- •Психология
- •Для чего изучают психологию?
- •Структура современной психологии.
- •Предмет психологии.
- •Поведенческий подход в психологии.
- •Задачи современной психологии.
- •Лекция 2. Тема: «Предмет психологии её место в системе наук». Методы исследования в психологии.
- •Деятельность. Активность. Мотивация деятельности.
- •Потребности
- •Лекция 3.
- •6. Старость.
- •Лекция 4. Тема: «Составляющие развития человека (психические процессы)».
- •Познавательные процессы.
- •Виды восприятия:
- •Свойства восприятия:
- •Классификация видов ощущений:
- •Свойства ощущений:
- •Основные виды внимания:
- •Свойства внимания:
- •Лекция 5. Тема: «Составляющие развития человека (психические процессы)».
- •Классификация основных видов памяти: По характеру психической активности:
- •По цели деятельности:
- •По длительности сохранения:
- •Нарушения памяти:
- •Лекция 6. Тема: «Составляющие развития человека».
- •Виды воображения:
- •Мышление.
- •Виды мышления:
- •Основные формулы мышления:
- •Мыслительные операции:
- •Лекция 7. Тема: «Составляющие развития человека (психические свойства)».
- •Физиологическая основа темперамента.
- •К.Г.Юнг
- •Лекция 8. Тема: «Составляющие развития человека (психические состояния)». Эмоции и чувства.
- •2 Вид – сложное:
- •Лекция 9. Тема: «Психология личности».
- •Различия:
- •Структура личности:
6. Старость.
От 55 до 75 лет - наступление старости. После 75 лет преклонный возраст.
Зрелость и психологический возраст. Выделяют 3 вида: хронологический (паспортный); физический (биологический), психологический.
Психологический возраст – показатель душевной молодости, или зрелости, или старости, который у большинства людей отличается от календарного.
Сознание – высший уровень отражения действительности, проявляющийся способностью личности отдавать себе ясный отчёт об окружающем, о настоящем и прошлом времени, принимать решения и в соответствии с ситуацией управлять своим поведением.
Функции сознания:
Познание;
Переживание;
Отношение к миру, людям;
Регулирование поведения, деятельности.
Основные характеристики сознания:
Самосознание (индивидуальное сознание);
Общественное сознание (отражение общественного бытия);
Низший уровень сознания (бессознательное);
Автоматизированные навыки (неосознанные).
Признаки неясного (помрачённого) сознания.
Нарушения сознания.
Выключение сознания.
Лекция 4. Тема: «Составляющие развития человека (психические процессы)».
Любой человек, основываясь на собственном опыте, отдаёт себе отчёт в том, что он так или иначе способен воспринимать, познавать окружающий мир, различные предметы и явления. Мы слышим пение птиц, звуки музыкальных инструментов, человеческую речь, шум машины… Мы видим различные предметы, деревья, других людей и животных, машины и сооружения, различаем цвет и форму предметов. Мы ощущаем аромат цветов и запах бензина, вкусовые качества соли и сахара. Каждый человек знает, что такое размышлять над прочитанной книгой, обдумывать свои действия, решать трудные задачи. Мы можем вызвать в памяти образ знакомого человека, вспомнить учебный материал. Мы можем вообразить то, что вообще не существует.
Человек не только познаёт окружающий мир, но и имеет своё отношение к предметам и явлениям этого мира, переживает при этом определённые чувства.
Каждый человек отличается чем-то от других: один особенно интересуется музыкой, другой – спортом; один проявляет способности в области математики, а другой – в области литературы; один горяч, вспыльчив, несдержан, другой спокоен и невозмутим; один трудолюбив и скромен, другой – ленив и высокомерен. Всё это – восприятие, память, мышление, воображение, чувства и воля, проявления темперамента и характера – явления человеческой психики.
Психические явления – постоянные регуляторы деятельности, возникающие в ответ на раздражения. Они состоят из четырех блоков, взаимосвязанных между собой:
Психические процессы
(восприятие, ощущения, внимание, память, воображение , мышление, речь)
Психические свойства
(темперамент, характер, способности)
Психические состояния
(эмоции, чувства, воля)
Психические образования
(знания, умения, навыки)
Познавательные процессы.
Восприятие – отражение в сознании целостных свойств предметов, явлений, которые в данный момент действуют на органы чувств.