- •Управления и экономики
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Организационно – методические указания
- •Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Предмет и методы психогенетики
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения – 5 лет)
- •(Очно-заочная форма обучения – 6лет)
- •(Заочная форма обучения – 6 лет)
- •V. Перечень тем семинарских и практических занятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2 Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература
- •Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2 Рекомендации по использованию материалов умк и проведению семинарских и практических занятий
- •2.3 Методические рекомендации студентам по подготовке к учебным занятиям
- •Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Предмет и методы психогенетики
- •Зарождения психогенетики.
- •Становления психогенетики как самостоятельной научной дисциплины
- •Накопление эмпирического материала
- •Официальное признание психогенетики
- •Тема 2. Основы общей генетики
- •Тема 3. Исследование психофизиологических характеристик в психогенетике
- •Тема 4. Темперамент и их связь с генотипом
- •1. Результаты психогенетических исследований интеллекта:
- •4. Результаты психогенетических исследований когнитивных стилей.
- •Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1.Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2. Задания для самостоятельной работы по темам
- •4.3. Методические рекомендации по написанию рефератов
- •4.4. Темы рефератов
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •5.2. Темы контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •6.2. Перечень контрольных вопросов к зачёту
- •Тестовые задания по учебной дисциплине
- •Задачами современной психогенетики являются:
- •7. Глоссарий
Тема 2. Основы общей генетики
Методические рекомендации по изучению темы. При изучении этой темы необходимо обратить внимание на понятие и виды наследственности, изменчивость, хромосомную теория и молекулярные основы наследственности.
Наследственность – свойство организмов обеспечивать материальную и функциональную преемственность между поколениями, способность живых существ передавать от поколения к поколению признаки.
Виды наследственности:
-
Генетическая (генотипическая);
-
Негенетическая (сигнальная наследственность, социальная наследственность)
Ген- наследственный фактор
функциональная неделимая единица наследственности
участок молекулы - нуклеиновой кислоты.
Генотип – совокупность аллелей организма, генетическая конституция. Генотип – характеристика индивида.
Аллель – одно из возможных структурных состояний гена, влияющий на формирование конкретного фенотипа.
Геном – совокупность генов гаплоидного набора хромосом данного вида организма. Это видовая характеристика.
Генофонд – совокупность аллелей популяции.
Фенотип – совокупность всех признаков особи в каждый конкретный момент её жизни.
Среда – совокупность всех внешних по отношению к генотипу факторов, оказывающих влияние на развитие организма.
Изменчивость- свойство живых организмов существовать в раличных формах.
Виды изменчивости:
-
Генетическая (генотипическая, наследственная) изменчивость- обусловлена взаимодействием и различным проявлением генетических факторов
-
Средовая (модификационная) изменчивость-
Норма реакция – свойственная данному генотипу характер изменений на условия среды.
-
Фенотипическая изменчивость
-
Дискретная (качественная, прерывная).изменчивость- вид изменчивости, при котором в популяции существует ряд чётко различающихся форм, между которыми не существует переходных вариантов.
-
Континуальная (количественная, непрерывная) изменчивость- вид изменчивости, для которой характерны переходные формы от минимального до максимального развития признака.
-
Изменчивость с пороговым эффектом проявляется как дискретная изменчивость, но тип наследования соответствует количественной изменчивости.
Литература.
-
Бочков А.П.: Клиническая генетика. – М., 1997.
-
Левонтин Р.: Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. – М., 1993.
-
Маккъюсик В.: Генетика человека. – М., 1967.
-
Малых Р.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А.: Основы психогенетики. Учебник. – М., 1998.
-
Медицинская генетика: Учебное пособие (под редакцией В.А. Ореховой, Г.А. Лашковской, М.П. Щебак) – Минск, 1997.
-
Равич-Щербо Психогенетика. Учебник. - М., 2004.
-
Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека /под ред. И.В. Равич – Щербо. – М., 1988.
-
Фогель Ф.,Мотульский А.: Генетика человека в 3 томах. М., 1990.
-
Эрман Л., Парсонс П.: Генетика поведения и эволюция. – М.,1984.
-
Эфроимсон В.П.: Проблемы генетической психофизиологии человека. – М., 1978.