Модуль самоконтроля:

1. Определите лишнее слово в ряду, обоснуйте свой выбор:

1. Повествование, объяснение, описание, характеристика

2. Сравнение, локализация, обобщение, анализ

3. Проблемное изложение, рассказ, эвристическая беседа, исследование

4. Показ, чтение, оживление, лента времени

5. Логическая таблица, датоворд, исторический диктант, хронологические игры

6. Контрольная, аналитическая, эвристическая, художественная

7. Объяснение, рассуждение, описание, дискуссия

8. Проблемный вопрос, проблемная задача, проблемное задание, проблемное изложение

9. Беседа, дискуссия, объяснение, диспут

10. Словесные, наглядные, репродуктивные, практические

11. Цитирование, пересказ, чтение, обобщение

12. Конкретизация, драматизация, сравнение, персонификация

13. Сюжетное, образное, аналитическое

14. Проблемная, вводная, контрольная, обобщающая

15. Репродуктивный, конкретный, продуктивный, проблемный

16. Дискуссия, диспут, проблемное изложение

17. Причины, сущность, этапы, следствия

18. Индуктивный, дедуктивный, логический

19. Иллюстрация, демонстрация, показ, чтение

20. Чтение, пересказ, выписки, осмысление прочитанного

2. Продолжите ряд, обоснуйте свой выбор:

1. объяснение, рассуждение …

2. сюжетное и образное повествование …

3. иллюстрация …

4. упражнение …

5. чтение, пересказ …

6. анализ, синтез, сравнение …

7. ориентация …

8. словесные …

9. объяснительно-иллюстративный…

10. показ, «путешествие» …

11. проблемная ситуация, гипотезы….

12. Подготовка к восприятию, первичное восприятие…

13. Картографические, хронологические ….

14. Знание фамилии, имени…

3. Какие методы и приёмы использовал учитель?

Задание 1. Какой прием использован учителем при работе с фактическим материалом?

После смерти Ивана Грозного и его сыновей прекратился их царский род. Сменилось несколько царей, но продолжался многолетний голод и беспорядки. Сильно ослабло русское государство. Воспользовавшись этим, чужестранцы вторглись в русские земли. Поляки даже оказались в Москве. Издалека, от Нижнего Новгорода, на помощь Москве пошло народное войско – ополчение. Возглавляли войско князь Дмитрий Михайлович Пожарский и нижегородский староста Кузьма Минин. Они разгромили войско поляков. Сдались и поляки, засевшие в Кремле. 27 октября 1612г. Москва была освобождена от захватчиков.

Задание 2. Какой прием использован учителем при работе с фактическим материалом?

Исполинская, пышущая здоровьем фигура графа Алехана, как звали А.Г.Орлова в Москве, его красивые греческие глаза, веселый беспечный нрав и огромное богатство привлекли в его гостеприимные хоромы все знатное и незнатное население Москвы.

Русак в душе, граф любил угощать гостей кулачными боями, песенниками, борцами, причем и сам мерялся силой. Он гнул подковы, завывал узлами кочергу, валил за рога быка и потешал Москву особыми шутками.

На смотры и свои парадные, по придворному, приемы Алексей Григорьевич являлся с пышностью, в золоте, алмазах и орденах. Между тем на гулянье, как в Париже, выезжал вдруг среди чопорной, гонявшейся за ним знати не только без пудры и в круглой мещанской шляпе, но даже в простом кафтане, из серого и нарочито грубого сукна…