Планы семинарских занятий (16 часов)

Раздел 1. Философия, основные этапы ее становления

Занятие 1. Мировоззрение и философия

1. Понятие мировоззрения. Общественно-историческая сущность мировоззрения и основные факторы его формирования.

2. Структура мировоззрения, его роль в жизни и деятельности человека.

3. Основные исторические типы мировоззрений, их взаимосвязь.

4. Особенности философии, ее место и роль в структуре духовного освоения мира.

5. Предмет философии в его историческом становлении. Основные разделы философского знания.

6. Основной вопрос философии, основные аспекты его постановки и пути решения.

7. Основные философские направления, их исторические формы.

8. Диалектическое и метафизическое видение мира.

Примерные темы докладов

1. Понятие мировоззрения, его структура, факторы и пути формирования.

2. Мифология как мировоззрение: исторические истоки и характерные черты.

3. Религиозное мировоззрение: сущность, характерные черты, функции в обществе.

4. Философы о предмете философии и ее роли в жизни человека и общества.

5. Философия и религия: грани взаимодействия.

6. Философия и наука, их взаимосвязь в истории человечества.

7. О понятиях научности и партийности применительно к философии.

8. Основные функции философии в обществе, их взаимосвязь.

9. Материализм, его корни и основные исторические формы.

10. Идеализм, его сущность, социальные и гносеологические корни, основные формы (разновидности).

11. Гносеологический аспект постановки и решения основного вопроса философии. Гносеологический оптимизм, скептицизм и агностицизм.

12. Диалектика и метафизика как концепции развития и философские методы.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое мировоззрение, зачем оно человеку и как оно формируется?

2. Сводится ли мировоззрение к сумме знаний человека о мире?

3. Какова структура мировоззрения: его основные блоки и уровни.

4. Какие основные типы мировоззрения Вам известны, что в них общее и особенное?

5. Каково соотношение мировоззрения и философии?

6. Можно ли назвать философию наукой? В чем особенности философского знания?

7. Что изучает философия и почему меняется ее предмет? Есть ли прогресс в истории философии?

8. Как формулируется основной вопрос философии и почему он таковым является? Каковы основные аспекты его постановки и пути решения?

9. Что значит диалектическое и метафизическое видение мира?

10. Зачем нужна философия? Что она дает инженеру, юристу, экономисту и т. д.?

11. Как Вы понимаете слова великого немецкого философа Г. Гегеля, что философия – это «эпоха, схваченная в мыслях»?

Занятие 2: ЗАРОЖДЕНИЕ ФИЛОСОФИИ. ДРЕВНЕВОСТОЧНАЯ И АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ

1. Исторические и культурные условия становления философской мысли.

2. Особенности, основные школы и понятия философии Древнего Востока.

3. Первые философские школы Древней Греции и их представители.

4. Сократ, его жизнь и учение.

5. Зарождение основных философских направлений. Учения Демокрита и Платона.

6. Аристотель – вершина философской мысли античности.

7. Особенности и основные школы эллинистического этапа развития античной философии.

Примерные темы докладов

1. Древнегреческая натурфилософия, ее основные школы, представители, проблемы и способы их решения.

2. Пифагорейская и элейская школы древнегреческой философии: основные проблемы и характерные черты.

3. Античный атомизм и его значение для развития философии и науки.

4. Демокрит и его философия.

5. Жизнь и философское учение Сократа.

6. Философский смысл учения Платона об идеях и вещах.

7. Аристотель, его жизнь и учение.

8. Аристотель: Платон мне друг, но истина дороже.

9. Платон и Аристотель о государстве.

10. Античный неоплатонизм и его значение для становления теологической философии средних веков.

11. Философское учение Эпикура и его последователей.

12. Этические проблемы и их решение в античной философии.

13. Зарождение диалектики и метафизики в философии античности.

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы критерии (основания) вычленения в истории античной философии основных ее этапов? Назовите эти этапы.

2. В чем особенности древнегреческой натурфилософии и ее исторические заслуги?

3. Назовите основных представителей милетской школы философов. В чем общность и особенности их учений?

4. Кто сказал: «В ту же реку вступаем и не вступаем. Существуем и не существуем»? Как Вы понимаете эти слова и какова суть учения этого философа?

5. В чем мистицизм пифагорейцев и каково их основное достижение?

6. Чьим детищем является атомарная гипотеза? Чем отличается древний атомизм от современного?

7. Как Вы понимаете слова софиста Протагора: «Человек есть мера всех вещей: существующих, в том, что они существуют, не существующих же, в том, что они не существуют»? Какая философская позиция в них выражена и согласны ли Вы с ней?

