специфика воспитательной работы в ДОЛ

Учебно-методический комплекс

ренности своим отрядом, узнать, как оценивают они его сплоченность, единство. Вместе с тем удается определить тех воспитанников, которые недооценивают или переоценивают (по сравнению со средней оценкой) уровень развития коллективистских отношений, довольных и недовольных ими.

Возможен и другой вариант использования этой методики. Воспитанники обсуждают, разбившись на группы, следующие вопросы: на каком этапе развития коллектива находится наш отряд и почему; что мешает подняться на более высокий уровень развития коллектива; что поможет стать более сплоченным коллективом. В этом слу- чае педагог может получить более развернутую информацию о состоянии взаимоотношений в коллективе, удовлетворенности детей своим коллективом, видении воспитанниками перспектив его развития.

-121-

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ

ПРИЛОЖЕНИЕ В

ПРОГРАММА ЗАЧЕТА (ЭКЗАМЕНА) ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1.ÄÎË êàê òèï оздоровительно-воспитательного уч- реждения.

2.Особенности воспитательной работы в ДОЛ.

3.Задачи воспитательной работы в ДОЛ.

4.Система организации лагерной смены: организационный период; основной период; итоговый период лагерной смены.

5.Нормативные документы, регулирующие деятельность ДОЛ.

6.Отряд как временный детский коллектив.

7.Детский коллектив, его значение, условия и этапы развития.

8.Методика организации временного детского коллектива – отряда.

9.Детское самоуправление в отряде.

10.Методика коллективной творческой деятельности.

11.Управление социально-психологическим климатом в отряде.

12.Педагогический труд отрядного вожатого в ДОЛ.

13.Вожатый – организатор деятельности в отряде.

14.Характеристика основных видов деятельности отрядного вожатого.

15.Этапы организации педагогической деятельности вожатого.

16.Организационный период лагерной смены.

17.Заезд детей, знакомство с лагерем.

18.Выбор актива.

19.Планирование воспитательной работы в отряде.

20.Отрядный уголок – форма отражения жизнедеятельности отряда.

21.Дежурство в лагере.

22.Открытие лагерной смены.

23.Изучение эффективности воспитательной работы

âотряде.

24.Общение детей и его воспитательные функции. Характеристика процесса общения воспитанников.

-122-

Учебно-методический комплекс

25.Организация общения в жизнедеятельности отряда.

26.Игра как основа деятельности временного детского коллектива.

27.Проектирование интеллектуально-познавательной игры и игровых программ.

28.Технология игрового сюжетно-ролевого моделирования.

29.Формы организации воспитательной работы в от-

ðÿäå.

30.Праздники и тематические дни в лагере.

31.Конкурсы. Викторины. Методика их проведения.

32.Сбор отряда.

33.Соревнования в отряде.

34.Развлекательные формы организации воспитательной работы в отряде. Шоу-программы. Дискотеки.

35.Содержание физкультурно-оздоровительной работы в отряде.

36.Санитарно-гигиеническая работа в ДОЛ.

37.Спортивные эстафеты. Спартакиада. Спортивные конкурсы и соревнования.

38.Туризм. Организация экскурсий и прогулок.

39.Основы обеспечения безопасности жизнедеятельности детей в летнем оздоровительном лагере и охрана их здоровья.

40.Оказание первой медицинской помощи в условиях ДОЛ.

41.Организация трудовой деятельности в отряде.

42.Декоративно-прикладная деятельность детей и подростков в отряде.

43.Театр кукол в отряде.

44.Оформительская работа в летнем лагере.

45.Формирование экологической культуры детей в условиях ДОЛ.

-123-

Учебно-методический комплекс

14.Учебник для вожатого / авт.-сост. М. П. Кула- ченко. – Ростов н/Д, 2008. – 256 с.

15.Шаламова, Л. Ф. Вожатый – старт в профессию: Кипарис-12 / Л. Ф. Шаламова, А. Ю. Ховрин. – М., 2005. – 192 с.

16.Шереш, Г. Л. Летний детский отдых / àâò.-ñîñò.

Ã.Л. Шереш. – Мозырь, 2008. – 232 с.

17.Школа интересных каникул: пособие / авт.-сост. С. Г. Огнева [и др.]. – Волгоград, 2007. – С. 555.

