Тема 15. Семейное воспитание. Работа школы с семьей

Практическое занятие (4 час.)

Семья и ее роль в формировании личности.

Ретроспектива семьи и семейного воспитания.

Функции современной семьи: репродуктивная, хозяйственно-экономическая, воспитательная, нравственно-психологического обеспечения, коммуникативная, рекреативная.

Воспитательная деятельность семьи: конструктивная, организаторская, коммуникативная.

Типология семей.

Специфика формирующего влияния семьи. Факторы, обеспечивающие особую роль семьи в социализации личности.

Основные подходы в семейном воспитании: авторитарный, либеральный, демократический.

Стили («тактики») семейного воспитания по А.В. Петровскому: диктат, опека, конфронтация, мирное существование (невмешательство), сотрудничество.

Стили семейного воспитания по М.И. Буянову: воспитание по типу Золушки, воспитание по типу кумира семьи, гиперопека, гипоопека, воспитание по типу кронпринца.

А.С. Макаренко о семейном воспитании («Книга для родителей», «Лекции о воспитании детей»). Актуальность педагогических рекомендаций А.С. Макаренко.

В.А. Сухомлинский о семейном воспитании («Родительская педагогика»). Актуальность педагогических рекомендаций В.А. Сухомлинского.

Взаимоотношения семьи и школы в воспитании детей. Виды педагогической помощи семье: помощь в обучении, помощь в воспитании, психологическая поддержка семьи, родителей и ребенка в рамках семейных отношений, коррекция межличностных отношений, помощь в организации семейного досуга, помощь в получении педагогической информации.

Повышение педагогической культуры родителей: ознакомление взрослых с основами семейного воспитания через СМИ; подготовка молодели к семейной жизни и семейному воспитанию; подготовка родителей к воспитанию детей в образовательных учреждениях; подготовка педагогов к работе с родителями.

Формы работы школы по повышению педагогической культуры родителей: групповая работа (родительские собрания, практикумы для родителей, побуждение к выполнению общественных педагогических поручений, конференции для родителей) и индивидуальные консультации.

Преподаватель предлагает студентам подготовить сообщения по темам, изложенным выше. Специальные сообщения должны быть посвящены темам:

Дети и тактика семейного воспитания по А.В. Петровскому.

Стили семейного воспитания по М.И. Буянову.

А.С. Макаренко о семейном воспитании: актуальность педагогических рекомендаций А.С. Макаренко.

В.А. Сухомлинский о семейном воспитании: актуальность педагогических рекомендаций В.А. Сухомлинского.

При обсуждении этих сообщений следует обратить внимание на знание студентами текстов произведений.

Ко второму занятию предложить студентам в составе минигрупп (3-4 чел.) составить годичные программы педагогического просвещения родителей разных классов, при этом программы каждого года должны обеспечивать преемственность, последовательность, систематичность педагогической информации и учет половозрастных особенностей детей.

В оставшееся время преподаватель предлагает студентам выполнить задания№№9, 10, 12 на с.170-171 учебного пособия: Смирнов В.И. Общая педагогика.