8. В чем заслуги Сократа перед философией?

9. В чем суть учения Платона об идеях и вещах и его значение для западной культуры и философии?

10. По мнению известного философа ХХ в. К. Поппера философия Платона вредна для демократического общества. Согласны ли Вы с такой оценкой, и если да, то в чем?

11. Аристотелю приписывают слова: «Платон мне друг, но истина дороже». В чем частный и общий смысл этого высказывания?

12. В чем сущность учения Аристотеля о «форме всех форм» и материи?

13. Каково значение Аристотеля для мировой культуры и философии?

14. В чем особенности этических учений стоиков, эпикурейцев и скептиков? Какое из них Вам ближе?

Занятие 3: СРЕДНЕВЕКОВАЯ И ВОЗРОЖДЕНЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

1. Средневековье: характерные черты исторической эпохи и ее философии. Основные этапы становления и развития средневековой философии.

2. Патристика: основные проблемы, пути решения, представители. Августин Блаженный и его учение.

3. Схоластика в средневековой философии. Борьба номинализма и реализма.

4. Философское учение Фомы Аквинского, решение им проблемы отношения веры и разума.

5. Возрождение как историческая эпоха и ее философии.

6. Пантеистическая натурфилософия Возрождения. Николай Кузанский и Джордано Бруно.

7. Социально-философская мысль эпохи Возрождения. Н. Макиавелли, Т. Мор, Т. Кампанелла.

Примерные темы докладов «Средневековая философия»

1. Зарождение христианства, его идейные истоки и этические основы. Апологеты и их роль в становлении христианской философии.

2. Аврелий Августин, его жизнь и учение.

3. Проблема добра и зла в христианской средневековой философии.

4. Средневековая философия и проблема доказательства бытия Бога.

5. Проблема соотношения знания и веры: от Августина до Фомы Аквинского.

6. Жизнь и философское учение Пьера Абеляра.

7. Ибн-Сина (Авиценна) как ученый и философ.

8. Ибн-Рошд (Аверроэс) и его учение о двойственной истине.

9. Онтология Томаса Аквината: сущность и существование, форма и материя.

10. Фома Аквинский о познании человеческом и божественном.

11. Антропология Аквината как проблема души и тела.

12. Значение и историческая судьба средневековой философии.

Вопросы для самоконтроля «Средневековая философия»

1. Каковы основополагающие принципы философских учений европейского средневековья и их исторические и идейные истоки?

2. Что означают термины «апологетика», «патристика» и «схоластика» применительно к истории средневековой европейской философии?

3. В чем состоит философский и этический смысл заповедей Христа?

4. «…Если /Бог/ отнимет от вещей свою… производительную силу, то их так же не будет, как не было прежде, чем они созданы». Какой принцип религиозной философии выражен в данном тезисе Аврелия Августина?

5. Что называет Августин «градом земным» и «градом Божьим»? В чем видит он принципиальное различие между ними?

6. Что такое спор об «универсалиях»? Как он разделил философов-схоластов и почему?

7. Кто такой Фома Аквинский? Какую позицию он занимал в споре об «универсалиях»?

8. Что такое томизм, кем и когда он основан, каковы его принципы и в каком виде он существует в наше время?

9. Что такое теория «двойственной истины», кем и когда она выдвинута, какие философы следовали ей и почему?

Примерные темы докладов «Европейское Возрождение»

1. Социально-экономические и идейные предпосылки становления философии эпохи Возрождения.

2. Антропоцентризм и гуманизм – характерные черты культурного развития в эпоху Возрождения.

3. Искусство европейского Ренессанса и его великие творцы.

4. Естественнонаучная мысль эпохи Возрождения в Европе.

5. Николай Кузанский о единстве Бога и мира.

6. Николай Кузанский о человеке и его познавательной деятельности («Об ученом незнании»).

7. Джордано Бруно, его жизнь и учение.

8. Скептицизм Мишеля Монтеня и его значение для борьбы со схоластикой и догматикой.

9. Никколо Макиавелли и его социально-философский реализм.

10. Томас Мор и Томмазо Кампанелла как основоположники утопического социализма.

11. Реформация как выражение борьбы против абсолютизма римско-католической церкви.

Вопросы для самоконтроля« Европейское Возрождение»

1. В связи с чем эпоха Возрождения получила свое название? Как изменились в этот исторический период авторитет науки и авторитет церкви по сравнению со средневековьем?

2. Чем характеризовалась экономическая, политическая и духовная жизнь Европы в эпоху Возрождения? Назовите известных Вам деятелей политики, науки, литературы и искусства этого времени.

