- •1.Анализ технологических решений отраслевых образовательных порталов
- •1.1.Системное программное обеспечение отраслевых образовательных порталов
- •2. Эргономика и дизайн портала
- •2.1. Использование каскадных таблиц стилей
- •2.2. Оформление портала
- •3. Концепция построения образовательного портала на примере специальности 230201 «Информационные системы и технологии»
- •4 Портал системы управления качеством образовательного учреждения высшего профессионального образования
- •4.1Разработка прикладного программного обеспечения информационно-справочного интернет-портала для системы менеджмента качества
- •Реализация набора интерактивных служб и сервисов пользовательского и административного интерфейса интернет-портала ск оу впо на платформе iPhPortal
- •4.2 Службы, сервисы и модули портала ск оу впо Каталог
- •Интерактив «Ленты новостей» (rss импорт)
- •Система мониторинга обращений
- •Мониторинг доступности ресурсов
- •Система сбора статистики
- •4.3 Режим системы, осуществляющей информационный обмен с существующими средствами автоматизации оу впо
- •4.4 Информационное наполнение интернет портала ск оу впо
- •Технологическая схема наполнения материалами Интернет-портала ск оу впо
- •Основные элементы системы качества образовательного учреждения
- •Часть 1: Европейские стандарты и директивы по внутренней гарантии качества в вуЗах
- •Часть 2: Европейские стандарты и директивы по внешней гарантии качества в вуЗах
- •Часть 3: Европейские стандарты и директивы для аккредитационных агентств
- •В ней содержатся следующие материалы:
- •Управление качеством в системе открытого образования
- •Система менеджмента качества в образовании
- •Сети агентств обеспечения качества образования
- •Сведения о выполненных и реализуемых программах и проектах в области ск оу
- •4.5 Опыт реализации программ и проектов в области ск в образовательных учреждениях
- •Нормативно-правовые материалы по вопросам ск
- •Методические материалы по созданию, внедрению и развития ск оу
- •4.6 Методические рекомендации по использованию аппаратно-программного комплекса в оу впо Системные требования к установке портала
- •4.7 Принципы работы системы
- •Структура директорий сайта
- •5. Научный портал по нанотехнологиям и наноматериалам Основные положения
- •Функции Рубрикатора
- •Принципы разработки Рубрикатора
- •5.1Структура основной классификационной таблицы Рубрикатора
- •Способы формирования рубрикаторов предметной области
- •Сопоставительный анализ рубрик отечественных и зарубежных научно-образовательных порталов.
- •Примеры выполнения рубрикаторов
- •Рубрикатор гк роснанотех
- •Раздел 1. Объекты, относящиеся к сфере нанотехнологий
- •Раздел 2. Получение, диагностика и сертификация наноразмерных систем
- •Раздел 3. Продукты нанотехнологий
- •Рубрикатор nanonewsnet.
- •5.2 Спецификации метаданных информационных ресурсов
- •Предметы и цели метаописаний научных информационных ресурсов
- •5.3 Изучение российских и международных стандартов форматов для учета при организации обмена данными между различными источниками
- •Формат ims
- •Форматы marc и mods
- •Формат prism
- •Формат lom
- •Формат ead dtd
- •Формат cerif
- •Сопоставительный анализ форматов с точки зрения интеграции данных
- •Детальное описание формата lom
- •Детальное описание формата rus lom
- •5.4 Спецификации метаданных федерального портала «Нанотехнологии и наноматериалы» Выбор базовой спецификации метаданных
- •Расширение базовой спецификации метаданных для отрасли наноиндустрии
- •5.5 Структура хранилища
- •Список использованной литературы
Реализация набора интерактивных служб и сервисов пользовательского и административного интерфейса интернет-портала ск оу впо на платформе iPhPortal
Пользовательский интерфейс. Реализация пользовательского интерфейса портала СК ОУ ВПО имеет набор веб-интерфейсов для следующих функциональных задач:
простой и расширенный поиск ресурса в каталоге Интернет-ресурсов СК ОУ ВПО;
возможность вести обсуждение Интернет-ресурсов и материалов библиотеки на форуме портала СК ОУ ВПО, а также направить сообщение (отзыв, вопрос) ответственному редактору;
персонализация интерфейса пользователя при условии его регистрации и авторизации в части предложения дополнительных сервисов (контекстная помощь, извещения о новых поступлениях, предложение выбора схемы цветового оформления экрана).
Службы персонализации приводят контент (информацию, приложения и экспертные знания) в соответствие с потребностями конкретного пользователя. Для управления этим процессом пользователь может определять правила предпочтительного представления контента в составе своего профиля. Впоследствии пользователь может изменять настройки своего профиля при любых изменениях своих предпочтений. Также возможна динамическая настройка профилей на основании собранных данных о работе с информацией и приложениями, а также о поведении пользователя (т.н. поток щелчков – click stream). Применение совместной фильтрации (логического вывода) и правил позволяет использовать только важную информацию для персонализации представления и облегчения работы конечного пользователя. В этом заключается отличие подобного подхода от традиционного процесса индивидуальной настройки, который выполняется вручную и чаще всего самим конечным пользователем.
Административный интерфейс. Реализация административного интерфейса включает набор веб-интерфейсов для различных функциональных задач:
ввод и редактирование метаданных тематических Интернет-ресурсов;
формирование групп (редакторы, каталогизаторы, ответственные редакторы, операторы и др.) с назначением соответствующих наборов разрешенных действий;
просмотр вопросов и отзывов пользователей, формирование ответного сообщения и отправка его по электронной почте в адрес, указанный пользователем.
4.2 Службы, сервисы и модули портала ск оу впо Каталог
Модуль предназначен для создания и управления каталогом ресурсов.
Информационное наполнение каталога Интернет-портала СК ОУ ВПО состоит из:
справочной информации в сфере СК, например:
описание доработанной типовой модели системы качества (СК) образовательных учреждений;
требования директив и стандартов Европейской сети гарантии качества в высшем образовании (ENQA) к гарантиям качества высшего образования и процессам информационного сопровождения обеспечения деятельности ОУ;
совокупность характеристик и показателей качества, используемых для оценки процессов и результатов деятельности ОУ, а также методики их измерения, сбора, мониторинга и анализа; и т.д.
нормативно-правовых материалов по вопросам СК, в частности:
законы, постановления, государственные образовательные стандарты, отраслевые правила, рекомендации, справочники, классификаторы, документированная информация о конкретных требованиях потребителей и других заинтересованных сторон;
методических материалов по созданию, внедрению и развитию СК ОУ, например:
методика проведения оценки системы качества образовательного учреждения экспертами-аудиторами
методика обработки результатов для принятия решений по оценке наличия и эффективности СК ОУ при проведении аттестации и государственной аккредитации;
рекомендации по выбору и измерению характеристик и показателей качества, используемых для оценки процессов и результатов деятельности ОУ и т.д.;
сведений о выполненных и реализуемых программах и проектах в области СК ОУ;
информационных материалов по СК ОУ федеральных органов исполнительной власти (в частности, Управления контроля качества образования и Управления лицензирования, аттестации и аккредитации образовательных учреждений Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и т.д.), например:
информация о семинарах-совещаниях по внедрению типовой модели СК ОУ.
информация о курсах повышения квалификации для подготовки экспертов-аудиторов СК ОУ; и т.д.
иных материалов, относящиеся к методической поддержке систем управления качеством.