18.Юзефавичус, Т. А. Советы бывалого вожатого / Т. А. Юзефавичус. – М., 2005. – 192 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

19.Байбородова, Л. В. Воспитательная работа в детском загородном лагере: учеб.-метод. пособие / Л. В. Байбородова, М. И. Рожков. – Ярославль, 2003. – 224 с.

20.Бараева, Е. И. Педагогическая практика: учеб.- метод. пособие / Е. И. Бараева, М. В. Ершова, С. Н. Маковчик; под ред. Е. И. Бараевой. – Минск, 2007. – 100 с.

21.Белинская, Е. В. Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников / Е. В. Белинская. – СПб., 2006. – 125 с.

22.Богатеева, З. А. Чудесные поделки из бумаги /

Ç.А. Богатеева. – М., 1992. – 208 с.

23.Вайндорф-Сысоева, М. Е. Основы вожатского мастерства: учеб.-метод. пособие / М. Е. Вайндорф-Сысое- ва. – М., 2005. – 160 с.

24.Венгер, А. Л. Психологическое обследование школьников / А. Л. Венгер, Г. А. Цукерман. – М., 2003. – 160 с.

25.Веселые старты // Читаем, учимся, играем. – 2007. – ¹ 4. – С. 87 – 89 (летние программы для детских лагерей).

26.Возжаев, С. Н. Слагаемые успеха лагерной смены / С. Н. Возжаев, Е. И. Возжаева. – М., 2002. – 204 с.

27.Вульфов, Б. З. Словарь педагогических ситуаций / Б. З. Вульфов. – М., 2001. – 192 с.

28.Горбунова, Н. А. Школьный лагерь / Н. А. Горбунова. – Волгоград, 2003. – 128 с.

-127-

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ

29.Готовимся к летнему лагерю // Педсовет. – 2008. –

¹3. – Ñ. 2–3 (Советы вожатому, отрядный уголок, распорядок дня, названия отрядов, речевки).

30.Григоренко, Ю. Н. Дневник вожатого: практическое пособие / Ю. Н. Григоренко. – М., 2002. – 80 с.

31.Григоренко, Ю. Н. Кипарис-2. Пособие по организации детского досуга / Ю. Н. Григоренко, У. Ю. Кострецова. – М., 2002. – 160 с.

32.Григоренко, Ю. Н. Кипарис-3. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере / Ю. Н. Григоренко. – М., 2003. – 160 с.

33.Харин, С. С. Диагностика и коррекция коммуникативной деятельности педагогов / С. С. Харин, Л. Н. Башлакова, Н. Ю. Клышевич. – Минск, 1996. – 168 с.

34.Елжова, Н. В. Лето, ах, лето! / Н. В. Елжова. – Ростов н/Д, 2004. – 224 с.

35.Захлебный, А. Н. На экологической тропе (опыт экологического воспитания) / А. Н. Захлебный. – М., 1986. – 80 с.

36.Зимняя, И. А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. – Ростов н/Дону, 1997. – 480 с.

37.Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Практикум по сказкотерапии / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб., 2006. – 320 с.

38.Кабуш, В. Т. Гуманистическая воспитательная система: теория и практика / В. Т. Кабуш. – Минск, 2001. – 331 с.

39.Кабуш, В. Т. Этические беседы. Бескорыстие / В. Т. Кабуш // Праблемы выхавання. – 2007. – ¹ 6. – С. 58 – 63.

40.Кабуш, В. Т. Этические беседы. Гуманность / В. Т. Кабуш // Праблемы выхавання. – 2008. – ¹ 4. – С. 52 – 57.

41.Календарь вожатого. Для тех, кто едет в лагерь первый раз, и не только...: учебно-практическое пособие по организации социально-педагогической деятельности в детском оздоровительном лагере / А. В. Щербаков [и др.]. – Челябинск, 2004. – 69 с.

42.Козак, О. Н. Игры и забавы во время каникул и праздников / О. Н. Козак. – М., 2002. – 288 с.

-128-

Учебно-методический комплекс

43.Коломинский, Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общение и возрастные особенности): учеб. пособие / Я. Л. Коломинский. – 2-е изд. – Минск, 2000. – 432 с.

44.Концепция непрерывного воспитания детей и уча- щейся молодежи в Республике Беларусь и Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2006 – 2010 годы. – Минск: Науч.-метод. центр учебной книги и средств обучения, 2007. – 40 с.

