Математика и информатика

Поскольку многие текстовые документы, и в частности юридические, содержат сноски, которые могут по-разному располагаться в тексте документа, следует уделить особое внимание средствам создания и оформления сносок.

Текстовый документ может содержать и нетекстовые фрагменты, поэтому рекомендуется обратить внимание на средства введения такого рода фрагментов в текстовый документ и их обработки.

Многие текстовые документы, и в частности, юридического характера содержат таблично организованные фрагменты текста. Прежде чем осваивать приемы создания, заполнения и оформления таблиц, студенту следует уяснить структуру таблицы, состав отдельных ее частей, правила расположения информации в ячейках таблицы. Затем необходимо определить порядок «построения» таблицы с использованием средств встроенного табличного редактора, заполнения таблицы данными, а затем и ее оформления.

Многие текстовые документы создаются на основе образцов или шаблонов. В связи с этим особое внимание надо уделить созданию и использованию образцов документов, содержащих бланочную часть, в частности оформлению «пустых» строк бланочной части и подстрочного текста, поясняющего порядок заполнения бланка. Не менее важно освоить приемы создания текстовых документов на основе образцов. Здесь особое внимание уделяется приемам заполнения бланочной части.

Студенту необходимо также усвоить понятие шаблона, порядок его создания и использования. Подготовка документов на основе шаблона требует умений использования стилей оформления, поэтому студенту необходимо уяснить понятие стиля, порядок его создания и использования. Следует обратить особое внимание на закрепленные стили: Заголовок 1, Заголовок 2, …, поскольку их использование для оформления заголовков структурированного текстового документа позволяет автоматически создать его оглавление.

Электронные таблицы: назначение, функции и использование. MS Excel

Электронные таблицы: назначение, функции и использование. MS Excel. При подготовке к практическим занятиям по этой теме необходимо уяснить назначение электронных таблиц, их основные и дополнительные возможности и лишь затем приступить к изучению средств конкретной электронной таблицы Excel. Студенту следует обратить внимание на основные структурные элементы: книга, лист, столбец, строка, ячейка, диапазон ячеек. Ключевым понятием является ссылка на ячейку (ее адрес). Важно понимать различие между абсолютной и относительной ссылками,

71

обратить внимание на структуру полной ссылки на ячейку с целью организации связей между ячейками разных книг и/или листов.

Затем необходимо обратить внимание на понятие формата ячейки, столбца и строки и определить средства и порядок их использования для установки форматов. Особое внимание следует обратить на формат числовых данных и установку ширины ячейки (столбца), в которой размещается результат вычисления.

Особое внимание следует обратить на организацию вычислений, правила записи формул, использование в них абсолютных и относительных ссылок на ячейки. Определить, какие операции и функции допустимо использовать в формулах. Ключевыми моментами при организации вычислений являются вопросы о «распространении» формулы, способы ее распространения и порядок изменения абсолютных и относительных ссылок.

Средства построения диаграмм на основе числовых данных позволяют наглядно «увидеть» результаты вычислений, а также динамику и тенденции изменения данных относительно некоторого параметра. При освоении средств построения диаграмм (мастера диаграмм) необходимо обратить внимание на порядок построения диаграммы, в частности, на выделение области данных и области «осевых» параметров и надписей. Следует также уделить внимание средствам редактирования и форматирования диаграмм и порядку их использования.

При освоении средств организации и обработки списков средствами электронных таблиц следует, прежде всего, обратить внимание на структуру списка, на расположение списка на листе. Усвоить, какие средства и как следует использовать для обработки списков: упорядочение, подведение итогов, отбор данных по критерию. При этом ключевым вопросом является формирование критерия в виде логического выражения: сложность логического выражения, его структура при использовании расширенного фильтра и автофильтра.

Особое внимание следует обратить на использование пакета «Анализ данных» для решения задач статистического анализа данных. Следует уяснить методику построения гистограмм с использованием функций Excel и средства «Гистограммы», применения средства «Описательная статистика» для оценки параметров распределения по выборке значений случайной величины, а также решения задачи проверки параметрических гипотез о равенстве дисперсий и математических ожиданий двух случайных величин.

Системы управления базами данных: назначение, функции и использование. MS Access

При изучении этой темы необходимо уяснить суть понятия «база данных». Особое внимание следует уделить реляционной модели базы

72

данных. Понимание этой модели невозможно без освоения таких математических понятий, как множество и отношение, основных операций на множествах.

Необходимо уяснить назначение, функции и средства систем управления базами данных.

Далее следует сосредоточить свое внимание на изучении основных средств СУБД MS Access, ее объектах и, прежде всего, на основном средстве создания объектов — конструкторе. Необходимо уяснить, что любая база данных в MS Access — это совокупность взаимосвязанных таблиц, каждая из которых предназначена для хранения описаний однородных объектов.

