Проблема личности в психологии Семинар 1. Сложность определения понятия «личность» в психологии. Сравнительный анализ теорий личности.

время: 4 часа

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Рассмотрите личность как систему. 2. Какие свойства человека можно отнести к свойствам личности? 3. Соотношение понятий «индивид», «личность» и «индивидуальность». 4. Почему не существует однозначного определения личности? Проведите сравнительный анализ различных определений. 5. Вклад различных теорий личности в современное понимание личности.

Задание:1. Составьте перечень определений личности в разных психологических школах и направлениях. 2. Произведите научный анализ понятий: «развитие личности», «формирование личности», «основы личности», «психологические свойства личности», «воспитание качеств личности», «психические новообразования личности».

Семинар 2. Различные представления о структуре личности.

время: 2 часа

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Составьте обзор различных типологий личности. Проведите сравнительный анализ оснований различных типологий личности. 2. Структура личности и ее компоненты в различных отечественных и зарубежных психологических теориях.

Самостоятельная работа:Задание: заполните таблицу «Теории личности».

Автор, страна, время	Определение личности	Структура личности	Развитие личности	Мотивация	Методы иссл-ния	Примечание

Семинар 3. Общие закономерности развития личности. Развитие и жизненный путь личности.

время: 2 часа

Вопросы к семинарским занятиям:

1. «Я-концепция» и проблема самоопределения, самоотношения и самооценки личности. 2. Структура самооценки – заниженная, адекватная, завышенная. 3. Чем обусловлено многообразие методов исследования личности?

Самостоятельные задания:

Подготовьте сообщение по темам: - «Я-концепция» и образ Я в теории К. Роджерса. - Понимание самооценки в исследованиях А.М. Прихожан. - Связь самооценки и уровня притязаний. - Этапы формирования личности в разных психологических школах и направлениях.

Литература к семинарам 1-3:

Основная:1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. - М., МПСИ , 1999. 2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л., 1966. 3. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. - М., 1996. 4. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990. 5. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. - М.: Смысл, 2001. 6. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М., 1968. 7. Забродин Ю.М. Модель личности в психодиагностике. - М., 1994. 8. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. - М., 1982. 9. Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология. - М., МПСИ, 1998. 10. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975, 1982, 2005. *** 11. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, 2000. 12. Платонов К.К. О системе психологии. - М., 1972. 13. Психология индивидуальных различий. Тексты. – М: МГУ,1982. 14. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Под ред. Реана А.А. - СПб, 2000. 15. Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. / Под ред. Куликова Л.В. - СПб, 2000. 16. Психология личности. Тексты. - М.: МГУ, 1982. 17. Психология личности. Хрестоматия. В 2 т. – Самара: Бахрах, 1998. 18. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 1989, СПб: Питер, 2002.. 19. Хрестоматия по общей психологии. Разд. 2. Мотивы, потребности, эмоции. Личность. / Под ред. Петухова В.В. - М., 1997. 20. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб, 1999.

Дополнительная:1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М., 1995. 2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986. 3. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. - М.: Смысл, 1997. 4. Первин Д. Психология личности. Теория и исследования. - М., 2000. 5. Теории нормальной и аномальной личности в классических направлениях психотерапии: проблема интеграции /Под ред. Капустина С.А. - М., 2000. 6. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1982. 7. Фромм Э. Психоанализ и этика. - М., 1993. 8. Хорни К. Невроз и развитие личности. – СПб.: Питер, 2001. 9. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 1996. 10. Юнг К.Г. Психологические типы личности. – М., 1995.

ПРОБЛЕМЫ ТИПОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ

Семинар 1. Индивидуально-психологические особенности человека. Понятие о типологии и типах в психологии. Преимущества и недостатки типологического подхода в психологии.

время: 2 часа

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Проблема типологии и типов в психологии. 2. В чем состоит основная проблема при построении типологии? 3. Преимущества и недостатки типологического подхода.

