1. Восстановите соответствие:

В левой колонке даётся название стилей руководства (лидерства), выделенных в экспериментах К.Левина, в правой - краткое их описание. Ваша задача – соединить стрелками каждое из названий стиля и соответствующее ему содержание

Название стиля		Содержание стиля руководства (лидерства)
Авторитарный		Всем работникам допускается высказывать своё мнение, нет чёткого разграничения полномочий, сфер ответственности, контроля за деятельностью подчинённых со стороны руководителя, его социально-психологическая позиция – незаметное пребывание в стороне
Демократический		Решения принимаются совместно, после обсуждения проблемы и учёта мнений членов группы, своё мнение руководитель высказывает в форме предложения, рационально делегирует необходимый объём полномочий другим работникам, оставляя за собой право контроля по ключевым вопросам, социально-психологическая позиция руководителя – внутри группы
Попустительский		Характеризуется преимущественным использованием руководителем административно-распорядительных и дисциплинарных методов управления, единоличным принятием решения, жёстким контролем за деятельностью подчинённых, практическим отсутствием делегирования полномочий исполнителям в отношении планирования, выбора способов деятельности, социально-психологическая позиция руководителя – вне группы (коллектива)

2. Представьте схемы следующих коммуникативных сетей:

Фронтальная - …

Цепная-…

Радиальная -…

Иерархическая - …

3. Из данных предложений выберите правильные:

А) Социальная фасилитация представляет собой ослабление доминантных реакций индивида в присутствии других людей

Б) Толпа – бесструктурное скопление людей, лишённых ясно осознаваемой общности целей, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания

В) Под референтной группой понимают группу людей, в чём-то значимых для индивида, к которой он себя добровольно причисляет или членом которой хотел бы стать, выступающей для него как групповой эталон индивидуальных ценностей, суждений, поступков, норм и правил поведения

Г) Групповая нормализация – социально-психологический феномен, возникающий как результат позитивного разрешения конфликта между членами группы

4. Напишите названия слоёв, составляющих структуру коллектива с точки зрения стратометрической концепции

5. Заполните пустые графы:

   Группы
   Реальные		?
   Лабораторные	?

6. Какие разновидности больших групп Вам известны?

7. Заполните пробелы в диадах:

Группы: становящиеся - …; неформальные - …; референтные - …; вторичные - …

8.Установите связь между понятиями в левой колонке и найдите соответствующую пару в правой колонке:

Условные группы	Группа членства
Реальные группы	формальная, референтная, лабораторная, первичная

Стихийная группа	Групповая дискуссия
Толпа	брейнсторминг, ингибиция, идиосинкратический кредит

Интеграция	Фасилитация
Дифференциация	поляризация, ингибиция, нормализация, сдвиг риска

Конформизм	Аутгруппа
Нонконформизм	ингруппа, референтная, корпорация, этногруппа

Модульное тестирование №4

1. Выявите ошибки в предложениях:

А) Альтруизм – безнравственная норма, корыстное и неуважительное отношение к другим людям, неготовность сопереживать, неготовность поступаться своими интересами.

Б) Мадригальность – пограничность, периферийность или промежуточность по отношению к каким-либо социальным общностям (национальным, культурным, религиозным и др.).

В) Эмоциональность – совокупноть качеств личности, определяющих чувствительность к эмоциогенным ситуациям.

Г) Реактивность – характеристика личности, определяющая интенсивность, продолжительность, частоту и разнообразие выполняемых действий или деятельностей какого-либо рода.

2. Постройте классификацию стадий когнитивного развития.

3. Из перечисленного выберите то, что Л.Кольберг выделяет как уровни развития личности:

А) преднравственный уровень

Б) нравственный уровень

В) конвенциональный уровень

Г) ориентационный уровень

Д) постконвенциональный уровень

4. Назовите общим термином совокупность перечисленных понятий:

Индивид, персона, индивидуальность.

5. Как называется наука, возникшая на стыке естественных, общественных и гуманитарных дисциплин, изучающих феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им наиболее высокогоуровня в этом развитии?

6. Верны ли следующие утверждения?

А) Аттитюд – социальная фиксированная установка, предрасположенность к определённому поведению личности в ситуациях общения личности с другими людьми

Б) Самоактуализация - стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей

Варианты ответов: да-да; да-нет; нет-да; нет-нет.

7. Укажите имя исследователя, который разработал теорию психосоциального развития личности.