Тема 22. Решение практических задач на тему: «педагогические мифологемы и стереотипы в воспитании»

Практическое занятие (2 час.)

Понятия «мифологема» (предпосылка неправильного мышления педагога и его профессиональных действий), «стереотип», «стереотипизация»: их значение для обеспечения эффективности и качества профессиональной деятельности педагога и педагогического взаимодействия. Позитивные и негативные функции стереотипов.

Негативные педагогические стереотипы мышления: учебоцентризм как стереотип восприятия учащихся; стереотип восприятия личностных качеств учащихся; стереотип восприятия «идеального» и «плохого» учащегося; стереотип восприятия девочек и мальчиков; стереотип восприятия поступков учащихся; стереотип восприятия родителей; стереотип восприятия педагогических инноваций.

Негативные педагогические стереотипы поведения: авторитарный стиль педагогического руководства; формализм (ориентация на форму воспитательного воздействия; преобладание педагогических мер воздействия; интеллектуальное превосходство педагога над учащимися; игнорирование неблагоприятной информации; неадекватное поведение по отношению к «хорошим» и «плохим»; эмоциональная несдержанность; стремление к нравственным наставлениям.

Тема 23. Решение практических задач на тему: «педагогические мифологемы и предрассудки в воспитании»

Практическое занятие (2 час.)

Понятие «педагогические предрассудки». Основные признаки предрассудка. Виды предрассудков.

Тема 24. Решение практических задач на тему: «педагогические мифологемы и ошибки в воспитании»

Практическое занятие (2 час.)

Понятие «педагогическая ошибка» (фиксированный результат неверных воспитательных действий педагога. Типология ошибок..

Литература по курсу теория и методика воспитания

Основная литература

Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебник. М., 2004.

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педвузов: В 2 кн. – М., 1999. Кн.2. Процесс воспитания.

Педагогика: Учеб. пособие для студентов педвузов /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. М., 2002.

Педагогика: Учебник / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева и др.; Под ред. Л.П. Крившенко. М., 2004.

Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособие / Под ред. В.А. Сластенина. М., 2000.

Сластенин В.А.Методика воспитательной работы. М., 2007.

Анисимов В.В., Грохольская О.Г., Никандров Н.Д. Общие основы педагогики: Учебник для студентов вузов. Изд 2-е. М., 2007.

Воспитательная деятельность педагога: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 4-е изд. / И.А. Колесникова, С.Д. Поляков, Н.М. Борытко. – М., Academia, 2008.

Пастернак Н.А. Психология воспитания: Учеб. пособие для студентов педвузов; Под ред. А.Г. Асмолова. ‒ М., 2008.

Дополнительная литература

Антология педагогической мысли России XVIII в. / Сост. И.А. Солов­ков. М., 1985.

Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / Сост. П.А. Лебедев. М., 1987.

Антология педагогической мысли России второй половины XIX в.– на­чала XX в. / Сост. П.А. Лебедев. М., 1990.

Акулова О.В., Писарева С.А. Пискунова Е.В., Тряпицына А.П. Современная школа: опыт модернизации: Книга для учителя / Под общей редакцией А.П.Тряпицыной. СПб., 2005.

Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 1995.

Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания // Ананьев Б. Г. Избр. психологические труды: В 2-х т. Т.2. М., 1980.

Байард Р. и Дж. Ваш беспокойный подросток. М.,1991

Байкова Л.А., Гребенкина Л.К., Еремкина О.В. Методика воспитательной работы. М., 2005.

Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2000.

Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993.

Бернс Р. Развитие Я - концепции и воспитание. М., 1986.

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.

Бондаревская Е.В. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений, слушателей ИПК и ФПК / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. Ростов н/Д., 1999.

Буйнов М.И. Беседы о детской психиатрии. М.,1982.

Виненко В.Г. Общие основы педагогики: Учебное пособие. М., 2008.

Волкова Е. Трудные дети или трудные родители. М., 1992.

Воронов В.В. Технология воспитания. М., 2000.

Воспитание детей в школе: новые подходы и новые технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. М., 1998.

Воспитательная деятельность педагога: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2005.

Воспитательная деятельность педагога: Учеб. пособие для студентов вузов / И. А. Колесникова, Н. М. Борытко, С. Д. Поляков, Н. Л. Селиванова; Под общ. ред. В.А. Сластёнина и И.А. Колесниковой. 2-е изд., стереотип. М., 2006.

Воспитательная деятельность педагога: Учеб. пособие для студентов вузов. 4-е изд. / И.А. Колесникова, С.Д. Поляков, Н.М. Борытко. М., 2008.

