекова Фатима Мидхатовна			Учитель ИЗО,черчения	Педагог года 2008	район	Гран-при
2008	Алтынбекова Фатима Мидхатовна			Учитель ИЗО,черчения	Гранд президента РФ	Россия	участник
2007	Аделгужина Резеда Талгатовна			Учитель истории, обществознания	Гранд президента РФ	Россия	Премия
2008	Евдокимова Наталья Александровна			Учитель начальных классов	Гранд главы Администрации	район	Премия
2008	Елисеева Танзиля Фатыховна			Учитель начальных классов	Гранд главы Администрации	Район	Премия
2009	Соколова Тамара Васильевна			Учитель начальных классов	Гранд главы Администрации	Район	Премия
2007	Тугульбаева Алсу Сагитовна			Учитель русского языка и литературы	Самый классный классный…	Район	III место
2008	Гайназарова Гузель Ринатовна			Учитель башкирского языка и литературы	Учитель года башкирского языка и литературы	Район	Номинация «Отдаю сердце детям»
2009	Хасанова Наркиза Робисовна			Учитель башкирского языка и литературы	Учитель года башкирского языка и литературы	Район	1 место
2011	Набиуллина Разима Сагитовна		Учитель географии		Учитель года	район	1 место
2011	Абшагитова Альфия Булатовна		Учитель башкирского языка и литературы		Учитель года башкирского языка и литературы	район	1 место
2011	Абдуллина Елена Юлаевна	Учитель информатики, зам. директора по ИКТ			Учитель года Башкортостана - 2011	республика	Победитель номинации «Сохранение народных традиций и развитие национальных культур»
2010	Мосалева Айгуль Валитовна	Учитель начальных классов			Гранд главы Администрации	Район	Премия

11.6. Организация научно-методической работы

В школе работало НОУ «ОРИОН» (общество развития интеллекта, открытий и науки) В НОУ входят учащиеся средних и старших классов. Ими организуются и проводятся лекции, интеллектуальные конкурсы, День науки, интеллектуальные школы. Члены НОУ являются членами исследовательских кружков, где знакомятся с азами научно- исследовательской работы.

В этом году учащиеся 9-х классов выступали с лекциями по теме «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних» перед учащимися 5-7 –х классов.

Учащиеся 8-х классов вели исследовательскую работу по теме «Отечественная война 1812 года» под руководство учителей истории Волковой Е.А., Аллаяровой Л.А.. Лучшие работы были представлены на районно-городской научно-практической конференции. Работа Кучкильдина заняла III место.Ахметшина Лилия (учащаяся 10Б класса, руководитель Волкова Е.А.) подготовила исследовательскую работу по теме «Трудовое право несовершеннолетних».Данная работа была представлена на Дне науки и отправлена на республиканский конкурс. Учащиеся 3Б класса под руководством Юмабаевой А.Т. изучали читательскую аудиторию в детской библиотеке. Они проводили соц. опрос, изучали формуляры, выясняя предпочтения читателей. Учащиеся 3Г класса под руководством Магасумовой Г.М. проводили опыты по физике, изучая особенности разных материалов, жидкостей. Учащиеся 4 Г класса окунулись в мир полезных растений под руководством Сальниковой С.В. Учащиеся 4А под руководством Даушевой М.М. изучали символы башкирских племен, сравнивали с современными символами. В творчество М.Бурангулова окунулись учащиеся 9 В класса под руководством Хасановой Н.Р. Магафуров Артур написал исследовательскую работу по данной теме. Учащиеся 11В класса под руководством Григоровой И.А. провели исследования окружающей среды. Их работа была отмечена на городском уровне и отправлена в Малую академию РБ.

Учащиеся 8 Б класса изучали басни И.А.Крылова и написали исследовательскую работу под руководством Каримовой Л.Т.

22 февраля прошел День науки, где присутствовали директора города и района. Там учащиеся защищали свои исследовательские работы. Работали следующие секции:

1. Физика для малышей – 3Г класс, Магасумова Г.М.

2. Растения вокруг нас - 4Г, Сальникова С.В.

3. Роль книги в жизни человека - 3Б, Юмабаева А.Т.

4. Символы Башкортостана – 4А, Даушева М.М.

5. Информатика -5-11 кл., Абдуллина Е.Ю.

6. Город мастеров - Литягина В.А., Алтынбекова Ф.М.

7. Творчество М.Бурангулова - 9 кл.,Хасанова Н.Р.

8. Сказка о царе Салтане и задачи С6 ЕГЭ – 11 кл., Зайцева Г.В.

9. Семь чудес Учалинского района 5-10 кл., Магасумова Г.А., Канагатуллина З.З.

10. Историческая мозаика – 8, 10 кл., Аллаярова Л.А, Волкова Е.А.

11. Молодежная субкультура – 8, 10 кл., Баталова Т.Х.

12. Основные мотивы басен И.А.Крылова – 8Б кл., Каримова Л.Т.

13. Физика после уроков – Хайретдинова Н.М.

14. Следствие по телу – 6,8 кл., Плюхина Е.Л.

15. Среда обитания-9, 11 В кл., Григорова И.А.

Свои экспонаты представил школьный музей компьютеров, созданный силами учащихся под руководством учителя информатики Абдуллиной Е.Ю.

На секции «Семь чудес Учалинского района» учащиеся защищали свои социальные проекты. Лучшими были признаны следующие социальные проекты:

«Иремель», «Венерин башмачок», «Вознесенская церковь», «ДДЮТ», «Учалинская яшма», «Туристские тропы».

Члены НОУ сняли рекламный ролик по каждой секции. Перед работой секций был показан этот рекламный ролик. Также был представлен фильм «Из истории проведения Дня науки в сош № 5». Этот фильм был подготовлен силами учащихся.

Традиционными стали интеллектуальные школы. В этом учебном году в осенние, зимние, весенние и летние каникулы работала интеллектуальная школа. В весенние каникулы школа работала в режиме погружения в отдельный предмет. 7-е классы погружались в физику, 8-е классы в химию, 5-е классы в английский язык, 6-7-е классы в башкирский язык и культуру, 5-8 – е классы в информатику. В летние каникулы школа работала, погружая учащихся в циклы: лингвистика ( русский и английский языки), естествознание( физика, биология), математика, легкая атлетика. Дополнительно для всех групп были проведены занятия по интеллектике с целью изучения уровня интеллекта, составления карты одаренности. Для расширения представления о мировых культурных памятниках ввели курс по культурологии. С целью профориентации провели экскурсии в филиал БГУ, Лесмаш. Группа биологов теорию проверяла на пришкольном участке, проводя там практические исследования.

Каждая группа в конце смены должна была представить исследовательскую работу по определенной теме.

Ежегодно учащиеся школы принимают участие в международных конкурсах «Медвежонок», «Кенгуру», «Руно», «Бульдог».

