2.4 Уровни сложности технических задач

Каждый отдельно взятый технический объект отражается в на­шем сознании через множество признаков. Эти признаки могут определять внешний вид, геометрическую форму и соотношение основных размеров, взаимное расположение основных и вспомога­тельных элементов, форму связи и взаимодействия основных и вспо­могательных элементов, принцип действия основных элементов; взаимосвязь основных элементов и процессов, реализу­ющих принцип работы объекта.

Как уже отмечалось, развитие технического объекта происходит путем количественных и качественных изменений. Переход количественных изменений в качественные осуществляется обычно в ви­де скачка, который возникает в результате внедрения нового техни­ческого решения на уровне изобретения. Характер скачка и степень сложности поиска и внедрения технического решения в большинстве случаев зависят от того, какие из приведенных выше призна­ков технического объекта предполагается изменить в результате внедрения нового технического решения. По степени сложности технические задачи можно разделить на пять уровней.

Пятый уровень сложности(наиболее сложные) – коренное изменение существующего объек­та или появление совершенно нового технического объекта.

Четвертый уровень сложности– внесение в технический объект качественных измене­ний при сохранении принципа его работы.

Третий уровень сложности– качественные преобразования, изменяющие основу технического объекта, происходящие в результате изменения формы связи и взаимодействия основных и вспомогательных элементов.

Второй уровень сложности.Совершенствовать технический объект можно и путем изменения расположения основных и вспомогательных элементов, исключе­ния или добавления новых элементов, их совмещения или разделе­ния.

Первый уровень сложности –улучшение технического объекта путем изменения геомет­рической формы или соотношения основных размеров.

Тема 3 Диалектика технического творче­ства. Психология и структура тт. Этапы творческого процесса

Рекомендуемая литература: [2, c.139-141]; [3,c.8-12]; [4,c.93-105]

3.1 Уровни творческой деятельности

Отличительными признаками тех предметов, процессов, реше­ний задач, идей или произведений искусства, которые принято на­зывать творческими, являются новизна, полезность у технических решений или эстетическая цен­ность у произведений искусства, изящество. Для творческих решений характерно также создание новых соотношений, так как прежде не связанные элементы при объединении часто дают новый единст­венный в своем роде эффект.

По этим признакам к творческим относят огромное количество решений, которые существенно отличаются степенью новизны и оригинальности, общественной значимости и полезности, долей творческого акта и его качествен­ным уровнем в процессе работы над задачей. Допустимо говорить о низшем и высшем уровнях творчества. Низший состоит в исполь­зовании уже существующих знаний – расширении области их при­менения. Творчество высшего уровня связано с созданием какой-то совершенно новой, не имеющей аналога, кон­цепции, идеи, в большей или меньшей степени революционизирую­щей науку и технику.

Открытие– это установление неизвестных ранее объективно существующих закономерностей, свойств и явлений материального мира, вносящих коренные изменения в уровень познания.

Изобретение– новое и обладающее существенными отличиями техническое решение задачи в любой области народного хозяйства, социально-культурного строительства или обороны страны, дающее положительный эффект.

Рационализаторское предложение– это техническое решение, являющееся новым и полезным для предприятия, организации или учреждения, которому оно подано, и предусматривающее изменение технологии производства или конструкции изделий, применяемой техники или состава материала.

В качестве основного признака отли­чия одного уровня творчества от другого можно исполь­зовать степень новизны полученного решения. Их можно разделить на несколько групп решений:

• основанных на разработке качественно иных принципов или процессов, ведущих к коренному преобразованию техники и к качественным сдвигам в развитии науки и тех­ники;

• связанных с воплощением одного и того же принципа, техноло­гического процесса или их комбинаций в различных системах, ве­дущих прежде всего к глубоким преобразованиям техники внутри­отраслевого характера;

• состоящих в качественных конструктивно-технологических изме­нениях внутри одной и той же системы, применяемой в разных усло­виях и с достижением различных целей;

• ведущих к конструктивно-технологическим изменениям, которые обеспечивают одну и ту же по своему характеру цель, но с различ­ным эффектом (эти изменения выражают степень совершенства одного и того же технического объекта в эволюционной форме его развития);

• основанных на применении в новых условиях уже известного в одних связях и отношениях объекта с получением иного эффекта (развитие посредством приспособления).

Первым трем уровням новизны соответствуют изобретения, остальным – усовершенствования и рационализаторская деятель­ность.

Изобретательские задачи разделяют условно на 5 уровней, а творческий процесс их решения на несколько стадий (выбор за­дачи, выбор поисковой концепции, сбор информации, поиск идеи решения, развитие идеи в конструкцию, внедрение), каждая из ко­торых может быть пройдена на одном из пяти уровней (табл. 3.1).

Для первого уровня можно считать характерным использование готового объекта почти без выбора, второго – выбор одного объ­екта из нескольких, третьего – частичное изменение выбранного объекта, четвертого – создание нового объекта или полное изме­нение исходного и для пятого – создание нового комплекса объ­ектов.

Таблица 3.1 - Уровни технического творчества и его стадии

	Стадии творческого процесса
	А	Б	В	Г­	Д­	Е­
5	Найдена новая проблема­	Найден новый ме­тод­	Прлучены новые дан­ные, отно­сящиеся к проблеме­	Найден новый принцип­	Созданы новые кон­структив­ные прин­ципы­	Изменена вся система, в которую вошла новая конструк­ция­
4	Найдена новая задача­	Найдена новая по­исковая концепция­	Получены новые дан­ные, отно­сящиеся к задаче­	Найдено новое ре­шение­	Создана новая кон­струкция­	Конструк­ция приме­нена по-новому­
3	Изменена исходная задача­	Поисковая концепция изменена примени­тельно к условиям задачи­	Собранная информа­ция изме­нена при­менительно к условиям задачи­	Изменено известное решение­	Изменена исходная конструк­ция­	Внедрена новая кон­струкция­
2	Выбрана одна из нескольких задач­	Выбрана одна поис­ковая кон­цепция ив нескольких­	Собраны сведения из несколь­ких источ­ников­	Выбрано одно реше­ние из нескольких­	Выбрана одна из не­скольких конструк­ций­	Внедрена модифика­ция готовой конструкции­
1	Использо­вана гото­вая задача­	Использо­вана го­товая поис­ковая кон­цепция­	Использо­ваны имею­щиеся све­дения­	Использо­вано гото­вое реше­ние­	Использо­вана готовая­ кон­струкция­	Внедрена готовая кон­струкция­
	Выбор за­дачи­	Выбор по­исковой концепции­	Сбор ин­формации­	Поиск идеи решения	Развитие идеи в кон­струкцию	Внедрение ­