Лекция 6. Тема: «Составляющие развития человека».

Воображение – способность человека создавать новый, оригинальный, целостный образ действительности путем переработки практического, чувственного, интеллектуального и эмоционально-смыслового опыта.

Воображение состоит в структурировании образов восприятия и взаимодействии человека с предметами и явлениями. Оно позволяет домыслить образ конкретного предмета, с которым взаимодействует человек. Состоит в создании внутренней картины мира человека.

Виды воображения:

пассивное активное

воссоздающее творческое

Пассивное – возникает в пограничном состоянии человека (состояние между сном и бодрствованием). Человек погружается в грёзы, мечты, которые заслоняют окружающую действительность.

Активное – человек с помощью усилий воли сознательно конструирует, образы, используя элементы прошлого опыта:

• воссоздающее – это вид, образы которого возникают у человека на основе описаний, сделанных другими людьми. Оно является основой организации учебной деятельности человека;

• творческое – заключается в возникновении, создании новых оригинальных образов, которых ранее не было в индивидуальном опыте человека или всего человечества.

Мышление.

Помимо чувственного познания, человек использует и другой путь открытия свойств предметов и явлений – путь мышления.

Мышление- отвлечённое, обобщенное и опосредствованное познание человеком окружающего мира.

Виды мышления:

наглядно-действенное конкретно- словесно-логическое

образное

Наглядно-действенное – наиболее древний вид мышления, самый ранний в развитии ребёнка. Возникло в ходе практической деятельности человека, земледелии; сформировалось как способность человека решать практические задачи. Распространяется у взрослых людей в профессиональной деятельности.

Конкретно-образное – мыслительные действия и операции совершаются с образами предметов, со схемами и чертежами, в которых представлена познавательная реальность. Формируется у детей в возрасте 3-7 лет. В возрастном развитии у детей есть особенности. Феномен Ж.Пиаже – «эффект не сохранения количества вещества», сохраняется у детей до 8 лет. У взрослых людей оно приобретает высшую форму своего развития (художники, писатели, музыканты).

Словесно-логическое – мышление понятия, теоретическое, выражается в умозаключении.

Основные формулы мышления:

Понятие – характеристика определённой группы предметов или явлений на основе какого-либо одного общего свойства (металл – цинк, золото, серебро, железо, ртуть и т.п.).

Суждение – связь между отдельным предметом и общим понятием, под который попадает данный предмет на основе имеющихся у него свойств (стекло – хрупкое, прозрачное, бьющееся и т.п.).

Умозаключение - вывод на основе двух или нескольких суждений.