Ученик 11А класса Сайфуллин Тимур стал победителем на конкурсе ФЛЕКС и 2010-2011 учебный год жил в американской семье и учился в американской школе. Это по программе обмена учащимися школ на 1 год. Данная программа проводится в России и странах СНГ. Тимур жил в штате Огайя г. Каламбус.

В этом году учащиеся 9-11-х классов показали отличные и хорошие знания по математике в конкурсе «Кенгуру». Они были награждены именными сертификатами. Учителя Зайцева Г.В., Шорохова В.В. В конкурсе КРИТ 11 победителей и призеров. Учитель Абдуллина Е.Ю. В конкурсе юных сказителей эпоса Урал-батыр учащаяся 6Г класса Мирзина Алина заняла II место. Учитель Гайсина М.М. Групповая работа учащихся « Работа с тканью» под руководством учителя технологии Литягиной В.А. заняла I место на выставке ДДЮТ. Там же I место заняла работа учащихся «Доспехи славянского воина» в номинации «Работа с кожей и металлом» под руководством учителя Ахметова А.А.

Научно-исследовательская работа в школе ведется, но необходимо расширить количество исследовательских кружков, повысить уровень работ учащихся для участия на республиканских и всероссийских конкурсах.

12. Реализация программ дополнительного образования в ОУ. 12.1. Перечень дополнительных образовательных услуг в ОУ

Образовательные и развивающие услуги			Оздоровительные
Кружки	Группы специ­ального обучения	Допол­нитель­ные консуль­тации'	Секции	Группы по укрепле­нию здоровья
Информационный центр Драматический кружок «Юный актер» Уроки этикета Домисольки Сундучок творческих идей Башкирская гостиная Юный цветовод Хочу все знать Всезнайки Книголюбы Сочинялка Эрудит Юный художник Рукодельница Сказка Умелые ручки Теремок	«Школа молодого воина» «Школа программиста» «Лингвистическая школа» Работа с одаренными детьми по углубленному изучению математики, информатики, физики, русскому языку, литературе, химии, биологии, английскому языку.	Решение заданий части С по математике, информатике, физике, русскому языку, литературе, химии, биологии, английскому языку.	Баскетбол Волейбол. Юноши Волейбол. Девушки	Быстрее, выше, сильнее Здоровяк

12.2. Организация воспитательной работы в ОУ

Цель воспитательной работы:

Подготовка учащихся к самостоятельной жизни, воспитание человека и гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить.

Задачи:

– содействовать формированию благоприятного эмоционально-психологического и нравственного климата в школьном коллективе;

– формировать активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие школьников в процессе игрового взаимодействия;

– совершенствовать условия для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;

– воспитывать чувство гражданственности и приобщения к духовным ценностям своего Отечества.

Воспитательная работа велась в рамках «Года учителя», «Года Республики Башкортостан», « Года молодежных инициатив», «Года семьи», « Год межнациональных отношений».

Приоритетные направления работы:

1. Интеллект.

2. Истина и Закон.

3. Добро.

4. Труд.

5. Здоровье.

6. Я- гражданин своей страны

Основные цели воспитывающей деятельности:

1. Приумножение школьных традиций.

2. Привлечение ребят к различным мероприятиям, связанным с патриотическим и физкультурно-оздоровительным направлениями.

3. Формирование нравственной позиции, правовой культуры, культуры общения.

4. Совершенствование методического мастерства классных руководителей.

Ведущие программы:

Программа «Совет Старшеклассников», « Алантида», « Радуга».

Программа «Я –толерантная школа»

Программа «Я - лидер»

«Программа воспитания учащихся»

«Возрастная программа воспитания школьников»

« Я – толерантная школа »

Подпрограммы:

«Здоровье»

«Образ жизни»

«Профориентационная работа»

«Общение»

« Семья и школа»

Воспитательная деятельность в школе велась по программам:

Одной из программ является «Я-толерантная школа», которая ставит целью воспитание активного, инициативного, самостоятельного гражданина, просвещенного культурного человека, заботливого семьянина и мастера в своем профессиональном деле, способного к постоянному жизненному самосовершенствованию. Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

* В области обучения:

• научить духу партнерства и сотрудничества;

• формировать признание многообразия личностей;

• формировать признание равенства духа.

* В области воспитания:

• формировать уважение человеческого достоинства; уважение прав других

- создать среду, формирующую терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.

* В области развития:

- формировать способности поставить себя на место другого.

- формировать доминанту самосовершенствования личности и уважение права быть иным

* В области социализации

• формирова ть готовность мириться с чужим мнением.

• способствовать принятию другого таким, какой он есть.

• воспитывать отказ от доминирования, причинения насилия.

Модули:

«Истина», «Интеллект», «Творчество», «Добро», «Здоровье». Проведены классные часы, спецкурс «Самосовершенствование личности школьника»: «Начало этики», «День науки», «Спасибо! Пожалуйста!», «Творить - это здорово», «Я помогаю маме»(1-4 классы), «Познай себя», «Я стараюсь, развиваюсь» (5-ые классы), «От знания к поступкам» (6-ые классы), «Научи себя учиться» (7-ые классы), «Судим вредные привычки» (8 –ые классы), «Жизнеутверждающий мажор» (9-ые классы), «Юные интеллектуалы» (10-ые классы).

Мероприятия проводились в форме дня открытых дверей, экскурсий, создания альбомов-раскладушек о мастерах, акции «Подари школе книгу», «Милосердие», «Живите птицы», «Книжкина больница», операция «Блеск», « Чистый четверг», социальный проект «Семь Чедес Учалинского района», турслета, Дни здоровья, выпуск санбюллетений, конкурс рисунков, плакатов, выходы в лес, походы.

Под здоровьесберегающими образовательными технологиями в широком смысле мы понимаем все те технологии, использование которых в образовательном процессе идет на пользу здоровья учащихся .Специально посещались уроки, для контроля выполнения учителями и учащимися психогигиенических норм, что способствует высокой работоспособности.

А такие мероприятия, как турслет, «Веселые старты», лекции с участием педиатра, психолога, недели ЗОЖ, конкурсы рисунков и плакатов стали традиционными. Благодаря работе по программе «Здоровье», в школе престиж здорового образа жизни высок.

Соответствие участка, здания, планировки, площади помещений, современного дизайна, микроклимата, светового режима, отделки, оборудования учебных и не учебных помещений, организации питания предъявленным нормам СанПина.

Нужно продолжить работу по программе «Здоровье» в тесном сотрудничестве с родителями. Искать новые интересные формы проведения мероприятий.

Составленная сетка воспитательных мероприятий способствовала системному подходу в решении поставленных задач.

Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Творческий потенциал учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, оснащённые спортивный, учебные кабинеты- все это позволяло проводить мероприятия на высоком профессиональном и эмоциональном уровне.

Доброй традицией стало ежегодное проведение:

– линеек, посвященных «Первому сентябрю» и «Последнему звонку», которые стали праздником не только для школы.

