![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •035700 «Лингвистика»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •Для освоения дисциплины студент должен
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Специальная компетенция – ск – 4
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
- •5.3. Групповые занятия и образовательные технологии
- •Практические занятия
- •Задания:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания:
- •Доклады
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •5. Коллоквиум
- •Задания:
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Рекомендуемая литература
- •Задания:
- •Литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Темы докладов
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература:
- •5.4. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1.Устный опрос (групповой или индивидуальный)
- •3.3. Критерии оценки работы студентов на коллоквиуме:
- •4. Доклад
- •4.2. Требования к выполнению и оформлению доклада:
- •4.3. Критерии оценки доклада
- •5. Тестирование
- •Задание № 1. Определите стилистическую принадлежность данного текста.
- •Аудиторная контрольная работа.
- •Темы (примерные) контрольной работы
- •Требования к выполнению контрольной работы
- •6.3. Критерии оценки контрольной работы
- •Примерные вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •11. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины. Методические рекомендации для преподавателей
- •Методические рекомендации для студента
Литература
1. Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. М., 2000.
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Ростов-н/Д., 2000.
3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: учебное пособие. М., 2003.
4. Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов. Ростов н/Д., 2001.
5. Клубков П.А. Говорите, пожалуйста, правильно. СПб., 2000.
6. Колесов В.В. Культура речи – культура поведения. Л., 1988.
7. Основы культуры речи: Хрестоматия / Сост. Л.А.Скворцов. М., 1984.
8. Практикум по русскому языку и культуре речи (нормы современного русского литературного языка): Учебное пособие. СПб., 2003.
9. Русская разговорная речь: Тексты / Отв. редактор Е.А.Земская. М., 1978.
10. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др. Под ред. В.Д.Черняк. М., СПб., 2003.
11. Русский язык и культура речи для технических вузов. Ростов-н/Д., 2002.
Служевская Т.Л. Уроки русской словесности: Практикум по культуре речи. СПб., 1997.
Практическое занятие 13. Семинар.
Этический аспект культуры речи.
Цель: углубить знания об этическом аспекте культуры речи; совершенствовать навык варьирования этикетных выражений в соответствии со стилем речи; развить умение учитывать национальную специфику невербальных средств общения.
Вопросы для обсуждения:
Речевой этикет. Формулы речевого этикета.
Основные этикетные ситуации и их речевая реализация.
Проблема выбора обращения к незнакомым лицам в неофициальной обстановке.
Культура несловесной речи. Вербальные и невербальные (визуальные и акустические) средства выразительности.
Темы докладов
1) Изменения в русском речевом этикете последних лет.
2) Социально обусловленные формы обращения в русском языке.
3) Употребление местоимений «ты» и «Вы» в современной речи (на материале современной художественной литературы).
Литература
Акишина А.К., Формановская Н.И. Русский речевой этикет. М., 1994.
Былкова С.В., Махницкая Е.Ю. Русский язык и культура речи: Пособие для вузов. М., 2005.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура общения: Учебное пособие для вузов. Ростов н/Д., 2002.
Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах. М., 2006.
Кохтев Н.Н. Основы ораторской речи. М., 1993.
Формановская Н.И. Речевое общение: коммуникативно-прагматический подход.М., 2002.
Практические занятия 14-15. Работа в группах.
Композиция публичного выступления.
Цель: совершенствовать навыки продуцирования убедительной и уместной речи, речевого поведения, обеспечивающие эффективное взаимодействие коммуникантов; формировать умения логически верно выстраивать устную и письменную речь, работать с текстом – отделять основную информацию от второстепенной, обобщать и систематизировать ее; развивать навыки построения текстов с разными способами изложения материала (ступенчатым, индуктивным, дедуктивным, концентрическим); навыки подготовки текстов профессионального и социально значимого содержания.
Вопросы для обсуждения:
1. Способы речевого воздействия на аудиторию.
2. Основные приемы поиска материала.
3. Правила и приемы построения устного публичного выступления.
4. Начало, завершение и развертывание речи (диспозиция).
5. Способы словесного оформления публичного выступления (элокуация).
6. Логические и интонационно-мелодические закономерности речи (акцио).