Краткая характеристика содержания итогового государственного экзамена

Государственный экзамен в соответствии с учебным планом по специальности 050501.06 – «Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)» является междисциплинарным. Содержание государственного экзамена определяется, исходя из общих требований к выпускнику, предусмотренных ГОС ВПО по специальности 050501.06 – «Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)», квалификационной характеристики педагога профессионального обучения, общих требований к содержанию дисциплин общепрофессиональной и предметной подготовки, а также содержанием педагогических практик и той части производственных практик, которые касаются организации и методики обучения рабочих на предприятии. Междисциплинарный государственный экзамен «Педагогика и психология» носит комплексный характер и охватывает широкий спектр фундаментальных вопросов специальности 050501.06 – «Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)».

Программа государственного экзамена составлена из основных разделов следующих дисциплин: общая и профессиональная педагогика, общая психология и психология профессионального образования, методика профессионального обучения.

Экзаменационный билет включает три теоретических вопроса. Программой предусмотрено 30 теоретических вопросов по общей и профессиональной педагогике; 30 теоретических вопросов по общей психологии и психологии профессионального образования; 30 теоретических вопросов по методике профессионального обучения.

Теоретические вопросы предусматривают выявление соответствия выпускника требованиям теоретической готовности и отражают следующие разделы содержания основной образовательной программы по специальности 050501.06 – «Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)»:

• психолого-педагогические основы организации учебной деятельности;

• психологическая характеристика обучающихся как субъектов познавательной деятельности и общения;

• психолого-педагогические основы профессиональной деятельности и мастерства педагога профессионального обучения;

• психолого-педагогические аспекты прогнозирования в профессио-нальном образовании;

• развивающие возможности различных моделей и технологий профессионального обучения;

• психолого-педагогические основы построения урока как основной формы образовательного процесса;

• осуществление контроля, коррекции и оценивания в педагогической деятельности;

• индивидуальность в образовательном пространстве;

• социальная активность личности;

• психолого-педагогические основы информационных технологий обучения;

• психолого-педагогические основы структурирования учебного материала в условиях применения технических средств в обучении;

• педагогическое общение как средство воспитания и обучения;

• психология воспитания профессионала;

• формирование коллектива и воспитания в нем профессионально-важных качеств личности обучающихся;

• психолого-педагогические аспекты работы с обучающимися, имеющими отклонения от норм поведения; психолого-педагогические сопровождение образовательного процесса.