– «Посвящение в первоклашки», «Посвящение в пятиклашки». Клятвы детей– это не только волнующий момент в жизни детей. Они рождают и ответственное отношение к учебе, и уважение к учителям, родителям, окружающим людям, и чувство гордости и ответственности за школу.

Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые праздники, конкурсы, спортивные состязания. Цель этих мероприятий – создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки, уважение к народным традициям.

Работа детского движения «Атлантида» опираясь на развивающую программу, «Я - лидер». Работа концентрировалась на формировании в следующих качествах:

* физическое и психологическое здоровье;

* широта кругозора и культура мышления;

* патриотизм;

* высокая нравственность;

* способность жить в условиях социально - экономического развития

общества;

Выполнялись следующие занятия:

* развитие творчества, самостоятельности, по средствам детской

развивающей программы «Атлантида»;

* дальнейшей внедрение программы «Я - лидер» в рамках актива

классного коллектива;

* внедрение программы «Школа инструкторов»

Посредствам развивающей программы «Я Лидер» мы добились:

* поворот к личностно-ориентированному подходу;

* сотрудничеству детского и взрослого пространства и связанное с ними общение, явились главным механизмом становления личности ребёнка в процессе социализации и воспитания;

* предоставления ребенку возможности пробовать учится на собственном опыте, ошибках, выбирать, предвидя последствия своего выбора, созидать на пользу себя и общества.

Изменившиеся социально - экономическое положение в стране требует то ребенка, подростка, юного человека быстрой адаптации к новым условиям существования. Современные дети рано начинают осознавать темп научно - технического прогресса, жесткие условия, гонки информационных технологий, понимать, что их взрослая жизнь будет мало похожа на жизнь родителей, что многого в этой жизни им придется добиваться самостоятельно. Они раньше, чем их сверстники полвека назад, осознают безграничную свободу выбора.

Именно поэтому воспитание сегодня призвано создавать специальные условия для того, чтобы дети сами определяли приоритеты своих действий, пробовали, искали, выбирали.

Встает проблема: как в условиях жесткой рыночной конкуренции, смещения ценностного вектора от высоких идеалов к идеалам материального достатка сохранить лучшие нравственные устремления и качества подрастающего человека? Великие педагоги свои концепции воспитания строили исключительно па принципах нравственности и гуманизма:

* безнравственно лгать и приспособляться;

* безнравственно быть индивидуалистом;

* безнравственно быть бесчувственным и немилосердным;

* безнравственно не любить Отечество и не трудиться на его благо;

Разумеется, школе не изменить социальной ситуации, не смягчить жесткую формирующую среду, в которой совершается ныне становление личности. Помочь в взрослеющему человеку быть субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, на разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку, идей - цель, воспитательной работы нашей школы.

Мы смотрим на нашего будущего выпускника, прежде всего, как на ценностную личность с его духовностью, универсальностью, творческим началом. Это человек с гуманистическим взглядом на мир. В нем, несомненно, должны быть соединены интеллект с чувством, знания с верой, умение логически понимать прекрасное.

Вместе с тем интеллектуальное, духовное богатство должно органически сочетаться с высоким уровнем нравственного развития, а внутренняя свобода давать право поступать и говорить так, как он (выпускник) считает нужным, неся при этом нравственную ответственность.

В школе 7 год порт яд проводится школа «Я - Лидер», где ребята 5 - 11 классов развивали свои творческие способности, самоорганизовывались, принимали активное участие в тренингах, играх, на знакомства и сплочение команды.

Свою деятельность с учетом выбранной концепции мы отражаем на следующих принципах и подходах.

• Принцип совместной деятельности детей и взрослых, Мы планируем, вместе готовим дело, вместе проводим, вместе анализируем. Нужно доверять ребенку, а не делать все за него.

• Принцип творчества. Игра и творческий подход в организации деятельности учащихся способствуют решению важных воспитательных задач, позволяют ребенку проявить свои способности, открыть сильные стороны своей личности ,стимулируют к дальнейшим активным действиям.

• Принцип природообразности. Учет психологических и физиологических особенностей детей, динамики их возрастного развития.

• Принцип культурообразности. Воспитание ребенка в диалоге с национальной культурой и традициями, формирование толитарности и уважения к культурам других народов.

• Гуманистический подход к построению отношений в коллективе (детском объединении). Уважительные отношения между детьми и взрослыми, доброе и внимательное отношение в социуме все это создает психологический комфорт, в котором растущая личность чувствует себя нужной и защищенной.

• дифференцированный подход к воспитанию. Отбор содержания, форм и методов работы с детьми в соответствие с условиями социума и школы (историческими и культурными традициями, социально - экономической ситуацией и др.), с учетом уникальной неповторимости каждого ребенка.

Программа «Я - Лидер» прошла апробацию в течение 7 лет. За это время неоднократно подвергалась корректировке и дополнению. В настоящее время программа представляет собой, на наш взгляд, систему оптимальных методик и технологий формирования лидерских качеств учащихся. Совершенствование программы не завершено и на данном этапе идет её апробация.

Цели и задачи:

• Определение лидерских качеств участников

• Сообщение новых сведений по технологии управления группой и теории лидерства

• Формирование навыков анализа и предвидение происходящих в группе событий

• Сплочение лидерского состава

• Мотивация участников на активную работу по самоуправлению.

Формы работы:

* Тесты

* Тренинги

* Лекции

* Деловые управленческие игры * Социальное проектирование * Анимация

Результаты работы:

• Развитие навыков организаторской и групповой деятельности

• Овладение технологией межличностного общения, игровыми технологиями, мастерством публичных выступлений и основам этики

• Овладение социально-психологическими знаниями в области управления

• Личностный рост учеников

• Развитие коммуникативных способностей

• Мотивация участников на применение полученных знаний в общественной работе

• Овладение технологией социального проектирования

Образовательная программа включило в себя три уровня обучения:

Программа первого уровня «Познай себя»- программа

начального уровня.

• Программа второго уровня «Научи себя и других» программа совершенствования знаний и умений, полученных на начальном уровне.

• Программа третьего уровня обучения «Знаю. Могу. Делаю»- программа практической деятельности в общественном объединении.

Школа «Я-Лидер»- это школа сотрудничества, сотворчества и содействия. Успех в школе «Я-Лидер»- первый социальный успех.

Ступени роста лидера в различных сферах деятельности имеют пять относительно фиксированных позиций, которые проявляются в усложнении деятельности, расширения объема знаний, совершенствований умений и навыков. Успех участия подростка в программе заключается в продвижении от первой позиции к последующим.

Традиционно на осенних каникулах проводилась школа «Я-Лидер», где активное участие принимали: - Инструктора Скрябина Настя (11г), Хажиахметова Элина (11г), Ковалевская Вика (8б) и стажеры Галлямова Аделя (8б), Сурина Маргарита (8в), Астахова Вика (8в) и учащиеся 7в класса.