45.Красовская, С. С. Специализированная смена в «Зубренке» «Правовой марафон» / С. С. Красовская. – Минск, 2003. – 67 с.

46.Кузнецов, А. План работы вожатого / А. Кузнецов // Народное образование. – 2005. – ¹ 3. – С. 145 – 147.

47.Куликов, В. М. Школа туристских вожаков /

Â.М. Куликов, Л. М. Ротштейн. – М., 1999. – 143 с.

48.Куприянов, Б. В. Ролевая игра в детском загородном лагере: методика проведения игровой тематической смены / Б. В. Куприянов, О. В. Миновская, Л. С. Руч- ко. – М., 2010. – 263 с.

49.Лабиринт души: Терапевтические сказки / под ред. О. В. Хухлаевой, О. Е. Хухлаева. – М., 2003. – 176 с.

50.Лутошкин, А. Н. Как вести за собой / А. Н. Лутошкин. – М., 1986.

51.Макаренко, И. В. Позывные лета: Калейдоскоп летнего отдыха детей / И. В. Макаренко. – М., 2003. – 413 с.

52.Панченко, С. И. День за днем в жизни вожатого. В помощь всем, кто работает или будет работать с подростками в детском лагере / С. И. Панченко. – М., 2008. – 356 с.

53.Петрусинский, В. В. Игры – обучение, тренинг, досуг... / В. В. Петрусинский; под ред. В. В. Петрусинского. – М., 1994. – 368 с.

54.Поляков, С. Д. Технологии воспитания / С. Д. Поляков. – М., 2002. – 144 с.

55.Рожков, М. И. Организация воспитательного процесса в школе / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. – М., 2001. – 256 с.

56.Рожков, М. И. Развитие самоуправления в детских коллективах / М. И. Рожков. – М., 2002. – 160 с.

-129-

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ

57.Руденко, В. И. Игры, экскурсии и походы в летнем лагере / В. И. Руденко. – Ростов н/Д, 2005. – 224 с.

58.Самохин, Ю. С. Туризм в детском оздоровительном лагере / Ю. С. Самохин, Т. А. Самохина. – М., 2003. – 80 с.

59.Советы начинающему вожатому: учеб.-метод. пособие / авт.-сост. Н. А. Шайденко, З. Н. Калинина,

Ì.Е. Позднякова. – Тула, 2007. – 140 с.

60.Степанов, Е. Н. Педагогическая поддержка ребенка в решении проблемы / Е. Н. Степанов // Классный руководитель. – 2006. – ¹ 5. – С. 7 – 15.

61.Сысоева, М. Е. Азбука воспитателя, вожатого оздоровительного лагеря / М. Е. Сысоева. – М., 1999. – 192 с.

62.Сысоева, М. Е. Организация летнего отдыха детей / М. Е. Сысоева. – М., 2001. – 176 с.

63.Сысоева, М. Е. Основы вожатского мастерства. Курс лекций. Рабочая тетрадь / М. Е. Сысоева, С. С. Хапаева. – М., 2002. – 128 с.

64.Таран, Ю. Социально-педагогическая деятельность детского оздоровительного лагеря / Ю. Таран // Народное образование. – 2004. – ¹ 3. – С. 89 – 94.

65.Тетерский, С. В. Детский оздоровительный лагерь: Воспитание, обучение, развитие / С. В. Тетерский, И. И. Фришман. – М., 2007. – 104 с.

66.Титкова, Т. В. Настольная книга вожатого в детском оздоровительном лагере / Т. В. Титкова. – Ростов н/Д, 2003. – 320 с.

67.Титов, С. В. Ура, каникулы! / С. В. Титов. – М., 2002. – 128 с.

68.Тренинги с подростками: программы, конспекты занятий / авт.-сост. Ю. А. Голубева [и др.]. – Волгоград, 2009. – 206 с.

69.Трифонова, М. Ю. Тренинговые занятия для подростков «Узнай себя» / М. Ю. Трифонова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2009. – ¹ 4. – С. 47 – 72.

70.Трушкин, Л. Г. Творчество в детском оздоровительном лагере: книга для воспитателей и педагогов / Л. Г. Трушкин. – М., 2002. – 320 с.

-130-