Семинары 2. Различные основания построения типологий индивидуальных различий. Типологии темперамента: гуморальные (Гиппократ, Гален), конституциональные (Э.Кречмер, У.Шелдон). Связь психических особенностей с физиологическими, морфологическими, соматическими особенностями человека.

время: 2 часа

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Какова значимость выделения типологий в психологической практике? 2. Анализ гуморальной типологии (Гален, Гиппократ), их вклад в современное понимание природы индивидуальных различий. 3. Сравнительный анализ конституциональных типологий, представленных теориями У. Шелдона и Э. Кречмера. 4. Какова история создания конституциональных теорий?

Самостоятельные занятия:1. Подготовьте сообщения по темам: - Теория гуморальной типологии Гиппократа. - История создания типологии Э. Кречмера. - Теория конституциональных типов У. Шелдона. 2. Начните заполнять таблицу №6 «Типы и типологии в психологии».

Основание типологии	Автор	Тип	Описание типов	Примечание

Семинар 3. Учение И.П. Павлова о типе высшей нервной деятельности как физиологической основе темперамента, его значение для психологии. Исследования связи свойств нервной системы и типов высшей нервной деятельности с психическими свойствами личности.

время: 2 часа

Вопросы к семинарским занятиям:

1. История создания учения И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности. 2. Какие свойства нервной системы легли в основу учения И.П. Павлова о типах ВНД? 3. Развитие теории о типах высшей нервной деятельности в трудах Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына. 4. В чем заключалась критика подхода И.П. Павлова в трудах его последователей? 5. По каким основаниям построены наиболее известные психологические типологии?

Самостоятельные занятия:

1. Подготовьте сообщения по темам: - Учение И.П. Павлова о типах ВНД. - Критика теории И.П. Павлова его последователями. 2. Соотнесите типы ВНД, выделенные И.П. Павловым с типами темперамента в гуморальной теории Гиппократа.

Литература к семинарам 1-3:

Основная: 1. Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. - М., МПСИ, 1999. 2. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М.: Планета детей, 1997. 3. Кречмер Э. Строение тела и характер. - М., 2000. 4. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. - М., Воронеж, 1996. 5. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. - М., 1966. 6. Павлов И.П. Мозг и психика: Избранные психолог. тр. (Психологи отечества: В 70 т.), - М., 1998. 7. Павлов И.П. Избранные труды / Под ред. Асратяна Э.А. - М., 1951. 8. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. – Самара: Бахрах, 2000. 9. Психология индивидуальных различий. Тексты. - М.: МГУ, 1982. 10. Психология личности. Тексты. - М.: МГУ, 1982. 11. Ратанова Т.А. Психофизиологические основы индивидуальности. - М., МПСИ , 1999. 12. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. – 13. М., Воронеж, 1998. 14. Физиология высшей нервной деятельности (хрестоматия) / Под ред. Фельдштейна Д.И. - М., 1999. 15. Хрестоматия по психологии индивидуальных различий / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и др . - М., 1999.

Дополнительная: 1. Васильев С.В. Основы возрастной и конституциональной антропологии. - М., 1996. 2. Купер К. Индивидуальные различия. - М., 2000. 3. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. - М.: Смысл, 1999. 4. Равич-Щербо И.В. и др. Психогенетика. – М.: Аспект Пресс, 1999.

ТЕМПЕРАМЕНТ

Семинар 1. Понятие темперамента, различные представления о природе темперамента в истории психологии. Темперамент как базовый компонент личности. Связь темперамента со свойствами нервной системы и типом высшей нервной деятельности.

время: 2 часа

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Охарактеризуйте темперамент как динамическую категорию. 2. Физиологические основы темперамента. 3. Темперамент и наследственность. 4. Роль темперамента в формировании качеств характера, личности. 5. Признаки, по которым психическое свойство может быть отнесено к свойствам темперамента.

Самостоятельные занятия:

Подготовьте сообщения по темам: - Темперамент как динамическая характеристика. - Роль темперамента в формировании личности. - Влияние темперамента на формирование качеств характера.