Умение ребят организовываться, ставить перед собой новые цели и задачи, проводить мероприятия, - вот далеко не весь перечень работы «Совета лидеров». Умение принять, понять и поддержать, привлечь к деятельности разновозрастной коллектив, самостоятельное проведение массовых мероприятий, таких, как «Дары осени», «Зимний калейдоскоп», «Турслет», «Что? Где? Когда?», «Графское наследие», «Тропа доверия», «Сердце команды», «В гостях у Берендея», «Счастливый случай», «День Святого Валентина», «Мистербой 2011», «А ну-ка, девочки!», «Зарница», «Поехали! Или вспомним о космонавте Гагарине Ю. А.», радиолинейки, операции: «Поиск», «Чистый четверг», «Мы за ЗОЖ», «Мы против вредных привычек», «Памяти павших будьте достойны», агитбригады «Безопасное колесо», «День Дублера», игра по станциям «Будьте здоровы!», конкурсы рисунков, круглый стол «Я выбираю жизнь…», Акция «Нет! Вредным привычкам!», «Милосердие», Студенческие встречи, выпуск стенгазет «Вперед, к звездам!», «Пожар –не случайность!», конкурс проектов «Семь чудес Учалинского района» и ряд других.

Умение ребят сделать свою жизнь интересной, стремление учащихся школы любого возраста попасть к лидерам – стало престижным. Умение ребят поддержать друг друга, взять на себя сложное, трудное, помочь, сделать интересно – вот к чему стремятся и стремились инструктора и учащиеся школы.

В школе велась поисковая работа «Народы – Жемчужины Башкортостана», в течение полугода классные коллективы изучали народы, живущие на территории Башкортостана.

Проводились тематические линейки «Мы против вредных привычек», где учащиеся продемонстрировали свое негативное отношение к алкоголизму, курению и наркомании через сценки, частушки, песни, лозунги и плакаты.

Наша школа была организатором Ёлки Главы Администрации. Где активное участие принимали: Скрябина Настя – 11г класс, Коробова Маша – 11в класс, Ковалевская Вика – 8б класс, Жиганшина Илина – 8в класс, Загретдинов Рома – 8г класс, Газеев Ильнур – 8в класс, Тугульбаева Майя – 11а класс, Каюмова Элина – 11б класс, Асадуллина София – 8г класс, Хажиахметова Элина – 11г класс, Дементьев Костя – 11б класс.

Кроме городских конкурсов ребята принимали активное участие в общешкольных мероприятиях. Приоритетными направлениями являлись следующие:

Моя Родина Башкортостан.

В рамках гражданско – патриотического воспитания в данном направлении в совместной деятельности велась большая работа.

Октябрь месяц был посвящен Дню республики. аВ рамках мероприятий посвященных Дню республики прошли серии классных часов среди учащихся 1-11 классов по темам: « Пою тебя, родной Башкортостан», « Символика Башкортостана», « По родным тропам», конкурс рисунков « Край, в котором я живу», «Природа родного края»(1-4кл.), конкурс сочинений « В тебе мое прошлое, настоящее и будущее родной Башкортостан»(9-11кл.). Игра по станциям « Мы великие таланты»(1-4кл.).Учащимися 8-х классов были выпущены газеты « Цвети, мой край, Башкортостан» .Библиотекарями школы поведен обзор литературы по темам: « Родной Республике посвящается.», «Символика Республики Башкортостан»- помогал в проведении данного мероприятии Шарипов Руслан ученик 9Б класса( игра на курае), литературно- музыкальная композиция по творчеству Рами Гарипова среди учащихся 5- х классов .В данном учебном году мечетью нашего города были организованы две большие встречи и велась беседа о нравственном поведении подростков..

Конкурс «Юные знатоки родной Республики»

1место – 6в класс 1 место – 7а класс

2 место – 6а класс 2 место - 7б класс

3 место – 6б класс 3 место - 7в класс

1место – 8б, 8в класс

2 место – 8а класс

3 место – 8д класс

Викторина « Золотая колыбель».

1место – 8б класс 1 место – 5в класс

2 место –8в класс 2 место - 5г класс

3 место – 8а,г класс 3 место - 5а,б класс

Прошли встречи учащихся со знаменитыми людьми нашего города Зарифой Кудрявой (6,7кл.), художниками Шакировым Амиром Салимьяновичем (художник – анималист), Мунасыповым Фагимом, Ломакиным Иваном Сергеевичем. (8кл.)

Конкурс проектов «Семь чудес Учалинского района».

В течение всего учебного года, в рамках операции «Поиск», учащиеся с 5 по 10 классы выбирали одну из достопримечательностей Учалинского района и работали над составлением и реализацией социального проекта. Предшествовали этой поисковой работе: экскурсии, походы, встречи, классные часы. На осенних каникулах в школе «Я лидер» ребята учились составлять и реализовывать их. Требования, которые предъявлялись к данному конкурсному проекту: научность, актуальность, достоверность, историческая ценность , наглядность ( фото и видео), внешнее оформление и содержание папок. Была предварительная защита и из лучших работ выбирали самые лучшие.

5В класс (Коломиец Е.Б.) – « Озеро Ургун» - защищали всем классом.

7А класс (Аделгужина Р.Т.) – « Храм Вознесенья» - поход на озеро Ворожеич и село Вознесенку.

8А класс (Заитова А.Р.) - Мансуровский диоритовый карьер – экскурсия.

8Д класс (Аллаярова Л.А.) – Дои детского творчества. Ребята сделали сами видео фильм и озвучили его.

8Б класс ( Каримова Л.Т.) – давняя дружба объединяет ребят этого класса с художниками самоучками А.С.(художник – анималист), Мунасыповым Ф., Ломакиным И.С.

.Они и посчитали, что они и являются седьмым чудом нашей Учалинской земли.

9В класс ( Зарипова Ю.В.) – Учалинская яшма. Экскурсия в камнерезный цех.

9Г класс ( Набиуллина Р.С.) – Туристскими тропами. Поскольку класс любит путешествовать вместе со своим классным руководителем и родителями и побывали во многих точках нашего уникального района.

10А класс ( Гайсина М.М.) – Гора Иремель. Ребята все- таки считают ее своим учалинским чудом природы.

10Б класс ( Алтынбекова Ф.М.)- Ребята этого класса очень любят природу и часто путешествуют, а предпочтение отдают озерам . «Венерин башмачок» -вот это чудо нашего Учалинского района

Ребята серьезно отнеслись к данной поисковой работе. Защищали свой проект группами, индивидуально и даже целым классом. Было собранно огромное количество исследовательского материала: Древнее Святилище «Бакшай» - 8д, «Иремель» - 6а, 6в класс, «Агроферма «Байрамгул»» - 7б класс, «Башкирский мед» - 5а класс. И все работы с одинаковой тематикой в буквальном смысле дополняли друг друга. Каждый класс находил свою историческую ценность своей поисковой работе. В феврале на Дне науки перед директорами школ города и района, гостями проводилась защита. Присутствующие по достоинству оценили работу ребят.

