- •Второй семестр
- •Тема 7: Методы, формы и средства воспитания (практическое занятие)
- •Литература
- •Самостоятельная работа студентов по теме
- •Тема 8: Содержание образования как фундамент культуры личности (для самостоятельного изучения)
- •Литература
- •Самостоятельная работа студентов по теме «Содержание образования как фундамент культуры личности»
- •Современные научные теории и содержание образования
- •Базисный учебный план
- •Тема 9: Процесс обучения. Закономерности и принципы обучения (практическое занятие)
- •Литература
- •Самостоятельная работа студентов по теме
- •Искусство вопроса
- •Урок литературы
- •Урок украинского языка в 5-м классе
- •Тема 10: Методы и средства обучения (практическое занятие)
- •Литература
- •Самостоятельная работа студентов по теме «Методы и средства обучения»
- •Проанализируйте практические методы обучения и заполните таблицу.
- •Проанализируйте наглядные методы обучения и заполните таблицу.
- •Тема 11: Организационные формы обучения. Урок в современной школе (практическое занятие)
- •Литература
- •Самостоятельная работа студентов по теме «Организационные формы обучения. Урок в современной школе»
- •Особенности организационных форм
- •Внеурочные формы организации обучения
- •Интеграция различных организационных форм обучения
- •Из истории развития форм организации обучения
- •Тема 12: Гуманизм и инновации в педагогике. Индивидуально-дифференцированное и модульно развивающее обучение (для самостоятельного изучения)
- •Литература
- •Самостоятельная работа студентов по теме
- •Проблемы гуманизации образования
- •О гуманистической педагогике
- •Гуманизация образования
- •Тема 13-14: Использование проектных технологий обучения в практике современной школы (для самостоятельного изучения)
- •Литература
- •Самостоятельная работа студентов по теме
- •Вопросы к модульному контролю № 2
- •Приложения
- •Теоретический блок
- •К теме практического занятия
- •К теме практического занятия «Организационные формы обучения. Урок в современной школе»
Самостоятельная работа студентов по теме
„Гуманизм и инновации в педагогике. Индивидуально-дифференцированное и
модульно развивающее обучение”
Задание 1. Составьте опорный конспект по основным вопросам темы (данное задание является обязатательным).
Задание 2. Заполните таблицу
«индивидуализация образования» и «дифференциация образования» | |
Общее в этих понятиях |
Различия в этих понятиях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правильно ли утверждение: „По выполняемым функциям мы можем считать педагогическую диагностику тождественной психологической диагностике ”?
Да, потому что… |
Нет, потому что… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Охарактеризуйте педагогические особенности работы учителя с учащимися разного возраста. Заполните таблицу:
Возраст |
Педагогические особенности |
Младшие школьники |
|
| |
| |
| |
| |
Подростки |
|
| |
| |
| |
| |
Старшие школьники |
|
| |
| |
| |
|
Форма отчета:
Задание 3. (данное задание оценивается в 2 балла) Подберите материал в периодических изданиях, рассказывающий об экспериментальных школах и образовательных учреждениях г. Луганска и Луганской области. Составьте список (см. образец):
Адреса эксперимента // Тульская школа. – 1994. – № 4.
Борискина Н.Л., Шлыков И.Д. Экологическое образование; первые этапы экспериментальной работы // Тульская школа. - 1994. - № 4.
Ветрова Л.В. Образовательно-оздоровительное детское учреждение (детский центр) // Тульская школа. – 1996. – № 3.
Жданова Н.И. Тульский лицей № 1 пять лет спустя // Тульская школа. – 1996. – № 3.
Краснова М.И. Становление системы развивающего обучения в тульских школах // Тульская школа. – 1996. – № 2.
Орлов А.А. Инновации в региональной системе образования // Тульская школа. – 1994. – № 2.)
Петроченкова Е.П. Первые результаты эксперимента по модели „Экология и диалектика ” // Тульская школа. – 1996. – № 3.
Пономарев А.В. Опыт возрождения классического образования // Тульская школа. – 1996. – № 2.
Толстовские школы // Тульская школа. – 1995. – № 3.
Филатова О.И. Первая Российская христианская гимназия // Тульская школа. – 1996. – № 2.
Экологические школы//Тульская школа. – 1996. – № 1.
Подобрав литературу, выделите соответствующие данные и внесите их в таблицу.
Экспериментальные школы и площадки _________________________________
(регион, город)
Школа |
Название |
Суть педагогической инновации |
Особенности учебно-воспитательного процесса |
|
|
|
|
Форма отчета: текст таблицы с комментариями.
Задание 4. Работа с текстами: