- •1. Создание и применение орудий труда в период до промышленной революции( 1 – 18в).
- •2. Мировые достижения и технические открытия в 17-18 в.
- •Создание и применение орудий труда в период до промышленной революции( 1 – 18в)
- •Мировые достижения и технические открытия в 17-18 в.
- •2. 1. Основные этапы развития общества и эволюция техники.
- •2. Часы и мельница, как основа для создания машинного производства в 17-18вв.
- •1.Основные этапы развития общества и эволюция техники.
- •Часы и мельница, как основа для создания машинного производства в 17-18вв.
- •3. 1. Происхождение и эволюция терминов «Техника» и «Технология».(17– 20 вв)
- •2. Образование в России в конце 17 – первой четверти 19 вв. Роль Петра 1.
- •1.Происхождение и эволюция терминов «Техника» и «Технология».(17– 20 вв)
- •2. Образование в России в конце 17 – первой четверти 19 вв. Роль Петра 1.
- •1. Развитие техники в древнем мире.(500-4 тыс. До. Н..Э.)
- •2. Учреждение российской Академии наук и художеств и её роль в развитии образования в 18 в.
- •Развитие техники в древнем мире.(500-4 тыс. До. Н.Э.)
- •2. Учреждение российской Академии наук и художеств и её роль в развитии образования в 18 в.
- •1.Совершенствование методов и технических средств охоты (500-4 тыс. До н.Э)
- •2.Основные направления развитии науки в 17-18 вв.
- •Совершенствование методов и технических средств охоты (500-4 тыс. До н.Э)
- •2.Основные направления развитии науки в 17-18 вв.
- •7. 1.Характерные черты неолитической революции.(10-3 тыс. До н.Э) и формирование социальных отношений в обществе.
- •2. Роль Ломоносова в развитии естественно научных знаний в 18 в.
- •Характерные черты неолитической революции.(10-3 тыс. До н.Э) и формирование социальных отношений в обществе.
- •2. Роль Ломоносова в развитии естественно научных знаний в 18 в.
- •8. 1. Античная наука и техника.(4 тыс. До н.Э. 5в до н.Э)
- •2.Роль Магницкого в развитии математики( 18 в)
- •1. Античная наука и техника.(4 тыс. До н.Э. 5в до н.Э)
- •Роль Магницкого в развитии математики( 18 в).
- •9. 1.Наука и техника бронзового века.
- •2.Вклад Эйлера в развитие физики.
- •Наука и техника бронзового века.
- •Вклад Эйлера в развитие физики.
- •10. 1.Строительная техника и создание городов.
- •2.Вклад ученых в развитие биологии.
- •Строительная техника и создание городов.
- •2.Вклад ученых в развитие биологии.
- •11. 1. Развитие античного естествознания.
- •2. Техника эпохи промышленного переворота.
- •Развитие античного естествознания.
- •2. Техника эпохи промышленного переворота.
- •12. 1. Периоды развития античной культуры и ученые древности: Архимед, Герон, Эвклид.
- •2. Рост машинного производства и создание фабричной системы (1760-1870гг.)
- •1. Периоды развития античной культуры и ученые древности: Архимед, Герон, Эвклид.
- •2. Рост машинного производства и создание фабричной системы (1760-1870гг.)
- •13. 1. Средневековая наука и техника (y-xyi вв.)
- •2. Создание универсального теплового двигателя (д. Папен, т. Сэвери, и. Ползунов, Дж. Уатт - xyiiIв.)
- •Создание универсального теплового двигателя (д. Папен, т. Сэвери, и. Ползунов, Дж. Уатт - xyiiIв.)
- •14. 1. Крупнейшие изобретения средневековой науки и техники (V-xy вв.)
- •2. Развитие машиностроения в металлургической, текстильной и горнорудной промышленности (xyiii в.)
- •1. Крупнейшие изобретения средневековой науки и техники (V-xy вв.)
- •2. Развитие машиностроения в металлургической, текстильной и горнорудной промышленности (xyiii в.)
- •15. Состояние естествознания в период средневековья (л. Да Винчи 14-16в., Ибн-Сина (Авиценна) X-XII вв.)
- •16. 1. Вклад средневековой науки в развитие науки Нового времени (X-xy вв.)
- •2. Строительство первых железных дорог России (XIX в.)
- •2. Строительство первых железных дорог России (XIX в.)
- •17. 1. Развитие естественнонаучных и технических знаний на Руси (X-xyii вв.)