Патриотическое воспитание.

Ведется планомерная работа по военно-патриотическому воспитанию. В течение учебного года во всех классах проводятся конкурсы сочинений, стихов, стенных газет, рисунков, посвященных знаменательным датам, встречи с ветеранами ВОВ и тружеников тыла, участниками боевых действий в Афганистане и Чечне.

С обширной, разнообразной программой проводятся традиционные месячники военно-патриотического воспитания, посвященных Дню защитника Отечества.

На протяжении многих лет школа является лидером в вопросах военно-патриотического воспитания, принимает участие во всех мероприятиях военно –патриотической направленности и соревнованиях по военно-прикладным видам спорта.

В смотрах строя и песни , посвященных Дню Победы юноши занимают только первые места .В традиционном Фестивале по основам воинской службы команды школы неизменно занимают первые или призовые места . Также успешно выступают команды школы в летнем и зимнем полиотлоне, в соревнованиях по стрельбе.

Ведется большая подготовительная работа к проведению учебных полевых сборов с юношами 10-х классов, итогом этой работы являются грамоты « За лучшую подготовку юношей к учебным полевым сборам» , которые школа получает ежегодно за высокий уровень результатов на учебных сборах.

Во время проведения мероприятий в рамках месячника ГО «Дня защита детей», «Школа безопасности», различных виктории, эстафет и др. большое внимание уделяется развитию практических навыков и правильных действий при возникновении непредвиденных чрезвычайных ситуаций.

Для подготовки и проведения вышеперечисленных мероприятий , проведению«Зарниц» и т.д. привлекаются учащиеся 10х,11. классов.

В конце учебного года по результатам всех соревнований и мероприятий Отделом образовании подводится итог и выявляются лучшие школы в конкурсе « Лучшая подготовка юношей к боевой службе» с вручением кубков. Ежегодно победителям в этой номинации является МОУ СОШ №5.

Педагогическим коллективом нашей школы проводится большая работа по патриотическому воспитанию. Это постоянное внимание ветеранам и вдовам ВОВ, тружеников тыла и заочные экскурсии по боевым местам и вечер-встреча с участниками ВОВ, просмотр фильма « Неизвестная война»8-11классы. Проведена конкурсная программа по выявлению самого лучшего знатока истории ВОВ ими стали учащиеся 5Г,6А,7А,8Б,9Г классов. Уроки мужества.

За школой закреплено 35 участников ВОВ и 14 тружеников тыла учителей.

Ветераны Великой отечественной войны.

Класс	ФИО
6б	Актуганов Махмут Сагитович
6а	Антипин Петр Иванович
6в, 8а	Ахметов Искандар Валеевич
9б	Бастраков Василий Егорович
6г	Билалов Абдулхай Абдрахманович
7б	Валиев Маснавий Валиевич
7г	Галимьянов Асрар Нигамедьянович
11г	Гатауллин Рифкат Абдуллович
7в	Гвоздик Захар Тарасович
8в	Евдокимов Егор Семенович
8б	Еремеев Борис Ибрагимович
5а	Имашев Юлай Ахметович
5б	Каримов Ишкильде Ишмухаметович
9а	Кильдиярова Зайнаб Бахтиевна
11б	Лобанов Александр Трофимович
5г	Ломакин Иван Андреевич
9в	Молодцов Александр Николаевич
5в	Пономарев Михаил Федорович
11а	Смышляев Александр Александрович
4а	Фаткуллин Губай Салимович
9г	Хажеев Шавкат Нурмухаметович
10в	Чернаткин Ким Леонидович
10б	Чернухин Николай Харитонович
7а	Шагеев Салим Исмагилович
8г, 8д	Шамсигалеев Абудар Муллагалеевич
10а	Шафиков Фатых Шафикович
11в	Шумилов Леонид Иванович
4б	Юнусов Ханиф Галимьянович
4в	Юсупов Файзулла Насипович
4г	Юсупов Мавлет Шагибалевич

Труженики тыла

класс	ФИО
1а, 2а	Набиева Фания Галимовна
1б, 2б	Аксенова Ирина Михайловна
1в, 2в	Саитбурханова Идея Мухиповна
1г, 2г	Хасанова Разифа Ахметовна
3а, 1д	Игнатова Ольга Марковна
3б, 2д	Габитова Миляуша Сабировна
4а	Ахметова Рахима Хажеевна
3в, 3д	Давыдова Раиса Георгиевна
3г, 4д	Мустакимова Хатима Талиповна

В этом году прошли две большие встречи учащихся школы с ветеранами ВОВ Молодцовым А.Н. и Еремеевым Б.И. Ребята очень серьезно подготовились к данному мероприятию, выучили стихи, спели песни. Встречи снимало Учалинское телевидение.

Ребята трепетно относятся к ветеранам войны и тыла с удовольствием посещают их на дому, очень огорчаются, когда они уходят. Многие классные руководители « передают» своих ветеранов новому поколению своих воспитанников. Как например Аделгужина Р.Т., Рожкова Н.Ф., Газеева Ф.С, Набиуллина Р.С., Баталова Т.Х.и другие учителя. Ветераны по мере возможности их состояния здоровья с удовольствием принимают ребят. Расспрашивают их об учебе, стараются угостить чаем. Если не получается поздравить самих ветеранов, по причине болезни, то ребята поздравляют их семьи.

Конкурсы патриотических песен, стихов, рисунков на военную тему, чтение и обсуждение книг на военную тему «У войны не женское лицо» 8,11 классы, « Строка оборванная пулей»5-9классы, среди учащихся 6 классов библиотекарями школы проведен «Урок памяти», классные часы посвящённые Дню Победы и Дню Защитников отечества и множество других мероприятий. Стало традицией в преддверии Дня победы проводить вахту памяти у фотографий героев ВОВ и минуту молчания.

9 мая приняли активное участие в митинге у памятника погибшим воинам с торжественной вахтой у вечного огня. Ребята принесли ветеранам в подарок живые гвоздики и шары. Само отношение, что все выпускники были в праздничной школьной форме и большое желание участвовать в данном мероприятии говорит о многом, самое главное большое уважение к этому поколению – поколению победителей.

22июня дети нашей школы каждый год приходят к памятнику и обелиску, чтобы почтить павших в Великой Отечественной войне.

В феврале проведён месячник оборонно-массовой и спортивной работы, посвящённой Дню Защитников Отечества. В классах проведены классные часы, посвящённые 66-летию подвига народа в ВОВ. Проведена заочная экскурсии по городам героям, а также показана кинохроника «Сталинградская битва».Систематически обновляется поисковый материал об участниках ВОВ и тружениках тыла.

