- •035700 «Лингвистика»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •Для освоения дисциплины студент должен
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Специальная компетенция – ск – 4
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
- •5.3. Групповые занятия и образовательные технологии
- •Практические занятия
- •Задания:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания:
- •Доклады
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •5. Коллоквиум
- •Задания:
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Рекомендуемая литература
- •Задания:
- •Литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Темы докладов
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература:
- •5.4. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1.Устный опрос (групповой или индивидуальный)
- •3.3. Критерии оценки работы студентов на коллоквиуме:
- •4. Доклад
- •4.2. Требования к выполнению и оформлению доклада:
- •4.3. Критерии оценки доклада
- •5. Тестирование
- •Задание № 1. Определите стилистическую принадлежность данного текста.
- •Аудиторная контрольная работа.
- •Темы (примерные) контрольной работы
- •Требования к выполнению контрольной работы
- •6.3. Критерии оценки контрольной работы
- •Примерные вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •11. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины. Методические рекомендации для преподавателей
- •Методические рекомендации для студента
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА, КУЛЬТУРЫ РЕЧИ И МЕТОДИКИ ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой ___________ (О.И.Кальнова)
Протокол № _____ от «_______________» 2011 г.
Ю.А.Белкина
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Направление подготовки (специальность)
035700 «Лингвистика»
Профиль
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»»,
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Председатель УМК
__________________(Ш.А.Махмудов)
Самара 2012 г.
1. Цели и задачи дисциплины
Целью учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является формирование общекультурных и профессиональных компетенций студентов в сфере коммуникации.
Задачи изучения дисциплины
• в области педагогической деятельности:
- повышение языковой и коммуникативной компетенции как составной части интеллектуально-профессионального развития студентов, совершенствование их языковых способностей;
- развитие навыков практического применения знаний о ресурсах и богатстве русского языка в профессиональной деятельности.
• в области культурно-просветительской деятельности:
- формирование и воспитание духовно развитой личности с высокой общей и языковой культурой;
- воспитание ответственного отношения к своей речи и разумно критического отношения к речи окружающих;
- воспитание любви к родному языку через образцы классической и современной художественной литературы.
2. Место дисциплины в структуре ооп.
Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Содержание курса базируется на материале, освоенном при изучении предмета «Русский язык» в средней школе.
Для освоения дисциплины студент должен
знать: программу русского языка в рамках школьного курса;
уметь: выделять различные языковые единицы в тексте;
владеть: приемами анализа языковых единиц; навыками продуцирования текстов.
Овладение в процессе обучения знаниями, умениями, профессиональными компетенциями обеспечит эффективность изучения таких дисциплин, как «Иностранный язык», «История», «Философия».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурных:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
- готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
- способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
б) профессиональных:
– владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
– способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);
в) специальных:
– способность применять знания в области русского языка, теории и истории литературы, литературоведческого анализа и интерпретации текста в своей педагогической и научно-исследовательской деятельности (СК-4);
– способность проводить работу по обогащению и развитию речи учащихся, актуализировать в их языковой практике современные нормы русского литературного языка и основные нормы построения текстов разных жанров (СК-7);
– готовность к распространению и популяризации в воспитательной работе с учащимися филологических знаний, к формированию и развитию у учащихся интереса к русскому языку и литературе, а также толерантного отношения к носителям других языков и культур (СК-8).
При формировании обозначенных компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты:
Общекультурная компетенция – ОК-1
Знает: способы научного рассуждения (индукция, дедукция);
Умеет: работать с текстом – отделять основную информацию от второстепенной, обобщать и систематизировать ее.
Владеет: навыком построения текстов с разными способами изложения материала (ступенчатый, индуктивный, дедуктивный, концентрический).
Общекультурная компетенция – ОК-2
Знает: –
Умеет: проникнуть в суть проблемы, выделить спорные моменты.
Владеет: навыком письменного и словесного выражения собственного мнения по тому или иному вопросу.
Общекультурная компетенция – ОК-3, 7, 16
Знает: актуальные проблемы культуры речи в современном обществе; основные правила продуцирования убедительной и уместной речи; правила речевого поведения, обеспечивающие эффективное взаимодействие коммуникантов; роды и виды публичной речи, ее композицию.
Умеет: применять правила диалогического общения; выполнять речевые действия, необходимые для установления контакта; организовать и поддерживать неконфликтное общение; гармонично сочетать технику вербального и невербального общения; строить публичное выступление с учетом всех принципов эффективного воздействия.
Владеет: приемами эффективного речевого общения в процессе выступления, ведения беседы, спора, дискуссии в различных коммуникативных сферах: социально-бытовой, научно-практической, официально-деловой, профессиональной.
Общекультурная компетенция – ОК-6
Знает: нормы устной и письменной речи современного русского литературного языка; основные качества грамотной речи.
Умеет: логически верно строить монологическое высказывание.
Владеет: навыком продуцирования устных и письменных текстов.
Профессиональная компетенция – ОПК-3
Знает: общеязыковые и этические нормы культуры речи.
Умеет: свободно и грамотно использовать языковые средства в сфере профессиональной коммуникации, осуществлять метаязыковые операции в соответствии с коммуникативными задачами; прогнозировать последствия своей речи с учетом особенностей жанра речи, ситуации и адресата.
Владеет: специальной лексикой соответствующей предметной области, основными приемами эффективного общения.
Профессиональная компетенция – ОПК-5
Знает: дифференциальную специфику функциональных стилей: сферу их применения, стилевые черты, языковые особенности, особенности жанровой реализации; нормы устной и письменной речи современного русского литературного языка.
Умеет: работать с литературой по специальности; использовать различные словари для решения конкретных коммуникативных и познавательных задач; варьировать выбор языковых средств в соответствии со стилем речи; осознанно соблюдать основные нормы русского языка; анализировать устные и письменные речевые произведения, выделять, исправлять, объяснять и квалифицировать грамматические и речевые ошибки.
Владеет: приемом анализа языковых явлений; навыком создания и редактирования письменных текстов разных жанров и стилей.