- •Тематика контрольных работ по социологии для студентов заочной формы обучения (для всех специальностей) Введение
- •Пример оформления библиографического списка:
- •Тематический план курса "социология"
- •Пример выполнения контрольной работы Задание 1 (тема 8)
- •Задание 2 (тема 12)
- •Задание 3 (тема 12)
- •Задание 4 (тема 12)
- •Задание 5 (тема 6)
- •Варианты контрольных работ по курсу "социология" Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вариант 26
- •Вариант 27
- •Вариант 28
- •Вариант 29
- •Вариант 30
- •Вариант 31
- •Краткий словарь социологических терминов
- •Библиографический список Литература к теме 1
- •Литература к теме 2
- •Литература к теме 3
- •Литература к теме 4
- •Литература к теме 5
- •Литература к теме 6
- •Литература к теме 7
- •Литература к теме 8
- •Литература к теме 9
- •Литература к теме 10
- •Литература к теме 11
- •Литература к теме 12
- •Вопросы к зачету и экзамену по социологии
- •Тематический план семинарских занятий по курсу «социология»
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Социология как фундаментальная социальная наука.
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 2 история развития западной социологии
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 3 история развития русской социологической мысли
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов и рефератов '
- •Литература
- •Тема 4. Общество как социальная система
- •Контрольные вопросы :
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 5 социальная структура общества. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 6 социальные институты и организации. Социальный контроль и девиация
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 9 массовое сознание и массовые действия. Социология общественного мнения
- •Тема 7 личность и общество. Социологические теории личности
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов, и рефератов
- •Литература
- •Тема 8 культура как фактор социальных изменений
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 10 социальные конфликты и пути их разрешения
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 11 методология и методика социологического исследования занятие 1
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие 2
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Вопросы для размышления, практические задания
- •Тема 6.
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Вопросы к зачету (экзамену) по дисциплине «социология»
- •Тесты по социологии
- •Проверка остаточных знаний студентов по курсу «Социология»
Задание 3 (тема 12)
Расскажите о выборке в социологическом исследовании. Выборка - это совокупность элементов объекта социологического исследования, подлежащая непосредственному изучению. Процесс выборки основан:
1) на взаимосвязи и взаимообусловленности качественных характеристик и признаков социальных объектов;
2) на понимании того, что выборочная совокупность представляет собой микромодель генеральной совокупности.
Основные понятия выборочного метода:
1) объект исследования - носитель той или иной социальной проблемы;
2) генеральная совокупность - объект исследования, который территориально, производственно и во времени "локализован" и на который распространяются выводы исследования;
3) выборочная совокупность - определенное число элементов генеральной совокупности, отобранных по строго заданному правилу;
4) единица отбора - поселения, предприятия, группы респондентов, которые отбираются на каждом этапе выборки по особому плану;
5) единица анализа - элементы обследуемой совокупности, подлежащие изучению, т. е. респонденты.
Тины выборок:
1) вероятностные;
2) целенаправленные.
Вероятностная выборка связана с понятием вероятности. Она включает в себя 6 выборок:
1) метод случайного отбора;
2) метод механической выборки: все элементы генеральной совокупности сводятся в единый список, и из него через равные интервалы отбирается соответствующее число респондентов;
3) метод серийной выборки: генеральная совокупность разделяется по серийно заданному признаку. Например, генеральная совокупность составляет 2000 человек и включает 300 человек с высшим, 1000 человек со средним специальным и 700 человек с начальным и средним образованием. Из каждой серии подлежат опросу соответственно 30, 100, 70 человек;
4) метод гнездовой выборки: в качестве единицы исследования берется не отдельный человек, а группа, коллектив;
5) стратифицированная выборка: предварительно вся генеральная совокупность разбивается на страты (слои), а затем уже в них проводится простая случайная, или механическая, выборка. Стратифицированную выборку применяют тогда, когда генеральная совокупность негомогенна (неоднородна);
6) многоступенчатая выборка: процедура построения выборки разбивается на ряд этапов, на каждом из которых меняется единица отбора. Необходимость применения этой выборки вызвана, как правило, отсутствием информации о всех единицах генеральной совокупности.
Целенаправленная выборка осуществляется с помощью:
1) стихийной выборки;
2) метода основного массива;
3) квотной выборки.
1. Стихийная выборка используется, когда нельзя заранее определить структуру опрошенных. Выводы распространяются лишь на определенную совокупность. Например, почтовый опрос читателей журнала или газеты.
2. Метод основного массива удобно применять в качестве разведывательного исследования.
3. Метод квотной выборки целесообразен в тех случаях, когда до начала исследования имеются статистические данные о контрольных признаках элементов генеральной совокупности. При квотной выборке интервьюеры отбирают респондентов целенаправление, с соблюдением параметров квот. Например, опросу по двум признакам - по квалификации работников и по уровню образования - подлежит 200 человек. Состав опрашиваемых формируется так, чтобы в процентном отношении структура распределения элементов выборочной совокупности по этим двум признакам была тождественна генеральной совокупности.
Объем выборки означает число единиц наблюдения, составляющих выборочную совокупность. Это самый важный вопрос во всей теории выборки. С одной стороны, величина выборочной совокупности должна быть статистически значимой (т.е. достаточно большой для того, чтобы получить достоверную информацию), с другой стороны, экономной (т.е. оптимальной). Каков же критерий оптимальности? Математиками доказано, что таким критерием являются числовые значения контрольных признаков элементов генеральной совокупности, а точнее - их дисперсия (разброс). Чем больше дисперсия, тем больший объем выборочной совокупности потребуется.
Объем выборки зависит:
1) от меры однородности социальных объектов по наиболее существенным для исследования характеристикам;
2) от степени добротности группировок анализа, планируемых по задачам исследования;
3) от уровня надежности выводов из предпринимаемого исследования.
Количество респондентов, включенных в выборочную совокупность, должно составлять 10% от генеральной совокупности, но не превышать 2000-2500 человек. Однако опыт показывает, что при проведении опросов общественного мнения достаточно включать в выборку 500-1200 человек, чтобы получить достоверные результаты. При проведении телефонных опросов в миллионных городах со случайным набором номеров достаточно опросить 300 респондентов. Для менее крупных городов объем выборки может составлять 150-200 человек.
Ошибка выборки - это отклонение статистической структуры выборки от структуры, соответствующей генеральной совокупности. Традиционно выделяют два основных класса ошибок: систематические и случайные.
Систематические ошибки - это такие ошибки, природа и характер которых сужены, а результаты измерения могут быть уточнены путем внесения поправок.
Случайные ошибки - это ошибки, которые при повторных измерениях принимают различные, независимые друг от друга положительные или отрицательные значения. О случайных ошибках речь может идти только тогда, когда помимо основных имеются дополнительно проведенные исследования.