- •2. Развитие медицины в xyii-xyiii вв.
- •1. Развитие естественнонаучных и технических знаний на Руси (X-xyii вв.)
- •2. Развитие медицины в xyii-xyiii вв.
- •2. Изобретение Кулибина в 18 в.
- •21. 1. Изучение химических свойств металла и особенности отечественной технологии ремесленного производства в xyii в.
- •2. Развитие механики в работах а. Нартова в xyiii в.
- •1. Изучение химических свойств металла и особенности отечественной технологии ремесленного производства в 17 в.
- •2. Развитие механики в работах а. Нартова в 18 в.
- •22. 1. Развитие биологической науки в XVII в.
- •2. Влияние общественно-политических процессов на состояние науки и техники (XVII—XVIII вв.)
- •1. Развитие биологической науки в XVII в.
- •2. Педагогическая деятельность Академии наук и художеств. Подготовка учащихся в гимназии при Академии.
3. 1. Происхождение и эволюция терминов «Техника» и «Технология».(17– 20 вв)
2. Образование в России в конце 17 – первой четверти 19 вв. Роль Петра 1.
1.Происхождение и эволюция терминов «Техника» и «Технология».(17– 20 вв)
Понятие «технология» впервые появилось в Европе по одним источникам в 1772 г, по другим в 1777. В отечественную литературе термин проник в 1807 г. Термин «техника» заменял нынешнее понятие «технология». Лишь в 40-50 гг 20 в. в отечественной литературе происходит разделение этих понятий.
В процессе эволюции терминов можно установить следующие, характеризующие их, признаки:
- при определении направлений развития общественного производства и экономики в целом отрывать технику от технологии нельзя;
-для изучения законов и закономерностей развития производства необходимо путей разделения технологии раскрыть её противоположности и установить связь между ними.
-субъективна часть технологии не может быть однозначной, это разносторонняя и разноплановая система;
- содержанием диалектического единства технологии и техники, движущим началом остается технология.
Выделяют 6 характерный периодов развития терминов:
-
Проникновение термина «технология» в специальную литературу и закрепление его в химии и хим. производствах.(нач 19 – третья четв 19)
-
Распространение термина «техника» (третья четв 19 – кон.19)
-
Господство термина «техника» (кон. 19 – первая четв.20)
-
Возрождения термина «технология» и его распространение (вторая четв. 20)
-
Строгое разграничение терминов «техника» и «технология» (третья четв. 20)
-
Термин «техника» окончательно отделен и стал самостоятельным (посл. четв. 20)
2. Образование в России в конце 17 – первой четверти 19 вв. Роль Петра 1.
В Москве 17в. не была единой: существовали школы греко-славянского, католического или смешанного типа. К середине 17 в. в немногочисленных школах при церквях был представлен смешанный тип образования. В 1668 г. При при церкви Богослова был открыт «гимнасион», в 1680 г. в созданной казенной школе при Печатном дворе готовили типографщиков и писцов Посольского приказа. В 1687 г. в Москве появилось первое уч. заведение Славяно-греко-латинская академия. Это уч.заведение стало ядром духовного и светского образования в России. Латинский тип образования был реализован во второй половине 17 в. западнорусским ученым монахом Полоцким, который основал школу в Заиконоспаском монастыре на Никильской.
Основанный в 17 в. первые уч.заведения университетского типа Киево-Могилянская (1631) и Московская (1685) славяно-греко-латинская академии не соответствовали масштабу экономических и политический преобразований в стране на рубеже 17-18 вв. Еще в конце 17в. из-за отсутствия специальных уч.заведений в России дворянскую молодежь по указу Петра 1 посылали для обучения в западноевропейские страны.
Начало в системе светского образования было положено открытием ряда уч.заведений: военных и артиллерийских школ(1701), Инженерное(1711) и Артиллерийское(1712) училища, Морская академия(1715), Инженерная рота(1719). В 1707 г. по указу Петра 1 в Москве была создана первая мед. «госпитальная» школа.
Указом от 26 мая 1714 г. Петр 1 поручил Скорнякову-Писареву(создателю первого специального учебника по теор. механике) организовать постоянную Артиллерийскую школу в Петербурге.
Созданный в 1755 г. МГУ являл собой пример доступности образования различным слоям населения. В 1757г. в МГУ был реализован интерес различных слоев общества к практическим наукам. Конференция профессоров приняла решение об организации там курса прикладной математика, куда входили и основные разделы по механике.