Уже стало традицией проводить конкурс «А ну-ка, парни!» между командами учащихся 10-11 классов школы, победу одержала сборная выпускников школы. Который год ребята 5-9-х классов с большим энтузиазмом принимали участие в военизированной игре «Зарница», где и выявлены сильнейшие.

Школьная игра на местности «Зарница»

1место -5г, 6б, 8б класс

2 место – 5в, 6в,6г, 8г класс

3 место – 5б, 8в класс

Ребята не только показывают свои физические данные, но и смекалку, умение выпустить боевой листок, военную выправку, эрудицию. Для подготовки и проведения вышеперечисленных мероприятий, проведению«Зарницы» привлекаются учащиеся 10х, 11х классов.

Военно- патриотическое воспитание является значимым в воспитании подрастающего поколения, поэтому необходимо продолжить работу в данном направлении.

Ребят нашей школы объединила дружба с представителями МРОО «Память сердца. Дети погибших Защитников Отечества в ВОВ». При встрече замечательной плеяды этих людей, которые сейчас доносят правду об отголосках этой страшной войны, настоящее поколение ребят преклоняется перед ними, со слезами на глазах они слушают истории их жизни с большим энтузиазмом поют знаменитую «Катюшу» и с восхищением слушают песни Любовь Лысых под гитару в собственном исполнении. В этой встрече приняли учащиеся 6х, 7х, 8х, 10х классов. И, что самое ценное, после мероприятия дети подходят и благодарят их.

ВОЖАТЁНОК

В течение всего года ребята активно занимались деятельностью с младшими, а именно проведением различных мероприятий: «Посвящение в пятиклассники», «Зимний калейдоскоп», «Юные знатоки родной Республики», интеллектуальные марафоны «Дружат дети на планете» «Цветик - Семицветик», «Книжная палата», «Радуга знаний», «В разных странах побываем, много нового узнаем», «Спасибо! Пожалуйста!», викторина «Поехали! Или вспомним о космонавте Гагарине Ю. А.», проводилось радио к 66-летней годовщине Победы, где принимали участие Ковалевская Вика, Дзюба Катя, Зверев Глеб, Габдинов Загит, Нургалин Рустам, Шамсутдинова Зилия. Работа в ДОЛ при школе. И многие другие.

Умение ребят сделать свою жизнь интересной, стремление учащихся школы любого возраста попасть к лидерам – стало престижным. Умение ребят подержать друг друга, взять на себя сложное, трудное, помочь, сделать интересным – вот к чему стремятся инструктора и учащиеся школы.

ЮИД

Активно велась работа отряда ЮИД по пропаганде правил дорожного движения. Проводились всевозможные беседы, классные часы, игры, конкурсы и викторины в рамках декадников и месячников «Безопасное колесо». Оформлялись выставки детских рисунков и плакатов. Проводились конкурсные программы, викторины: «Изучаем ПДД, предупреждаем ДТП», «ПДД от А до Я», «Мы за безопасность на дорогах!» среди учащихся 1-7 классов. и другие. В течение всего учабного года учащиеся начальных классов посещали занятия по ПДД на дорогах в специализированном кабинете при ДДТ. Игра по станциям «Мы великие таланты» - одна из станций : «Изучаем ПДД» - 1-4 класс.

Победитель конкурса рисунков «Дети, улица, дорога!» - 3в класс

Игра – викторина «Изучаем ПДД, предупреждаем ДТП»

1 место – 5г класс

2 место – 5б класс

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ СЕКТОР

Ребятами самостоятельно были организованы и проведены все вечера и праздники. Особо хочется отметить добросовестную работу ведущих и помощников проведения мероприятий: Ковалевскую Вику, Дзюба Катю, Зверева Глеба, Питецкую Кристину. Также отметились своей активностью в проведении мероприятий: Скрябина Настя, Коробова Маша, Хажиахметова Элина, Астахова Вика, Сурина Маргарита, Галин Радим, учащиеся 7а класса – Аскарова Карина, Валеева Регина, Хажиахметова Катя.

В программе «Я - Лидер» задействованы учащиеся 28 классов, всего 674 учащихся среднего и старшего звеньев. По программе «Радуга» работают 20 классов, всего 437 учащихся. Всего в реализации детской программы задействовано 1111 человек, 48 классных коллективов.

Анализ работы первичных детских объединений (классов).

В целом 2010-2011 учебный год прошел на достойном уровне в плане охваченности классов в школьных мероприятиях. Каждый класс показал свой интеллектуальный уровень, организованность классного коллектива. Классные руководители были включены в работу.

Игра – викторина «Изучаем ПДД, предупреждаем ДТП»

1 место – 5г класс

2 место – 5б класс

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

1место- 9в класс

2место – 9а класс

Конкурс «А, ну-ка, девочки!»

1место – 5в класс 1место – 6б класс

2 место – 5б класс 2 место – 6г класс

3 место – 5г класс 3 место – 6в класс

1 место – 7б класс 1 место – 8а, 8б класс

2 место – 7а класс 2 место – 8г класс

3 место – 7в класс 3 место - 8в класс

«Будьте здоровы» - игра по станциям

1 место – 6а, 6б, 6в

2 место – 6г

1 место – 5б, 5в, 5г

2 место – 5а

Школьная игра на местности «Зарница»

1 место – 5г, 6б, 8б класс

2 место – 5в, 6в, 6г класс

3 место – 5б, 8в класс

Дополнительное образование

В МОУ СОШ № 5 наличествуют кружки, секции по своему содержанию, целям и задачам соответствующие социально-нравственному, общеинтеллектуальному и общекультурному направлениям развития личности.

Для организации внеклассной работы отведены 3 ставки ГПД, 1,5 ставки (27 часов) кружковой работы, 1 ставка (18 часов) кружковой работы для спортивных секций, ФГОС – 1 ставка - 5 детских объединений по 6 часов.

22 педагога работают в 19 объединениях по интересам и 3 спортивных секциях. Установлена учебная нагрузка приказом № 267 от 19.10.2009 г. «Об установлении педагогической нагрузки», приказом № 268 от 19.10.2009г. «О распределении ГПД», приказом № 275 от 23.10.2009г. «О распределении ГПД».

Каримова Лира Тельмановна «Информационный центр», Тугульбаева Алсу Сагитовна драматический кружок «Юный актер», Магасумова Галия Алмазовна «Уроки этикета», Суродина Светлана Васильевна «Домисольки», Магасумова Гузель Мингажевна «Сундучок творческих идей», Ямалетдинова Гульнур Ильдаровна «Башкирская гостиная», Сальникова Светлана Владимировна «Юный цветовод», Даушева Миляуша Маратовна «Хочу все знать», Ибраева Наталья Викторовна «Всезнайки», Юмабаева Альбина Тависовна «Книголюбы», Саитбурханова Роза Мухиповна «Сочинялки», Соколова Тамара Васильевна «Эрудит», Алтынбекова Фатима Митхатовна «Юный художник», Литягина Вера Александровна «Рукодельница», Файрузова Гузалия Харрасовна «Сказка», Митюшина Роза Биктимировна «Умелые ручки», Мосалева Айгуль Валитовна «Быстрее, Выше, Сильнее», Янузакова Лена Гильмияровна «Теремок», Евдокимова Наталья Александровна «Здоровяк», Мухамедьянова Назира Фаритовна «Баскетбол», Рябков Геннадий Валентинович «Волейбол. Юноши.», Игликова Сария Мужиповна «Волейбол. Девушки».

