Модульное тестирование №5

1. Выявите ошибки в предложениях:

А) Всеобщая методика – совокупность общих принципов, способов организации и стандартов достоверности научного знания.

Б) Феноменология – учение о материальных, культурных, духовных, нравственных и психологических ценностях личности, группы, коллектива, общества.

В) Анкетирование – социально-психологический метод изучения мнений, общения, лидерства, отношений людей к различным общественным событиям и явлениям в группах и коллективах.

Г) Ситуационная игра – форма воссоздания предметного и социального содержания профессиональной деятельности, моделирования систем отношений, характерных для данного вида практики.

2. Установите соответствия:

В левой колонке таблицы даётся понятие, в правой – его определение. Необходимо дать правильное определение понятиям, соединив стрелками понятие и его определение.

Медитация		Свойство выборочной совокупности представлять характеристики генеральной совокупности
Репрезентативность		форма воссоздания ситуаций межличностного общения, понимаемого в единстве трёх его сторон: перцептивной, коммуникативной, интерактивной
дианетика		Управляющее самовоздействие на свои психические состояния, мысли и чувства
Ролевая игра		Методика духовного исцеления, система взглядов на умственный потенциал и память человека, пути самосовершенствования, увеличения жизнестойкости и достижения психического здоровья

3. Постройте типологию групп тренинга по П.Баченену и Дж.Рейселу.

4. Из перечисленных выберите те группы, которые относятся к СПТ:

А) Т-группы Б) К-группы В) Е-группы Г) М-группы Д) S-группы

5. Назовите общим термином совокупность перечисленных методов:

А) феноменологизация и концептуализация

Б) исследование и диагностика

В) обработка и интерпретация

Г) коррекция и терапия

Д) мотивирование и управление

Е) обучение и развитие

Ё) конструирование и творчество

6. Укажите каким термином обозначают три разных уровня научного знания

7. Верны ли следующие утверждения:

А) Анкетирование – стандартизированное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для измерения социально-психологических переменных.

Б) Внедрение – фаза консультирования, предполагающая проверку правильности и выполнимости предложений,подготовленных консультантом в сотрудничестве с клиентом.

Варианты ответов: да-да; да-нет; нет-да; нет-нет.

8. Укажите имя исследователя, который впервые разработал метод, названный СПТ.

9. Составьте из предложенных слов название понятия, которое определяется как фаза консультирования, предназначенная для нахождения решения проблемы, включая разработку стратегии и тактики осуществления изменений:

Организация шагов

Формирование действий

Планирование этапов

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

лИТЕРАТУРА

Базовая литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2001.

2. Бодалёв А.А. Психология общения. - М.,1996.

3. Бодалёв А.А. Личность и общение. - М.,1995.

4. Григорьева Т.В., Линская Л.В., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения (учебно-методическое пособие) – М., 1997.

5. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. – М.: Смысл, 2002.

6. Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 1996.

7. Мелибруда Е.Я. Ты-Мы: Психологические возможности улучшения общения. – М., 1986.

8. Основы конструктивного общения (хрестоматия). – М., 1997.

9. Петровская Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. – М.,1989.

10. Пугачев В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом. – М., 2003.

11. Якобсон П.М. Общение людей как социально-психологическая проблема. – М., 1973.

Основная литература по дисциплине:

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. – М., 1990.

2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе (теоретические направления). – М., 1978.

3. Александрова Ю.В. Динамика самоотношения и отношения к другому у взрослого человека (25-35 лет) – автореф.диссертации – М., 1999.

4. Богданов Н.Н. Постижения индивидуальности. - М., 2001.

5. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1995.

6. Введение в практическую социальную психологию. – М., 1996.

7. Гришина Н.В. Психология конфликта. – Спб., 1999.

8. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., 1991.

9. Лабунская В.А. Интерпретация невербального поведения в межличностном общении. – М., 1989.

10. Лабунская В.А. Психология экспрессивного поведения. – М., 1989.

11. Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 1999.

12. Мясищев В.Н., Психология отношений. – М., 1996.

13. Парыгин Б.Д. Анатомия общения. – Спб., 1999.

14. Основы социально-психологической теории // Под ред. А.А. Бодалева, А.Н.Сухова. – М., 1995.

15. Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М., 1989.

16. Психологические исследования общения./ Под рел Б.Ф.Ломова. – М., 1985.

17. Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В.Брушлинского. – М.: Институт психологии РАН, 1997.

18. Росс Л., Нисбет Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. – М., 1999.

19. Социальная психология личности в вопросах и ответах / Под ред. В.А.Лабунской. – М., 1999.

20. Социальная психология. Хрестоматия. -.М., 1999.

21. Социально-психологические исследования межнациональных отношений. – М., 1993.

22. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на- Дону, 1998.

23. Шихирев П. Современная социальная психология. – М., 1999.

Дополнительная литература:

1. Бандура А. Теория социального научения. Спб, 2000.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди, люди, которые играют в игры. М.,

1988.

3. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. М., 1996.

4. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М., 1982.

5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997.

6. Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. М.- Воронеж.

1996.

7. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. – М., 1987.

8. История зарубежной психологии. Тексты. М., 1986.

9. Коломинский Я.Л. Человек: психология. М., 1986.

10. Крогиус Н.В. Познание людьми друг друга в конфликтной деятельности.

– Спб., 1999.

11. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. – М., 1993.

12. Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс. Спб., 2000.

13. Немов Р.С. Психология. Т.1,3. М., 1999.

14. Психотерапевтическая энциклопедия. – М., 1998.

15. Ромек В.Т. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. – М.,

2001.

16. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии.

М., 1999.

17. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1993.

18. Руденский Е.В. Социальная психология. – М., 1997.

19. Скиннер Б.Ф. Технология поведения // Американская социологическая

мысль: Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. М.: Изд-во МГУ. 1994.

20. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990.

21. Хараш А.У. Социально-психологические механизмы

коммуникативного воздействия. – М.,1983.

22. Хрестоматия по социальной психологии. – М., 1995.