Тема 2.3. Межличностное восприятие и взаимопонимание

Вопросы для самопроверки:

1. Какова роль межличностного восприятия и взаимопонимания в процессе общения?

2. Что такое «социальная перцепция»?

3. Каковы структура и механизмы социальной перцепции?

4. Что показали эксперименты А.А.Бодалёва в отношении социальной перцепции?

5. Как происходит формирование и развитие социально-перцептивного стиля личности?

Тема 2.4. Межличностное взаимодействие

Вопросы для самопроверки:

1. Что собой представляет интерактивная сторона общения?

2. Перечислите теории межличностного взаимодействия и их основные положения

3. Какие типы и стратегии взаимодействия Вам известны?

4. Как можно организовать совместную деятельность, чтоба она была эффективной?

5. Перечислите психологические механизмы воздействия на других людей.

Тема 2.5. Межличностный конфликт и способы его разрешения

Вопросы для самопроверки:

1. Какова структура межличностного конфликта?

2. Перечислите стратегии и исходы конфликтного взаимодействия.

3. Каковы функции конфликта?

4. Можно ли утверждать, что конфликт всегда деструктивен (в противном случае опишите положительные стороны конфликта)?

Эссе, рефераты или доклады (одна тема по выбору):

1. Вербальная и невербальная коммуникация.

2. Коммуникативные средства общения и экспрессивный репертуар человека.

3. Коммуникативные барьеры.

4. Коммуникативная компетентность. Психологическая культура общения.

5. Психологические условия эффективной коммуникации.

6. Формирование и развитие социально-перцептивного стиля личности. Перцептивная сложность.

7. Теории межличностного взаимодействия.

8. Типы и стратегии взаимодействия.

9. Психологические механизмы воздействия на других людей.

10. Понятие межличностного конфликта.

11. Стратегии и исходы конфликтного взаимодействия.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1. Составьте логическую схему базы знаний по разделу «Социально-психологические закономерности общения».

2.Составьте рекомендации для людей, страдающих от неэффективной коммуникации.

3. Восстановите пропущенный блок в последовательности

А) Детерминацию социальных и психологических качеств человека и его отношений к миру можно представить следующей схемой:

Общество ↔ ? ↔ Человек

Б) Модель коммуникативного процесса включает по Г.Лассуэлу следующие элементы:

Коммуникатор→Сообщение→?→Аудитория→Эффективность

4.Восстановите соответствие

В представленной таблице в правой части перечислены некоторые из возможных высказываний, присущих каждой из трёх основных позиций, выделяемых в трансактном анализе. В первой даны эти позиции. Ваша задача – соединить стрелками каждую из позиций и соответствующие высказывания:

Позиции		Типичные высказывания
Заботливый Родитель		«Опять ты опоздал на работу?», «Каждый должен выполнять свои обязанности и не ссылаться на причины», «К вечеру всё сделать!»
Критический Родитель		«Не бойся! Мы все тебе поможем!»
Взрослый		«Который час?», «У кого же может быть это письмо?», «Эту проблему мы решим в группе»
Спонтанный Ребёнок		«Я это делать не буду!», «Вы этого сделать не сможете!»
Приспосабливающийся Ребёнок		«Я бы с радостью, но у нас могут быть неприятности», «Что же я теперь должен делать?»
Бунтующий Ребёнок		«Это дурацкое письмо у меня уже третий раз на столе», «Вы это сделали просто замечательно, я бы так не смог!», «Ух ты, какая красота получилась!»

5. Дополните схему:

Структура речевого общения
Значение и смысл слов, фраз	Выразительные качества голоса …	? …

6. Проанализируйте три статьи по разделу «Социально-психологические закономерности общения».

7.Составление глоссария по разделу