- •1. Понятие и задачи юридической психологии. Общее понятие о психике.
- •2. Методы изучения личности.
- •3. Положительные и отрицательные стороны психологического тестирования.
- •4. Этапы и развитие отечественной юридической психологии.
- •5. Историческое развитие зарубежной юридической психологии.
- •6. Общая характеристика познавательных процессов.
- •7. Проявление закономерностей ощущений в следственной практике.
- •8. Синестезия, контраст ощущений, адаптация.
- •9. Проявление закономерностей восприятия в следственной практике.
- •10. Индивидуальные особенности восприятия.
- •11. Иллюзии восприятия.
- •12. Восприятие пространства и времени.
- •13. Понятие и виды памяти.
- •I. По характеру психической активности различают:
- •II. По целям деятельности выделяют память непроизвольную и произвольную.
- •III По продолжительности закрепления и сохранения память подразделяют на:
- •14. Приемы активизации памяти участников уголовного процесса.
- •15. Нарушение памяти.
- •16. Нарушения интеллекта.
- •17. Понятие и основные теории интеллекта.
- •18. Особенности дивергентного мышления.
- •19. Влияние закономерностей познавательных процессов на формирование свидетельских показаний.
- •20. Основные теории личности в зарубежной психологии
- •21. Психоанализ. Психоаналистические теории личности преступника.
- •22. Гуманистическая школа психологии
- •23.Бихеовиоризм. Теория формирования агрессивных форм поведения. Суть бихевиоризма
- •Плюсы и минусы
- •24. Характер, его свойства и черты.
- •25. Акцентуации характера.
- •26. Воля в структуре личности.
- •27. Мотивационная сфера личности.
- •28.Правомерное психологическое воздействие и его отличие от психического насилия.
- •29. Психология осмотра места происшествия.
- •30. Психология обыска. Рефлексивное мышление обыскиваемого при выборе места сокрытия искомого.
- •31. Психология допроса свидетелей.
- •32. Психология допроса потерпевших
- •33. Психология взаимодействия следователя с допрашиваемым. Установление психологического контакта.
- •34. Психология допроса подозреваемых, обвиняемых.
- •35. Психологическая природа лжи, ее диагностика и разоблачение.
- •36. Психология допроса несовершеннолетних.
- •37. Психология опознания.
- •38.Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний.
- •39.Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних.
- •40. Посмертная судебно-психологическая экспертиза.
- •41.Судебно-психологическая экспертиза индивид-психолог особенностей обвиняемого и мотивов противоправных действий.
- •42.Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе.
- •43. Психологические особенности (черты) личности преступника.
- •44. Агрессия. Основные теории возникновения агрессивного поведения.
- •2 Основных подхода:
- •45. Психология преступной группы.
- •46. Организованная преступная группа и ее социально-психологическая характеристика.
- •47. Нетрадиционные способы допроса. Использование психологических знаний.
- •3. Когнитивное интервью:
- •48.Психология преступности несовершеннолетних.
- •49. Проблема криминогенности психических аномалий (патопсихология).
- •50. Мотивация преступного поведения.
- •51. Психология осужденного, влияние субкультуры. Задачи и факторы его ресоциализации.
- •52. Психологич. Аспекты судопроиз-ва с участием присяж.-засед.
- •53.Профессиональная деформация личности юриста и способы е преодоления.
15. Нарушение памяти.
Расстройства памяти - ухудшение или потеря способности запоминать, хранить, узнавать или воспроизводить информацию.
Основными видами расстройств памяти являются:
1. Гипомнезия - врожденное или приобретенное ослабление памяти.
2. Парамнезия - ложные воспоминания. Характеризуется переоценкой влияния собственной личности на исход некоторых событий, имевших место в прошлом.
3. Гипермнезия - врожденная способность запоминать информацию в большом объеме или на очень продолжительный срок ее хранения.
4. Амнезия - полная или частичная утрата памяти под влиянием чрезвычайного физического или химического воздействия на мозг.
Виды амнезии:
1. Ретроградная – проявляется в виде нарушения памяти относительно событий предшествующих заболеванию, травме. Забываются факты, происходящие в течение нескольких часов, дней, а иногда и лет до заболевания.
2. Антероградная – нарушение памяти относительно событий, происходящих после заболевания ил травмы.
В одной из своих работ А.Р. Лурия описывает случай с мотоциклистом, попавшим в аварию на 78 км дороги. В результате травмы из его памяти выпали все воспоминания начиная с 64 км пути. Получается, что травма привела к потере следов в памяти, возникших за 10—15 мин до аварии. На этом основании ученый к выводу — «человеку нужно 10—15 мин, чтобы следы памяти прочно закрепились.
Конфабуляции (от лат. confabulo — болтаю) — ложные воспоминания, наблюдавшиеся при нарушениях памяти. Содержанием К. могут быть возможные или действительно имевшие место события, которые в виде образных воспоминаний переносятся в более близкое время или вплетаются в настоящее, как бы восполняя пробел в памяти больных.
Необратимые нарушения памяти:
1. Болезнь Альцгеймера - заболевание нервной системы, характеризующееся прогрессирующим снижением интеллекта, расстройством памяти и изменением поведения. Заболевание обычно возникает у людей пожилого и старческого возраста.
2. Амнезия детства – феномен психики, который заключается в том, что взрослый человек не помнит события первых 3-4 лет жизни.
а. Фрейд полагал, что амнезия детства происходит из-за подавления сексуальных и агрессивных ощущений, испытываемых маленьким ребенком в отношении своих родителей.
б. Возможно, амнезия детства является следствием различия между опытом кодирования информации у маленьких детей и организацией воспоминаний у взрослых..
в. К другим причинам относится развитие речи и начало целенаправленного обучения.
16. Нарушения интеллекта.
Интеллект – относительно устойчивая структура умственных способностей индивида, отождествляемая со стилем его мышления, способностью решать сложные задачи.
Нарушение интеллекта - (умственная отсталость) - стойкое нарушение познавательной деятельности, возникшее вследствие органического поражения головного мозга (наследуемого или приобретённого).
Слабоумие - глубокий малообратимый дефект психики, проявляющийся - слабостью интеллекта; - утратой ранее приобретенных знаний и/или затруднением в приобретении новых; - бедностью психики в целом, - изменением поведения. Формы: 1. олигофрения - различные формы врожденного или приобретенного в раннем детстве психического недоразвития (слабоумия).
2. деменция - приобретенное слабоумие с признаками распада психологической деятельности. Деменция может быть результатом органического поражения головного мозга (травмы, опухоли,), эпилепсии, алкоголь, наркомания и т. д.
Деменеция:
1. Лакунарная (очаговая) – изменение интеллекта касается только одной функции, например памяти,
2. Диффузное - изменение касается постепенного снижения или выпадений всех (нескольких) функций.
3. Задержки развития - недоразвитость интеллекта от наследственной болезни, врожденных повреждающих факторов или лишений раннего периода развития ребенка.
4. Тотальная - нарушаются все виды деятельности психической, теряется критичность, происходит деградация личности.
В зависимости от выраженности нарушений подразделяется на степени
1. дебильность - задержка психического развития, относительно лёгкая степень олигофрении.
2. имбецильность - выраженное отставание психического развития, средняя степень олигофрении, обусловленная задержкой развития мозга плода или ребёнка в первые годы жизни. При имбецильности речь бедна и неправильна, но более или менее связана;.
3. идиотия - тяжёлая степень олигофрении. Обычно неразвита, нечленораздельна речь, движения неуклюжи, плохо дифференцированы..