III. Сообщение темы и целей урока.

1. Слово учителя, беседа по теме.

(Звучит запись песни «Священная война».)

Вставай, страна огромная,

Вставай на смертный бой...

– Что происходит с вами, когда вы слышите эти страстные, на «смертный бой» зовущие строки?

Несомненно, не только слухом и рассудком, но и сердцем мы переносимся в страшные годы Великой Отечественной войны, вспоминая «Сороковые» Давида Самойлова.

(Чтение стихотворения.)

Действительно, у Самойлова – страница фронтовой лирики, воспоминание о лично пережитом, и кажется, поэт и сегодня слышит, как «гремят накатанные рельсы», и видит, как «погорельцы, погорельцы кочуют с запада к востоку» на фоне открывшейся ему картины: «... просторно. Холодно. Высоко...» – бесконечно холодные дали странствований военных лет.

(Звучит песня «Дороги» на ст. Л. Ошанина.)

– Какие образы, присущие народной поэзии, вы встретили в произведении Л. Ошанина «Дороги»?

А вот еще одна страница «сороковых, роковых»: «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»

(Чтение стихотворения К. Симонова подготовленным учеником; демонстрация документальных кадров «дорог войны».)

Заметьте: если соотнести стихотворение Симонова с песней «Священная война», мы вновь увидим, что и у фронтового поэта не только его «я», не только судьба его, так жестоко опаленная войной, его фронтовые дороги, но и судьбы России: измученные невзгодами войны «усталые женщины» с их «вдовьими слезами и с песнею женской...»

– Какие строки стихотворения показались вам самыми выразительными, поэтически особенно сильными?

На мой взгляд, особенно впечатляющи «голоса» родной земли:

– Мы вас подождем! – говорили нам пажити.

– Мы вас подождем! – говорили леса.

– Откуда ворвались эти голоса? Нет ли у этих строк особенной, поэтической «родословной»?

Несомненна связь этого стихотворения с древнерусским памятником – «Словом о полку Игореве»!

Строки фронтового поэта возвращают нашу память в прошлое:

... На русской земле умирают товарищи,

По-русски рубаху рванув на груди!

Настоящее и прошлое сливается, «как встарь повелось на великой Руси» и как «повелось» на ней по сию пору: внуки и правнуки в одном строю, одной клятвой повязаны в строках поэта «сороковых, роковых»...

(Звучит песня «Катюша» на стихи М. Исаковского.)

– А эта песня на стихи М. Исаковского стала любимой многими во время войны и оставалась таковой и после ее окончания. Как вы думаете, почему?

– Ассоциативная связь с каким произведением древнерусской литературы прослеживается и в этом произведении?

(На экране высвечивается строфа из песни.)

Пустьон вспомнит девушку простую,

Пустьуслышит, как она поет,

Пустьон землю бережет родную,

А любовь Катюша сбережет.

– Обратите внимание на выделенные слова. Как называется этот прием?

Пусть он помнит! Пусть слышит! пусть он бережет землю, а она, Катюша, Маша, Любовь Васильевна (из платоновского «Возвращения»), будет беречь любовь и ждать, подобно Ярославне, ждать,

... когда снега метут,

Ждать,

когда жара,

Ждать,

когда других не ждут,

позабыв вчера.

Ждать,

когда из дальних мест

писем не придет,

Ждать,

когда уж надоест всем,

кто вместе ждет.

Именно они, русские женщины, ожиданием своим могли спасти, помогали выжить в те страшные годы.

(Показ фрагмента фильма с исполнением песни на ст. Б. Окуджавы «Белорусский вокзал».)

– Каким пафосом проникнуто произведение Б. Окуджавы?

– Как вы поняли строки рефрена в песне: «Нас ждет огонь смертельный, / И все ж бессилен он...»?

– А на каком художественном приеме «построена» «Песенка о пехоте» Б. Окуджавы? К кому обращается автор? В чем смысл этого обращения?

(Звучит запись песни в исполнении автора.)

– А каким чувством проникнуто произведение М. Исаковского «Враги сожгли родную хату»? какими средствами художественной выразительности пользуется поэт, чтобы передать трагедию солдата?

(Звучит песня «Враги сожгли родную хату».)

– Центральным образом стихотворения А. Фатьянова, вынесенным в заглавие, являются соловьи. Какую смысловую нагрузку несет в себе этот образ? Каким символическим значением он наполняется?

(Подготовленный ученик читает стихотворение «Соловьи», звучит песня.)