Общее представление о личности

В определении понятия личность, нет однозначной позиции. Мнений много, и они весьма разнообразны. От части это объясняется сложностью самого феномена – личность. Каждое из определений, выявленных в литературе, заслуживает пристального внимания.

Часто личность определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств (Харламов И.Ф., 2003). Однако здесь выявляется, что к числу личностных не относятся генотипические или физиологические особенности человека, которые никак не зависят от жизни в обществе. Многие мнения (Фомин Л.М., 1988) о понятии личность подчеркивают, что к числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в обществе. В понятие «личность» часто включаются такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки.

Итак, что же такое личность, если иметь в виду указанные ограничения? Личность – это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека ,имеющие существенное значение для него самого и окружающих.(Нефимов П.Н., 1993).

Понятие «формирование личности» можно употреблять минимум в двух смыслах. Первый – формирование личности как ее развитие, т.е. процесс и результат этого развития. Взятое, понятие формирования личности является предметом психологического изучения, в задачу которого входит выяснение того, что есть и что может быть в развивающейся личности в условиях целенаправленных воспитательных воздействий. Это собственно психологический подход к формированию личности.

Второй смысл – формирование личности как ее целенаправленное воспитание (если можно так сказать, «формовка», «лепка», «конструирование»; А.С.Макаренко удачно назвал этот процесс «проектирование личности»). Это собственно: всестороннее развитие личности – одна из главных задач воспитания молодежи.

В условиях современного развития общества вопросы нравственного воспитания студентов приобретают особенно большое значение. Его задачи и содержание в настоящее время значительно ускорилось.

Наряду с понятиями «человек», «личность» в науке нередко употребляются термины «индивид», «индивидуальность». Их отличие от понятия «личности» состоит в следующем. Если понятие «человек» включает в себя совокупность всех человеческих качеств, свойственных людям, независимо от того, присутствует или отсутствуют они у данного конкретного человека, то понятие «индивид» характеризует именно его и дополнительно включает такие психологические и биологические свойства, которые наряду с личностными также ему присущи. Кроме того, в понятие «индивид» входят как качества, отличающие данного человека от других людей, так и общие для него и многих других людей свойства. (Ефремов С.И., 1998)

Индивидуальность – это самое узкое по содержанию понятие из всех обсуждаемых. Оно содержит в себе лишь те индивидуальные и личностные свойства человека, такое их сочетание, которое данного человека отличает от других людей. (Павлов В.Д., 1995)