22 ученических объединения по интересам: интеллектуально-познавательное, художественно- эстетическое, физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое, социально-педагогическое, естественно-научное, культурологическое, военно-патриотическое направлений для обучающихся всех возрастных групп.

Основным принципом формирования групп явилось добровольность и самоопределение. Вступление в то или иное творческое объединение обуславливается, главным образом, наличием желания со стороны детей, открывает перед ними возможность углубленно заниматься тем, что их особенно влечет с учетом их потребностей и интересов.

В течение последних четырех лет наблюдается положительная динамика занятости обучающихся в системе дополнительного образования. В системе дополнительного образования используются программы, утвержденные областным экспертным Советом с грифом «Рекомендовано» по интеллектуально-познавательному, социально-педагогическому, туристско-краеведческому, художественно-эстетическому, естественно-научному, культурологическому, военно-патриотическому и физкультурно-спортивному направлениям.

Ежегодно обучающиеся МОУ СОШ № 5 принимают активное участие в конкурсах, соревнованиях и конференциях разного уровня и регулярно становятся их победителями и призерами.

Начальное звено.

1 классы	2 классы	3 классы	4 классы
198	108	149	111
Всего с 1-4 классы - 566 Посещают по 2 кружка – 122 учащихся

Старшее и среднее звено.

5кл	6кл	7кл	8кл	9кл	10кл	11кл
137	39	46	68	34	8	52

Оздоровительная работа на каникулах.

Руководствуясь Приказом № 419 от 06.05.2011 г. МУ ОО МР Учалинский район РБ «Об открытии лагерей дневного пребывания», приказом по МОУ СОШ №5 №169 от 25.05.2011г. «Об организации деятельности лагеря с дневным пребыванием детей и подростков в 2011 г.» была организована работа пришкольного летнего детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием с целью обеспечивания качественного отдыха, оздоровления и занятости детей; создания условий для развития личности ребёнка в каникулярное время.

Для реализации вышеуказанной цели в школе была активизирована работа по организации содержательного отдыха детей во время летних каникул. Начальником лагеря был разработан детальный план мероприятий по подготовке к летнему оздоровительному сезону и намечены меры по его выполнению. План предусматривал проведение для детей спортивно-массовых мероприятий, творческих конкурсов, экскурсий. Были предусмотрены и приняты меры по созданию условий для полноценного летнего отдыха, оздоровления и занятости детей с использованием базы МОУ СОШ №5, Дома детского творчества.

Активизирована работа педагогического коллектива школы по организации содержательного досуга детей во время каникул, разработаны конкретные планы работы с детьми на летние каникулы и обеспечено их выполнение.

Обеспечено привлечение к работе с детьми в оздоровительном лагере с дневным пребывание высококвалифицированных педагогических кадров: учителей начальных классов, руководителей предметных кружков и кружков Дома детского творчества.

На период летних каникул взяты под особый контроль учащиеся, состоящие на ВШУ, требующих особого педагогического контроля (Суродин С., Валеев Г., Ибрагимов Т., Шакиров Д.)

Приняты меры, направленные на безопасное пребывание детей в пришкольном лагере, повышена ответственность работников, воспитателей за жизнь и здоровье детей, уделено особое внимание профилактике детского травматизма и предупреждению несчастным случаям. Все дети застрахованы страховой компанией «Резонанс» (Страховой полис «Летний отдых» от 30 мая 2011 года Договор №097-310-01-11)

Начальником лагеря Абшагитовой А.Б. проведен с работниками пришкольного лагеря инструктаж об ответственности за сохранность жизни и здоровья детей во время отдыха и оздоровления. Ответственность за сохранность жизни и здоровья воспитанников на воспитателей лагеря была возложена на воспитателей лагеря.

Всего за период с 06.06 по 02.07 2011 в летнем детском пришкольном оздоровительном лагере с дневным пребыванием оздоровлено – 250 учащихся.

Из них:

-детей малообеспеченных семей- 38

- детей-сирот-0

- опекаемых - 3

- детей-инвалидов -2

- детей-чернобыльцев-0

- детей из многодетных семей - 28

На одного учащегося с республиканского бюджета было выделено на питание 70 рублей 30 копеек

Всего к работе в лагере был привлечен педагогический состав: начальник лагеря, 12 воспитателей, 6 работников кухни, 1 инструктор по физической культуре.

На период работы детского оздоровительного лагеря работа школьной столовой была переведена на двухразовый режим питания (завтрак и обед). Дети обеспечивались двухразовым питанием. При зачислении в лагерь все дети прошли медицинский осмотр. Все дети охвачены первичным и вторичным медицинским обследованием, проведены антропометрические исследования в начале и конце лагерной смены, которые показали положительную динамику в физическом развитии детей.

Лагерь работал по нескольким направлениям. Так как программа называлась «Большое космическое путешествие», были созданы созвездие «Орион» и планета «Барбарелла». Жители созвездия «Орион» - Умники и Умницы поставили перед собой следующую цель: развитие интеллекта, творческого мышления, исследовательских навыков посредством погружения учащихся в отдельные предметы для углубления и расширения знаний; погружение учащихся в среду непрерывного творчества, позитивных мыслей и эмоций.

Формы работы были самые разные:

1. Уроки (без звонков, оценок, домашних заданий)

2. Экскурсии

3. Творческие конкурсы

4. Ролевые игры

5. Спортивные игры.

Были созданы следующие отряды:

1. Математики

2. Лингвисты

3. Спортсмены

4. Физики

5. Биологи

6. Информатики

Погружались в течение смены в математику, физику, литературу, английский язык, биологию. Знакомились с азами информатики, с художественной культурой народов мира. Развивались и учились общаться на занятиях по интеллектике. Проверяли свои способности на спортивных турнирах и соревнованиях. Для знакомства с профессиями посещали Учалинский филиал БГУ, Лесмаш. Весело провели время в парке культуры и отдыха, кафе «3D» и кинотеатре «Урал», а 22 июня участвовали на митинге, посвященном 70-летию начала ВОВ.

Изучали на практике мир растений на пришкольном участке. За смену было посажено 4200 саженцев, овощных культур - 170 кустов, сформирована альпийская горка, облагораживался пришкольный участок, изучено 27 растений, проведено 5 опытов. Ребятами 10-х классов была проведена работа по посильному ремонту в классных кабинетах, школьной мебели и на пришкольном участке.

