- •3.3.2. Презентация
- •3.3.3. Интервью
- •3.3.4. Исследования случаев
- •Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
- •3.3.5. Почтовая корзина
- •Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
- •3.3.6. Другие задания: сценарии, имитируемые на компьютере, бизнес-игры и групповые динамические задания
- •Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
- •Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
- •Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
- •Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
- •3.3.7. Ассессмент-центры в комбинации с другимиинструментами диагностики профессиональной пригодности
- •Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
- •Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
- •Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
- •3.4. Задания наблюдателей
- •Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
- •3.4.1. Тренинг наблюдателей
- •Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
Глава 3. Анализ и рекомендации по проведению мероприятий
Целесообразно дополнение самооценки оценкой другого человека
пятифакторной модели разрабатывались не для решения вопросов диагностики профессиональной пригодности, нужно ожидать, что конструкты личности, которые обнаруживают более прямое отношение к требованиям деятельности, как минимум также валидны, и при этом получают больше принятия со стороны оцениваемых. Хоссиеп и Пашен (Hossiep & Paschen, 1998) по этому поводу в литературе искали личностные конструкты (Persoenlichkeitskonstrukte), которые обнаруживали бы взаимосвязь с профессиональным успехом. Результатом их усилий является Бохумский опросник описания профессионально важных качеств личности (BochumerlnventarzurberufsbezogenenPersoenlichkeits-beschreibung (ШР)). Он состоит из 14 шкал (ср. табл.9). Названия шкал абсолютно похожи на названия шкал в ассессмент-центрах и могут быть без проблем интегрированы как дополнительная экономичная мера самооценки в ассессмент-центр.
Таблица 9.
Определения конструктов, регистрируемых при помощи BIP (Hossiep & Paschen, 1998, с. 167).
Показатель |
Кжцептуализация (значение высокого проявления шкал) |
Мотивация достижения |
Готовность к столкновению с масштабными требованиями к качеству; мотив к предъявлению высоких требований к собственным достижениям; большая готовность к усилиям, мотив к прогрессирующему увеличению собственных достижений |
Инструктивная мотивация |
Характерный мотив изменений субъективно переживаемых непорядков и желания оформить процессы и структуры согласно собственным представлениям; характерная готовность к влиянию и к проведению собственного понимания |
Мотивация руководства |
Характерный мотив к социальному влиянию; преобладание управленческих заданий; самооценка себя как авторитета и ориентира для других людей |
Добросовестность |
Аккуратный стиль работы; высокая надежность; способ работы, ориентированный на детали; высокое уважение концептуальной работы; склонность к совершенству (пример: "Я воспринимаю вещи абсолютно точно.") |
68
Ассессмент-Центр
Продолжение табл. 9.
Гибкость |
Высокие готовность и способность ориентировки на новые или непредвиденные ситуации и терпимость к неопределенности; открытость для новых перспектив и методов; высокая готовность к изменениям |
Ориентация на действия |
Способность и воля к быстрому превращению принятых решений в целенаправленную активность, а также к защите выбранного способа действий от других альтернатив |
Сенситивность |
Хорошее чутье к слабым сигналам в социальных ситуациях; большая интуиция; уверенная интерпретация и упорядочивание типов поведения других |
Способность к контакту |
Ярко выраженная способность и предпочтение приближения к известным и неизвестным людям, а также построения и поддержания отношений; активное построение и поддержание профессиональных и частных контактов |
Общительность |
Ярко выраженное предпочтение социального поведения, характеризующегося приветливостью и уважением/тактом; великодушие по отношению к слабостям партнеров по взаимодействию; ярко выраженное желание гармоничного сосуществования |
Ориентация на команду |
Высокое уважение командной работы и сотрудничества; готовность к активной поддержке командных процессов; добровольный отказ от использования своих преимуществ в пользу группы |
Способность к реализации целей и замыслов |
Тенденция к преобладанию в социальных ситуациях; стремление к долгому преследованию собственных целей даже через препятствия; высокая готовность к конфликтам (пример: "Я ни с чем не мирюсь.") |
Эмоциональная стабильность |
Уравновешенные эмоциональные реакции с незначительными колебаниями; быстрое преодоление поражений и неудач; ярко выраженная способность к контролю собственных эмоциональных реакций |
Устойчивость к нагрузкам |
Самооценка как (физически) очень стойкая и жесткая; мощная готовность подвергать себя чрезмерным нагрузкам и не уклоняться от них |
Уверенность в себе |
(Эмоциональная) независимость от суждений других; высокое убеждение в самоэффективности; высокая уверенность в себе касательно собственных способностей и предпосылок достижений |
69