Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное агентство по образованию

Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики

Кафедра «Физическое воспитание и спорт»

Формирование профессионально-личностных качеств студентов ВУЗов на основе использования средств туризма, лыжных гонок и спортивных игр

Методические указания

Санкт-Петербург

2007

Одобрены на заседании кафедры «Физическая культура и спорт», протокол №9 от 6 апреля 2007 г.

Утверждены Методическим Советом ИСУСП протокол №8 от 17 апреля 2007 г.

Формирование профессионально-личностных качеств студентов ВУЗов на основе использования средств туризма, лыжных гонок и спортивных игр. Методические указания. – СПб.: СПбГУСЭ, 2007. – 31 с.

Содержание данной учебно-методической работы представляет собой рекомендации по использованию средств туризма, лыжных гонок и спортивных игр с целью формирования профессиональных и личностных качеств у студентов не физкультурных вузов.

Методические указания адресуются преподавателям кафедр физического воспитания, тренерам, студентам.

Составители: асс. А.А. Кочергина

ст. преп. И.Н. Ворошин

О.П. Абрамов

Рецензент: канд. пед. наук, доц. В.Н. Медведев

© Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики

2007 Г. Оглавление

Оглавление 3

Введение 4

Общее представление о личности 5

Специфика воспитания как процесса формирования личностных качеств 6

Средства, методы и приемы воспитательного воздействия на личность туристов 13

Факторы, влияющие на формирование личности лыжника 20

Ведущие черты личности лыжника 21

Интегральный характер формирования личностных качеств 23

Спортивные игры – средство формирования профессиональных качеств студентов – менеджеров по туризму 24

Профессиональные качества, приобретаемые студентами на занятиях физической культурой и в спортивных секциях 29

Список литературы: 30

Введение

Современные условия жизни и образования предъявляют высокие требования к уровню психофизического состояния молодежи, к их общекультурной готовности при переходе во взрослую жизнь. В связи с этим активизируется поиск таких подходов к оздоровлению, воспитанию и развития молодежи средствами физической культуры, которые могли бы не только повышать физическую подготовленность, но и одновременно развивать умственные, познавательные способности и готовить их к жизни (Комков А.Г., 2005, Бондарева Т.В., 2003). Анализ специальной литературы, изучение практического опыта обострили осознание необходимости использования таких подходов во всех формах физического воспитания в высших учебных заведениях, к которым можно отнести как занятия в рамках учебной программы, так и занятия в спортивных секциях ВУЗа, а также самостоятельные занятия спортом. Выявлено (Белов Р.А., 2000, Цыганков В.Г., 1985), что в рамки данного подхода оптимально вписываются отдельные средства, к которым можно отнести элементы туризма, скалолазания, спортивных игр, лыжных гонок.

Рассматривая физическую культуру, как один из важнейших элементов формирования адекватности личности с сопутствующим приобретением способности адаптации в социуме, очевидно, что важнейшей из задач решаемых в современных условиях становится необходимость формирования всесторонней и гармонически развитой личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.