Организация досуга учащихся строилась на принципе развития и трансформации знаний, полученных в течение учебного года. За основу организации досуга детей в лагере был взят принцип «Отдых – это не безделье, а развитие и трансформация знаний».

А жителям «Барбареллы» веселым, озорным, находчивым Барбарикам нравилось достигать всего в игровой форме, поэтому особое внимание в работе лагеря было уделено организации досуга и содержательного отдыха детей. За время работы проведено 14 мероприятий, среди которых детям наиболее запомнились «Базар игр», «Веселые старты», «Пропажа вожатых», «Комический футбол», «День именинника», игра по станциям «Сюрприз», конкурс рисунков «Что такое Доброта?», познавательные и интеллектуальные игры, викторины, экологические и краеведческие экскурсии и особенно мастер-классы, которые для них проводили руководители кружков Дома летского творчества (лепка, аппликация, танцы, песня). Были организованы мероприятия по безопасности дорожного движения (Акция «Зеленый свет»), ЗОЖ («Веселые старты»), отрядные: «В гостях у Мойдодыра», «Если хочешь быть здоровым…» и др.) Хорошее материально-техническое оснащение лагеря способствовало созданию условий для организации, оздоровления и отдыха воспитанников, как продолжения образовательной политики муниципального образования.

В распоряжении ребят: игровая и спортивная площадка (футбольное поле, беговая дорожка, площадка для игры в баскетбол, волейбольная площадка, ямы для прыжков в длину и высоту, турники,), спортзал, игровые комнаты, кабинет информатики, спортивный инвентарь (футбольные, волейбольные и баскетбольные мячи, теннисные столы, шарики и ракетки, теннисные мячи, прыгалки и обручи, маты, шахматы и шашки, волейбольная сетка, канат, городки, козлы), музыкальный центр, телевизор, караоке, настольные игры (шашки, шахматы, лото).

Встречи, беседы, консультации, занятия и игры – способствовали сплочению ребят, снимали агрессию, и самое главное – способствовали развитию личности каждого ребенка.

Очень много проведено мероприятий с участием вожатых. «Искатели клада», игра по станциям «Сюрприз», «Пропажа вожатого», «Комический футбол», «Гиннес - шоу» и т.д. В результате этих игр дети сдружились, научились общаться друг с другом, помогать друг другу.

Индивидуально трудоустроились через центр занятости 14 человек. Ребята работали вожатыми в лагере. Нужно отметить вожатых, которые не только проводили мероприятия, игры с детьми, но и смогли стать настоящими товарищами, кумирами для детей. Это:

С целью укрепления здоровья детей ежедневно проводилась утренняя зарядка под веселую музыку, состоящая из комплекса физических упражнений для развития детей. А также была организован прием кислородного коктейля, по согласию родителей (заявления родителей).

Нужно отметить хорошую работу следующих воспитателей: Магасумовой Г.М., Мосалевой А.В., Файрузовой Г.Х., Вороновой С.Ю., Суродиной С.В., Ямалетдиновой Г.И., Галиуллиной Р.Х., Султанбаевой Л.И., Коломиец Е.Б., Баталовой Т.Х., Газеевой Ф.С., Давлетшиной К.Т., Галеевой Ф.Ф., Каримовой Л.Т., Игликовой С.М., Мухамедьяновой Н.Ф., Янкиной Г.Н., фельдшера школы Гильмановой Г.Р.

Перед закрытием лагеря дневного пребывания провели традиционный творческий конкурс «Чем мне запомнился лагерь». Ребята писали о своих впечатлениях, пожеланиях. По этим творческим работам видно, что 97% детей в лагере понравилось, они собираются в лагерь и в следующем году, 2% признались, что им в лагере первые дни не понравилось, а теперь они не хотят расставаться с друзьями, а вот 1% детей жаловались на то, что «…заставляют есть кашу по утрам и еще вставать нужно рано, … а все остальное мне нравится».

В целом работу лагеря за оздоровительный сезон можно признать удовлетворительной. При планировании работы на следующий оздоровительный сезон следует применить накопленный положительный опыт работы и разнообразить направления работы лагеря.

Количество оздоровленных учащихся за 2008-2011 гг.

	осень	зима	весна	лето		Всего
				1 смена	2 смена
2008	-	-	-	220		220
2009	-	-	-	184	100	284
2010	-	-	-	420	-	420
2011	250	310	250	250	-	1070
ИТОГО						1994

Показателями успешности проделанной работы стали результаты:

Республиканский конкурс «КРИТ - 2011»: региональный уровень

1 место – Абдуллин Вадим, 5г класс

1 место – Ахметов Рамиль, 5г класс

1 место – Сайфуллин Искандер, 9в класс

2 место – Сафиуллин Амир, 11б класс

2 место – Ирмикимов Айдар, 11б класс

2 место – Музагафаров Денис, 6а класс

2 место – Сайфуллин Искандер, 9в класс

Конкурс «Учалинские звездочки»: ГОРОД и РАЙОН

Гран-при - Питецкая Кристин

Гран – при – Ансамбль «Квартет»

2 место – Захарова Диана

1 место – Саитгалиева Камилла

Диплом – Ансамбль малышей

Диплом – Ансамбль «До-ми-соль-ка»

«Весенняя капель» - республиканский конкурс

Дипломант конкурса – Питецкая Кристина, участница – Саитгалиева Камилла.

Конкурс «ПДД – Безопасное колесо»:

Команда школы заняла 3 место среди школ города. Участники команды: Хасанов Азамат (5г), Ахметов Рамиль (5г), Загидуллина Дания (5в), Ахмадуллина Юля (5в).

Районо-городском конкурсе «Полвека в космосе!».

Участники команды: Галин Радим – 6а класс, Валеева Регина - 7а класс, Иванов Алексей - 7а класс, Аскарова Карина - 7а класс.

Городском конкурсе «Новогодняя игрушка!» -1 место

Районо - городском конкурсе рисунков «Пожарная безопасность»

1 место – «Подушка 01» рук.Литягина В. А.

Городском конкурсе фотографий «Красота родного края» - 1 место Абсаттарова Карина.

Районо-городской конкурс частушек по Безопасности Дорожного Движения. – участие.

На районо-городской викторине «Дорога во вселенную» заняли 1 место. Выставка декаративно-прикладного искусства

Руководители

Литягина В. А. – 1 место (лоскутное шитье),

Ахметов А. А. – 1 место (папье-маше),

Валишина Р. Б. – 1 место (флористика, соломка).

Районно - городском конкурсе рисунков и макетов « Макет космического коробля» при детской библиотке – 1место

Военно – патриотическое воспитание – 1 место

Провели городские мероприятия:

Елку главы администрации

День защиты детей

Участие в проведении праздников:

« Учитель года - 2011»

«Год Учителя» ведущая Мосалева А. В.

Районно-городской конкурс «Учитель года – 2011»

1 место – Набиуллина Р. С. (классный руководитель 9г класса)