Воспитательная система класса / Под ред. Е.Н.Степанова. Псков, 1998

Габай Т.В. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд., испр. М, 2005.

Габышев Л.А. Одлян или воздух свободы. М., 1992. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 1987.

Газман О.С, Иванов А.В. Содержание деятельности и опыт работы освобожденного классного руководителя. Методичес­кие рекомендации. М., 1992.

Гессен С.Н. «Основы педагогики. Введение в прикладную философию». М., 1995

Гин А.А. Приемы педагогической техники. Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность. Пособие для учителя. М., 1999.

Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 2001.

Голубев Н.К., Битикис Б.П. Введение в диагностику воспитания. М., 1989.

Гольдберг В.А. Гуманистическая воспитательная система школы: становление и внедрение. М., 2001.

Горчакова-Сибирская М.П., Колесникова И.А. Педагогическое проектирова­ние: Учебное пособие для студентов. М., 2008.

Гребенкина Л.К. Методика воспитательной работы. Учеб. пособие. М., 2010.

Гребенкина Л.К., Еремкина О.В., Аджиева Е.М. Методика воспитательной работы. М., 2009.

Гребенников И. В. Школа и семья. М., 1985.

Грехнев В. С. Культура педагогического общения. М., 1990.

Григоренко Ю.Н. Кипарис-3. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере. М., 2002.

Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис. Коллективно-творческие дела, игры, праздники, аттракционы, развлечения, индивидуальная работа. М., 2001.

Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис-2. Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. М., 2002.

Гриценко Л.И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2005.

Демакова И.Д. Воспитательная деятельность педагога в современных усло­виях. СПб., 2007.

Диалоги о воспитании: Книга для родителей. М., 1985.

Жуков Ю.М. и др. Диагностика и развитие компетентности в общении. М., 1990.

Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.

Загвязинский В.И., Емельянова И.Н. Общая педагогика: Учебное пособие. М., 2008.

Зеньковский В.В. протоиерей. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М., 1996

Зеньковский В.В., протоиерей. Педагогика. Клин, 2004.

Иванов И. П. Воспитывать коллективистов. М., 1982.

Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. М., 1990;

Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М., 1990.

Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный процесс). М., 2004.

Кан-Калик В.А. Техника педагогического общения. Педагогическое общение в работе учителей новаторов //Учителю о педагогической технике / Под ред. Л. И. Рувинского. М.,1987.

Каптерев П.Ф. Педагогический процесс // Каптерев П.Ф. Избр. пед. соч. М., 1982.

Караковский В.А. Воспитай гражданина. М., 1986;

Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание... Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. М., 1996.

Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. М.,1992

Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие / Пер, с фр. – М., 1991.

Ключевский В.О. Два воспитания // Ключевский В.О. Сочинения. В 9 т. Т.IX. М., 1990.

Кобылецкая В., Ячевский А. О мальчиках и девочках. М., 1991.

Коломинский Я.Л., Плескачева Н.М., Заяц И.И., Митрахович О.А. Психология педагогического взаимодействия. Учеб. пособие / Под ред. Я.Л. Коломинского. СПб., 2007.

Коменский Я.А. Законы хорошо организованной школы // Коменский Я.А. Избр. пед. соч. В 2 т. Т.2. М.,1982.

Кон И.С. Психология ранней юности. М.,1989

Конвенция о правах ребенка. Принята 44-й сессией Генеральной ассамблеи ООН (1989). В кн.: Международная защита прав и свобод человека: Сборник документов. М., 1990.

Корчак Я. Педагогическое наследие. М., 1991.

Кочетов А.И. Воспитательная система: теория, проблематика, альтернативы / А. И. Кочетов. Минск, 1997.

Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: Новый этап: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. М., 2006.

Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками. М., 1997.

Кулаченко М.П. Учебник для вожатого. Изд. 2-е. Ростов н/Д., 2009.

Кульневич С.В. Воспитательная работа в современной школе. Воспитание: от формирования к развитию: Учебно-методическое пособие / С. В. Кульневич, Т.П. Лакодекина; Кульневич С.В. М., Ростов-н/Д., 2000.

Кульневич С.В. Педагогика личности: от концепций до технологий. Ростов н/Д., 2001.

Кульневич С.В., Лакодекина Т.П. Воспитательная работа в современной школе. Воспитание: от формирования к развитию. М., Ростов н/Д., 2000.

Курпатов А. Дети. Психология и воспитание. М., 2009

Лещинский В.М., Кульневич С.В. Учимся управлять собой и детьми: пед. практикум. М., 1995.

Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. М., 1997.

Лутошкин А. Н. Как вести за собой: Старшеклассникам об основах организаторской работы. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1981.

Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М., 1988.

Макаренко А.С. Книга для родителей / Пед. соч. В 8-ми т. Т. 5. М., 1985.

Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей / Пед. соч. В 8-ми т. Т. 4. М., 1984.

Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Макаренко А.С. Пед. соч.: В 8-ми т. Т. 1. М., 1983.

Макаренко А.С. Педагогическая поэма//Макаренко А. С. Пед. соч.: В 8-ми т. Т.3. М., 1984.

Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания (лекции) // Пед. соч.: В 8 т. Т.4. М.,1984.

Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. М., 1999.

Меренков А.В. Педагогика саморазвития личности. Екатеринбург, 2001.

Методика воспитательной работы. Под. ред. Сластенина В.А. М., 2005.

Милехина Т.Е. Основы педагогического общения. Учебно-методическое пособие. М., 2001.

Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования воспитательного процесса: Монография. Волгоград, 1995.

Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: теория и методика. М., 1981,

Мудрик А.В. Социализация в «смутное время». М., 1991.

Мясищев В.Н. Психология отношений. М., 1995.

Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу. М., 1988

Никандров Н.Д. Социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. М., 2000.

Ничипоров Б.В. Введение в христианскую психологию. М., 1994.

Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. М., 2008.

Новикова Л.И. Самоуправление в школьном коллективе. М., 2000.

Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева и В.В. Столина. М., 1987.

Острогорский А.Н. Образование и воспитание // Избранные педагогические сочинения. М., 1985.

Острогорский А.Н. Семейные отношения и их воспитательное значение // Избранные педагогические сочинения. М., 1985.

Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога. М., 2007.

Пастернак Н.А. Психология воспитания: Учеб. пособие для студентов педвузов; Под ред. А.Г. Асмолова. М., 2008.

Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. М., 1983.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов, Т.И. Бабаева и др.; Под ред. С.А. Смирнова. М., 1998.

Педагогическая психология: Учеб. для студ. вузов / Под ред. Н.В. Клюевой М., 2003.

Педагогическая психология: Учеб. для студ. вузов / Под ред. Н.В. Клюевой – М., 2003.

Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.

Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. М., 1981.

Петровский В.А., Калиненко В.К., Котова И.Б. Личностно-развивающее взаимодействие. Ростов н/Д, 1993.

Петрушин В.И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. М.,2001.

Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. Учебно-практическое пособие. – М., 1997.

Подласый И.П. Педагогика: Наиболее эффективные методы обучения и воспитания; Новейшие тенденции мирового развития педагогической теории и практики; Учтены требования европейских стандартов высшего образования ESTS; Учебник для вузов. – М., Высшее образование, 2007.

Поляков С.Д. Деятельность классного воспитателя. Памят­ки, упражнения, опыт. Ульяновск, 1996. Вып. 3.

Поляков С.Д. Технологии воспитания. М., 2002

Психологические аспекты деятельности классного руково­дителя / Сост. В.Н. Петрушин. М., 1996.

Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М., 1987.

Рожков М.И. Классному руководителю. М., 2001.

Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. М., 2000.

Розенова М.И. Психология обучения и воспитания. Учеб. пособие. М., 2004.

Романова О.Л., Иванникова И.В. Опыт применения программы профилактики отклоняющего поведения для психологической коррекции «трудного» класса // Во­просы пси­хологии. 1994 №6.

Руссо Ж.Ж. Эмиль или О воспитании // Избр. пед. соч.: В 2-х т. М., 1976.

Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. М.,1994

Селиванова Н.Л. Школьный класс. М., 1988.

Семенов В.Д. Педагогика среды. Екатеринбург,1993.

Семенюк Л.С. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М., 1996

Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. М., 2000.

Сергеева В.П. Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я. М., 2001. Ч. 1.

Сергеева В.П. Рабочая тетрадь классного руководителя. М., 2001.

Сергеева В.П., Никитина Э.К., Медвецкая М.Н., Шашенкова Е.А. Методика воспитательной работы М., 2010.

Смирнов В.И. Общая педагогика: Учебное пособие. Изд. 2-е. М., 2003.

Сокольников Ю.П. Воспитательная система. М., 2001.

Соловейчик С.Л. Вечная радость: Очерки жизни и школы. М., 1986.

Соловейчик С.Л. Воспитание по Иванову. М., 1989.

Степанов В.Г Психология трудных школьников. М., 1997.

Степанов Е.Н. и др. Воспитательная система класса. Методическое пособие. М., 1998.