- •3. Метад. Крызіс у гіст. Навуцы канХіх – пачХх і фармаванне метад. Канцэпцый ў пер пал хх
- •4.Марксісцкая метад. Сіс-ма ў гісторыі.
- •5. М.Вэбэр і яго метад. Сіс-ма.
- •6. Структуралізм і развіцце метадалогіі гіст. Даследаванняў.
- •8. Школа “Аналаў: метад. Эвалюцыі.
- •9.”Антрап. Паварот” у сучаснай гіст. Навуцы: сутнасць, змест, напрамкі даследаванняў.
- •10. Метад. Пошукі ў “постсавецкай” гіст. Навуцы.
- •11. Постмадэрнісцкі выклік і актуальныя праблемы метадалогіі гісторыі.
- •12. Метадалогія гісторыі і яе месца ў агульнай сістэме навукова-гіст. Ведаў.
- •13. Метадалогія і методыка гіст. Даследавання.
- •14.Узаемасувязь тэорыі і метадалогіі гісторыі.
- •15. Прадмет гістарычнай навукі.
- •16.Месца гісторыі ў сістэме сац-гуманіт. Ведаў.
- •17. Ф-ция истории как соц. Памяти.
- •18 Научно-познавательная ф-ція іст. Наукі.
- •19. Воспитат. И политико-идеолог. Ф--ция истории. Воспитательная.
- •20. Субъектно-объектные отношения в ист. Науке, специфика ист. Познания.
- •21. История и совр-ть как метод. Проблема.
- •23. Проблема определения ист источника (анализ научных подходов).
- •24. Ист источник в свете теории инф-ции.
- •25.Праблемы адбору і клас-цыі гіст крыніц. Шляхі павышэння інфарм аддачы крыніц.
- •26. Гіст факт як навуковая катэгорыя ў гіст-фіі хіх-хх ст.
- •27.”Факт-мінулае”, “факт – крыніцы” і іх навуковая інтэрпрэтацыя ў гіст. Даследаванні.
- •28. Шляхі фарміравання прадстаўнічай сістэмы навукова-гіст фактаў (метад аспекты).
- •29.Эмпірычны і тэарытычны ўзроўні гіст даследавання: іх асаблівасці і ўзаемасувязь.
- •30.Навуковае тлумачэнне і яго роля ў гістарычным пазнанні.
- •31. Арганізацыя і прадстаўленне гіст ведаў.
- •32.Апісанне ў гіст навуцы.
- •34. Універсальныя навуковыя катэгорыі ў гіст навуцы.
- •36.Катэгарыяльны аппарат фармацыйнай тэорыі.
- •40. Принцип объективности
- •49. Колькасцыя метады у даследаванні наратыўных крыніц.
- •50.Шматмерны аналіз і матэм мадэліраванне ў гіст даследаваннях.
- •51.Колькасныя метады ў даследаваннях па эк. І сац. Гісторыі. Гіст інфарматыка і гал напрамкі выкарыстання камп`ютэрных тэхналогій у гісторыі.
- •52.Колькасные метады ў гісторыi: поле эфектыўнага выкарастанні
- •53.Тэорыі лакальных цывілізацый
- •42.Системный подход и системный анализ.
- •43. Социально-классовый подход
- •44-45. Соц-психол подход
- •48. Количественные методы
- •46. Общенаучные методы
- •41. Принцип историзма
16.Месца гісторыі ў сістэме сац-гуманіт. Ведаў.
Общая стр-ра науки, ее сис-ма, а следовательно, и класс-ция ее образующих частей зависят в первую очередь от места, кот отводится в ней фил-фии. Любая наука изучает частные, хотя и достаточно широкие в пределах каждой области предметной действительности, законы природы, общ-ва или психики. Однако, как бы не были широки и значимы частные законы, они все же не выходят за рамки конкретных наук. Таковы законы и естествознания, и обществоведения, и психологии, и др. В стр-ре науки н. выделять то общее, что присуще всем явлениям действ-сти. Вместе с тем, внешний мир расчленен на две осн. области — природу и общ-во. Отсюда вытекает необ-ть расчленения предмета научного познания на 3 осн сферы: 1) фил-фию — общую науку; 2) естествознание как комплекс частных наук, охватывающий различные области природы; 3) обществ. науки, изучающие развитие общ-ва и его различные структурные элементы. Естествознание абстрагируется от соц. проблем, и только обществ науки напоминают о проблеме нравственности в использовании тех или иных достижений науки в современной жизни. Иными словами, обществ. науки дают представителям естеств. наук ориентацию в соответствии с существующими идеалами, помогают и выработке оценочных критериев, явл проводниками в определении полит, идеолог, аксиолог, морально-этических и др. аспектов восприятия реальной жизни. Т. об, в общем комплексе наук естественные и обществ. науки взаимосвязаны. Сущ-т различные подходы к класс-ции наук, но бол-во схем так или иначе начинается с математики, за кот следует естествознание, затем науки о челе и общ-ве. В сис-ме обществ. наук О.Кош выделял социологию как наиболее абстрактную теорет науку, кот ставил в конце ряда, отделяя ее от конкретных описательных наук, в частности ист-х. Ту же позицию разделяли Г.Спенсер и В.Оствальд. Некот ученые подменяли конкретные обществ науки общетеоретической наукой об общ-ве (социологией). Так, у фр ученых Ампера и Л.Курно обществ науки представлены науками о духе и науками об общ-ве (соц или полит и ист), у К Пирсона они рассматриваются как часть конкретных наук, наряду с биологией и психологией. Многие классификаторы выделяют историю как науку, но по-разному. У одних — она охватывает все обществ науки. У К.Пирсона история, именуемая соц эволюцией челов-ва», совпадает с комплексом гуманит наук, включая антропологию . А.Ампер и А.Курно считают, что она составляет лишь часть обществ наук, причем собственно история включается в один раздел с археологией и этнографией. Сов философ Б.М.Кедрон, подразделяя обществ науки на конкретно-ист, науки о базисе и надстройке, языкознание и психологию, ставит историю первой в этом ряду. Переход от естественнонаучного познания к гуманитарному он осущ-т через антропологию. место одной и той же науки в различных класс-циях определяется по-разному. Это происходит во многом из-за различного понимания ее специфики, предмета ее познания, кот представляется как комплексная развивающаяся система. Причем происходит расширение всех ее направлений: теоретического методол, источниковедческого и историографич. как заключает амер методолог А.Шлезингер, находясь на пороге XXI в., н. совершенствовать методы «истор. интерпретации прошлого» и больше внимания уделять методологии науки расширять предмет ист познания.