3. Каковы наиболее важные черты мировоззрения эпохи Возрождения и как они отразились в принципах возрожденческой философии?

4. Что такое церковная Реформация и чем она была вызвана?

5. Что такое пантеизм и почему он получает распространение в философии Возрождения?

6. В чем различие пантеистических учений Николая Кузанского и Джордано Бруно?

7. В чем сущность скептицизма Мишеля Монтеня и каково его значение для развития философской и научной мысли?

8. Кто такой Н. Макиавелли и в чем суть его учения?

9. Кого Вы знаете из социалистов-утопистов эпохи Возрождения и в чем сущность их учений?

Занятие 4: ЕВРОПЕЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ (XVII-XIX ВВ,)

1. Новое время: эпоха и ее мировоззрение. Взаимосвязь науки и философии

2. Эмпиризм в философии Нового времени: Ф. Бэкон и его последователи.

3. Субъективный идеализм Дж. Беркли и Д. Юма как выражение кризиса эмпиризма XVII в.

4. Рационализм в философии Нового времени: Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц.

5. Особенности XVIII века как века Просвещения. Французские просветители о природе, человеке и обществе.

6. Становление немецкой классической философии. И. Кант и его учение.

8. Идеалистическая диалектика Г. Гегеля

9. Антропологический материализм Людвига Фейербаха.

Примерные темы докладов «Философия Нового времени и французское Просвещение»

1. Социально-экономические, политические и духовные предпосылки становления философии Нового времени.

2. Френсис Бэкон, его жизнь и учение.

3. Ф. Бэкон – родоначальник новоевропейского эмпиризма.

4. Социально-философские взгляды Ф. Бэкона.

5. Томас Гоббс и его философия.

6. Т. Гоббс о государстве, его происхождении и сущности.

7. Джон Локк о познании.

8. Социальная философия Д. Локка.

9. Жизнь и творчество Рене Декарта.

10. Р. Декарт о науке и ее методе.

11. Дуализм в философии Рене Декарта.

12. Жизнь и философия Бенедикта Спинозы.

13. Готфрид Лейбниц и его «Монадология».

14. Джордж Беркли и его борьба с материализмом и атеизмом.

15. Философский скептицизм и агностицизм Дэвида Юма.

16. XVIII век как эпоха Просвещения: исторические и духовные предпосылки, сущность, значение.

17. Деизм в философии французского Просвещения: Ф. Вольтер, Ж.-Ж. Руссо и др.

18. Французские материалисты XVIII в. о мире и его познании.

19. Поль Гольбах и его «Система природы».

20. Социально-философские учения французских просветителей.

Вопросы для самоконтроля «Философия Нового времени и французское Просвещение»

1. Каковы хронологические рамки и характерные черты Нового времени как исторической эпохи? Какие новые ориентиры появились в эту эпоху в европейской философии и почему?

2. Кому принадлежит известное изречение: «Знание – сила»? Какую философскую ориентацию оно выражает?

3. Что такое эмпиризм в философии Нового времени? Кто стоял у его истоков и кто был его последователем?

4. В чем сущность индуктивного метода познания и что нового в его разработку внес Ф. Бэкон?

5. Что за научный метод получил название «картезианское сомнение» и к какому выводу привел он своего автора?

6. Как называется позиция в гносеологии, которую занимали Р. Декарт и его последователи? В чем сущность этой позиции?

7. Что такое научная дедукция, в чем заключается ее существо и каковы необходимые условия достоверности ее выводов?

8. В чем сущность декартовской онтологии? Какое место занимает в ней Бог?

9. В чем сущность пантеизма Б. Спинозы? Реакцией на какое онтологическое учение он явился?

10. В чем новизна эмпиризма в гносеологии Д. Локка? Какое название получила его гносеологическая позиция?

11. В чем состоял субъективизм последователей Д. Локка – философов Дж. Беркли и Д. Юма? К каким выводам они пришли и как называется такая онтологическая позиция?

12. Кто явился основоположником теории «общественного договора»? В чем ее сущность и какую философско-онтологическую позицию она выражает?

13. В чем сущность монадологии Г. Лейбница и к какому философскому направлению (материализму или идеализму) ее можно отнести?

14. Какую онтологическую позицию занимали Ф. Вольтер и Ж.-Ж. Руссо? Как она называется?

15. В чем существо онтологических и гносеологических учений французских философов Д. Дидро, П. Гольбаха, К. Гельвеция и Ж. Ламетри?

16. Каковы их социологические и социально-политические взгляды?