Учимся сравнивать исторические события

Сравнить явления (события) – значит определить то общее, что их объединяет, и выявить отличительные признаки

Например:

ПЛАН (ЛИНИИ) СРАВНЕНИЯ	РЕМЕСЛЕННАЯ МАСТЕРСКАЯ	ПРОМЫШЛЕННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ
Цель производства	Производство изделий для сбыта потребителям
Размеры производства	Мелкое производство	Крупное производство
Организация труда	Совместный труд	Разделение труда
Характер труда	Ручной труд	Машинный труд

Анализ истории войны

Анализ сражения

Анализ революции

Анализ политических течений

Тема: Методика изучения исторических личностей

Прогрессивная

личность

ускоряющая развитие общества

Регрессивная

личность

замедляющая развитие общества

Причины изучения исторических личностей (А.Т. Степанищев)

Учим давать характеристику и оценку историческому деятелю

Алгоритм изучения исторической личности (А.Т. Степанищев)

Развернутая характеристика исторической личности

Когда он умер, афиняне поняли, какого замечательного руководителя они потеряло. Даже его противники признавали, что огромный авторитет его, основанный на любви и поддержке народа, был спасительным оплотом государства.

Перикл получил прекрасное образование, обучался ораторскому искусству, изучал музыку, стихосложение.

Почти против своей воли он оказался вовлечённым в государственные дела и избирался на высокие должности. Несмотря на своё знатное происхождение, он примкнул к партии демоса и оставался ей верен в течение всей жизни. За прекрасные ораторские способности его прозвали олимпийцем.

Перикла 15 раз подряд выбирали на самую высокую должность в Афинах – первого стратега. Впервые в истории он ввёл плату за исполнение выборных должностей.

В годы его правления Афины были украшены замечательными произведениями архитектуры и скульптуры. Перикл превратил Афины в богатейший город, но ни сколько не увеличил собственного состояния. Он заботился только о благе государства, не делая никаких послаблений прихотям отдельных граждан.

Пример характеристики исторического деятеля

ПЕРИКЛ

Главное методическое требование Важно оптимально организовать и методически разнообразить варианты работы по изучению исторических личностей

Пример биографической задачи

Русский князь. По красоте его сравнивали с патриархом Иосифом. которого фараон поставил начальником над всею Египетскою страною, по силе - с ветхозаветным судиёю Самсоном, по мужеству и военным доблестям – с древним римским императором Веспасианом .

Выиграл две значительные битвы. В честь одной из них получил прозвище.

Навсегда остался в памяти народной. Канонизирован. Пётр Iповелел перенести его мощи из Владимира в Петербург, сделав его ангелом-хранителем новой империи. Художник П.Д. Корин написал картину, композитор С.С. Прокофьев посвятил ему вдохновеннейшую кантату, поэт К.М. Симонов – поэму, режиссёр С.М. Эйзенштейн – кинофильм. В его честь в 1725г. учреждён орден в России, а в 1942г. – в Советском Союзе.

Умер на 43-м году жизни.

Кто обладатель столь славной биографии?