Надо определить порядок использования средств создания базы данных, в частности определить порядок описания полей: тип, размер, формат и другие, и задания ключевого поля. Следует обратить внимание на индексирование (упорядочение) данных по значению поля, при этом следует иметь в виду, что по ключевому полю данные упорядочиваются автоматически.

Поскольку, как правило, база данных MS Access — это совокупность связанных между собой таблиц, следует уяснить назначение связи между таблицами, когда и какой вид связи следует использовать. Особое внимание следует уделить обеспечению целостности данных.

Особое внимание следует обратить на объект — форму как средство обеспечения наглядности отображения данных. Следует изучить виды форм и средства их создания.

Следующим этапом изучения СУБД является освоение средств изменения структуры базы данных. При этом особое внимание следует уделить ситуациям, связанным с потерей информации.

Далее следует обратить внимание на порядок ввода, пополнения и коррекции данных в базе. Здесь ключевым моментом является вопрос поиска объекта по ключу.

Самое пристальное внимание следует уделить вопросам обработки данных в базе и, в первую очередь, вопросам отбора данных по определенному правилу (критерию). Здесь ключевым вопросом является формирование критерия в виде логического выражения. Поэтому необходимо усвоить такие понятие математической логики, как логическая переменная, логические операции, структура логического выражения. При формировании запроса следует обращать внимание на вид представления результатов: список отобранных данных или результаты вычислений значений групповых функций. В последнем случае необходимо правильно выбрать групповые функции и способы группировки (разбиение совокупности отобранных данных по значению какого-либо поля).

73

Особое внимание следует уделить «вычислению» значений определяемых полей, значение которых зависит, как правило, от значения других полей. В связи с этим следует четко определить порядок формирования запроса на обновление.

Поскольку большинство создаваемых пользователем запросов используются многократно (изменяются лишь значения констант в выражении), следует обратить особое внимание на запросы с параметрами: порядок их создания и использования.

Тема 16. Справочные правовые системы

При изучении этой темы необходимо усвоить принципы систематизации и структуризации информации в СПС, способам отображения подструктур российского законодательства. Особое внимание следует уделить тематическому классификатору и классификатору ключевых понятий, их структуре, составу и назначению.

Необходимо уяснить назначение, функции и средства СПС как программных средств для создания, ведения и поиска правовых документов.

Далее следует сосредоточить свое внимание на изучении системы реквизитов, описывающих документ, а также прочих полях карточки поиска, используемых в СПС для поиска документов.

Следующим этапом изучения СПС является освоение средств поиска документов. При этом особое внимание следует уделить выбору вида поиска: тематического, реквизитного, полнотекстового или их сочетания

— в зависимости от стоящей перед пользователем задачи.

Самое пристальное внимание следует уделить вопросам формирования запроса как логического выражения. Поэтому необходимо усвоить как такие понятие математической логики, как логическая переменная, логические операции, структура логического выражения отображены в СПС.

Особое внимание следует уделить сохранению найденной информации, а именно ведению тематических электронных папок документов, установке в текстах документов электронных закладок, что обеспечит простой и быстрый доступ к необходимой информации. Поэтому следует изучить структуру хранения папок и закладок, а также средств их создания и использования.

Поскольку в юридической практике часто возникает необходимость привести выдержку из нормативного правового акта, следует обратить внимание на средства передачи информации из документа СПС в документ, подготавливаемый в каком-либо текстовом редакторе, например MS Word.

Для решения конкретных практических задач следует обратить внимание на аппарат гиперссылок, обеспечивающих переход к связанному

74

документу. Необходимо уяснить систему связей между документами, уметь классифицировать связи на прямые и обратные, явные и неявные. Студент должен уметь для найденного документа построить список тематически связанных с ним документов. Для конкретных нормативных правовых актов или их фрагментов студент должен уметь построить список связанных с ними судебных решений, комментариев законодательства и научных статей.

Проводя анализ документа, студент должен продемонстрировать владение средствами сравнения редакций документов, поиск источника официального опубликования.

Также следует изучить дополнительные возможности СПС: словари юридических терминов, онлайновые сервисы, аналитические подборки и материалы.

Тема 17. Основы информационной безопасности

В ходе изучения темы следует уяснить цели, задачи, принципы и основные направления обеспечения информационной безопасности Российской Федерации, представленную в Доктрине информационной безопасности РФ, утвержденной Указом Президента РФ от 9 сентября 2000 г., Федеральном законе «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», Законе РФ «О государственной тайне».

Следует понимать, что защита информации требует организации системного подхода; т.е. здесь нельзя ограничиваться отдельными мероприятиями. Системный подход к защите информации требует, чтобы средства и действия, используемые для обеспечения информационной безопасности, — организационные, правовые и программно-техниче- ские — рассматривались как единый комплекс взаимосвязанных взаимодополняющих и взаимодействующих мер. Студенты должны знать основные организационные, технические и правовые средства защиты информации.

