- •Тестирование по социальной педагогике для студентов направления «социология», по кафедре «социология и педагогика» сгэу 2011
- •Тема 1. Сущность социального воспитания. Социальная педагогика как отрасль гуманистического знания
- •Тема 2. История становления и развития социальной педагогики
- •Тема 3. Теоретические основы социальной педагогики.
- •8)Дополните характеристику принципов педагогики:
- •Тема 4. Социальная педагогика как наука о социализации человека.
- •Тема 5. Воспитание как институт социализации
- •Тема 6. Система социального воспитания
- •Тема 7. Модели социально-педагогической деятельности в образовательных учреждениях
- •Тема 8. Современная социальная ситуация в области образования и воспитания
Итоговая аттестация
Дисциплина: Социальная педагогика, дата:____, время: пара (80 мин), место:______, группа:______,
40 заданий .
80 мин.
3 попытки
Форма завершения тестирования: «общий результат»
Правила оценивания тестирования: «Шкала: удовлетворительно от 60, хорошо от 75, отлично от 90»
Тестирование по социальной педагогике для студентов направления «социология», по кафедре «социология и педагогика» сгэу 2011
Тема 1. Сущность социального воспитания. Социальная педагогика как отрасль гуманистического знания
1) С какими дисциплинами педагогика имеет прямые связи?
+1. Психология
2. Кибернетика
+3. Философия
4. Математика
5. Физика
6. Химия
7. Экономика
+8. Социология
2)Установите связи между функциями педагогики и их сущностью:
1. теоретико-познавательная
2. прикладная
3. гуманистическая
А. Разработка целей совершенствования познавательная педагогических процессов, создающих благоприятные условия для развития личности и ее самореализации
Б. Выявление условий эффективного совершенствования педагогического влияния на процессы социализации
В. Систематизация и синтез знаний, составление наиболее полной картины изучаемых процессов и явлений в современном обществе, их описание и объяснение
Ответ: 1В; 2Б; 3А.
3) Дайте определение: Категория – это
+1) Наиболее общее понятие, в котором фиксируются, отражаются наиболее общие и существенные свойства, связи отношения природы, общества и мышления.
2)Правила, приемы, принципы организации общества.
3)Теоретические положения науки.
4) Функции педагогики:
1) Развивающая
+2) Коммуникативно-организационная
+3) Диагностическая
4) Координирующая
5) Коммуникативная
+6) Материнская
+7) Образовательная
+8) Воспитательная
9) Формирующая
5) Расшифруйте сокращение: ЗУН
+1) Знания Умения Навыки
2)Заведомо универсальные настройки
3)Задачи учебных нововведений
6) Дополните перечень основных принципов педагогики:
1. Принцип демократизации
+2. Принцип индивидуальности
+3. Принцип системности
+4. Принцип природосообразности
5. Принцип культуросообразности
+6. Принцип гуманизма
7. Принцип событийности
7) Дополните характеристику принципов педагогики:
1. Принцип гуманизма – признание самоценности человека как личности, его право на свободное развитие проявление своих способностей.
2) Гуманистическое мировоззрение отражает соц. действительность не с точки зрения сущего, а с точки зрения должного.
+3) Принцип гуманизма – признание самоценности человека как личности, его право на свободное развитие проявление своих способностей. Гуманистическое мировоззрение отражает соц. действительность не с точки зрения сущего, а с точки зрения должного.
8) Определите понятие: Педагогика - это
+1)Учение о принципах, методах, формах.
+2)Формирование знаний о процедурах познания и преобразования педагогической деятельности обучения и воспитания.
9) Выделите формы воспитания:
+1. Индивидуальные
2. Парные
+3. Микрогрупповые
4. Масштабные
+5. Групповые
6. Массовые
10) Дайте определение понятия: Принцип - это
+1) исходное положение, закономерность, управляющие содержанием, формами, средствами, методами, приемами любого процесса(воспитания, образования, обучения)
2) способ, управляющий приемами воспитания, образования, обучения.
3) закономерности развития
11) Установите соответствие методов организации деятельности с их
характеристиками:
1. Упражнение
2. Требование
3. Приучение
4. Поручение
А. Имеет разнообразный характер: посетить больного, помочь ему в обучении, изготовить игрушки для дошкольников. Не требует детального объяснения, заканчивается оценкой качества выполнения.
Б. Метод воспитания, с помощью которого нормы поведения, выражаясь в личных отношениях, вызывают, стимулируют или тормозят определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных качеств.
В. Невозможно обучить игре на музыкальном инструменте, демонстрируя виртуозное исполнение, невозможно сформировать определенный тип поведения, не привлекая к активной деятельности.
Г. Некоторое насилие в воспитании неизбежно, оно направлено на благо самого человека; это единственное насилие, которое может быть оправдано.
Ответ: 4А; 3Б; 1В; 2Г
12)Определите понятие: Прием - это
+1. часть общего метода, отдельное действие (воздействие), конкретное улучшение процесса обучения, воспитания.
2. система знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых
привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с
поставленными целями и задачами.
13)К средствам воспитания относится:
+1)труд
+2)игра,
+3)игрушки,
+4) духовная и материальная культура
+5)природа
14)Дайте определение понятия: Дидактика - это
+1) наука об обучении, образовании, их целях
+2) наука о содержании, методах, средствах организации достигаемых результатов.
15) Установите соответствие методов обучения принципам их
классификации:
1. По источнику знаний
2. По характеру познавательной деятельности
3. По дидактической цели
4. По месту и структуре деятельности
А. Методы стимулирования
Методы организации деятельности
Методы контроля и самоконтроля
Методы дидактических игр
Б.Словесные
Наглядные
Практические
Игровые
Объяснительно-иллюстрированные
Г.Методы изучения новых
Методы закрепления знаний
Методы контроля
В.Проблемные
Частично поисковые
Исследовательские
Ответ: 2А; 3Б; 1Г; 4В
16)Определите понятие: Принцип - это
+1) исходное, руководящее положение,
определяющее деятельность учителя и характер познавательной деятельности
студентов.
2) направленность на результат деятельности
17)Раскройте понятие: Социальная педагогика (как отрасль педагогики)?
+1)отрасль педагогики, исследующая воспитание в контексте социализации
+2) Воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей, осуществляемое в организованных, специально для этого созданных системах.
18) Целью социальной педагогики является:
+1. Помощь в социализации человека
2. Передача социокультурного опыта
19) Предмет социальной педагогики – это
1. Противоречивое, закономерное развитие личности, отношения технологии
организации и осуществление воспитательного процесса
+2. Педагогические аспекты социального становления и развития личности,
приобретение социального статуса, функционирования, а также поддержание
достигнутых и восстановление утраченных социальных характеристик
20)Перечислите основные функции социальной педагогики как науки:
+1.Воспитание
+2.Развитие
+3.Формирование
21)Сельский образ жизни характеризуется…
1) большим объемом информации
+2) слабой социально-профессиональной и культурной дифференциацией
3) прагматическим уровнем общения
4) жесткой обособленностью каждого
22) Ценностные ориентации, социальные нормы, традиции составляют содержание понятия…
1) «мировоззрение»
2) «ментальность»
3) «культура»
+4) «образ жизни»