75

4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Каждое практическое занятие состоит из двух частей:

1)проверка знаний с целью выявления степени готовности студентов

квыполнению задания и обсуждение вопросов, представляющих наибольшую сложность для большинства студентов. Проверка знаний может проводиться как в форме традиционного устного опроса и обсуждения, так и с помощью компьютерного тестирования с последующим обсуждением результатов;

2)самостоятельное выполнение студентом конкретного задания под руководством преподавателя и контроль его выполнения.

Решение практических задач (индивидуально и в малых группах) с использованием инструментов поиска информации в справочных правовых системах и глобальной сети Интернет.

По результатам изучения всех тем дисциплины целесообразно проведение деловых игр. Примерные темы деловых игр: «Составление экспертного заключения на основе имеющихся образцов», «Разработка юридических документов на основе официальных форм», «Представление и защита результатов изучения конкретной темы дисциплины в виде электронной презентации».

Целесообразно проводить при участии разработчиков справочных правовых систем мастер-классы по изучению аналитических возможностей указанных систем и конкурсы среди студентов на знание возможностей СПС и умение решать конкретные профессиональные задачи.

Совместно с компаниями-разработчиками справочных правовых систем проводить конкурсы на знание СПС.

76

5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Текущая аттестация. Осуществление постоянного контроля выполнения заданий студентом и оценка результатов его работы.

При оценке выполненного задания учитываются:

—качество выполнения задания (наличие несущественных недочетов, существенных ошибок);

—время выполнения задания;

—степень самостоятельности выполнения задания;

—умение оценить результаты своей работы и исправить ошибки. Формы рубежного контроля (при модульной организации изучения

дисциплины):

—тестирование (контроль на уровне знания);

—решение контрольных задач (контроль на уровне понимания и вла-

дения).

5.1.Модельные задания для текущего рубежного контроля успеваемости

Тема 1. Введение

Задача 1

Вычислить значение дроби

77

Задача 2

Построить график функции y(x) = ln(x) для x א [1,6] с шагом 1. Вывести на экран таблицы значений ранжированной переменной и соответствующих им значений функции. Для выполнения задания воспользоваться следующим листингом.

Задача 3

Построить график функции ݕ(ݔ) = ln(ݔ ) для ݔ א [1,6] с шагом 0,5. Вывести на экран таблицы значений ранжированной переменной и соответствующих им значений функции.

Вычислить значение функции в точке x = 7.

Задача 4

Построить в одних координатных осях графики функций ݕ(ݔ) = ln(ݔ ) и (ݔ) = ln(ݔ). Показать несколько возможных вариантов

форматирования графика.

Тема 2. Числа

Задача 1

Перевести средствами системы MathCAD:

—из десятичной системы счисления в восьмеричную числа 756 и

239;

—из десятичной системы счисления в двоичную числа 11 и 17.

Задача 2

Выполнить действие:

100100113 — 22100223.

Задача 3

Число 276 записано в двенадцатеричной системе счисления. Как оно запишется в десятеричной системе счисления?

78

Задача 4

Выполнить действия:

2 i3 3 i2 ;

3 i2 2 ;

5 i2 3 i4 .

Найти модуль и аргумент результата.

Результат представить в декартовой и полярной системе координат.

Задача 5

Представить в тригонометрической форме комплексные числа:

1 i 3 ;

3 i3 .

Тема 3. Множества

Задача 1

На диаграмме изображены множества A, B, C. Укажите на этой диаграмме следующие множества:

1.A B C .

2.A B \ B A .

3.A C B \ C .

Задача 2

Записать формулу, по которой построено каждое из множеств на рисунке.

Задача 3

Используя диаграммы Эйлера — Венна, решить задачу:

79

Каждый из 500 студентов обязан посещать хотя бы один из трех спецкурсов: по математике, физике, астрономии. Три спецкурса посещают 10 студентов, по математике и физике — 30, по математике и астрономии — 25; спецкурс только по физике — 80 студентов. Известно также, что спецкурс по математике посещают 345 студентов, по физике —145, по астрономии —100 студентов. Сколько студентов посещают спецкурс только по астрономии? Сколько студентов посещают два спецкурса?

Тема 4. Функции и их пределы

Задача 1

Исследовать, как изменится поведение графика f (x) sin(x) для

следующих случаев:

y(x) f (x) a ; y(x) f (x b) ; y(x) k f (x) ; y(x) f (k x) .

Для чего построить в одних координатных осях попарно графики функции f (x) и видоизмененной функции y(x) для указанных случаев.

Исследования провести:

—для произвольных положительных и отрицательных значений постоянных величин a и b;

—для положительных и отрицательных значений k (рассмотреть

случаи k 1, k !1, k 1).

Сделать выводы о поведении графика функции при изменении ее вида.

Задача 2

Вычислить пределы:

Тема 5. Производная и дифференциал функции

Задача 1

Используя определение производной, найти производную функции:

80