- •Модуль №2 по Биологии
- •1. Гонадогенез. Генная регуляция гонадогенеза у человека.
- •Гонадогенез у человека
- •Генная регуляция гонадогенеза у человека
- •2. Гаметогенез. Генная регуляция гаметогенеза у человека.
- •Характеристика фаз гаметогенеза
- •Генная регуляция гаметогенеза
- •3. Особенности сперматогенеза и овогенеза у человека.
- •Характеристика спермато- и овогенеза
- •4. Мейоз – основной этап гаметогенеза у человека. Биологический смысл мейоза. Место мейоза в гаметогенезе.
- •Характеристика периодов и фаз мейоза
- •5. Отличия гамет от соматических клеток. Строение яйцеклетки и сперматозоида человека. Отличия гамет от соматических клеток человека
- •С троение и функция
- •Продолжительность жизни сперматозоидов человека
- •6. Хараткеристика моногенных и полигенных признаков.
- •7 . Моногенное наследование. Характеристика типов моногенного наследования: а-д, а-р, х-д, х-р, у-сцепленный.
- •8. Наследование групп крови системы Rh. Риск развития резус-конфликта при несовместимости по резус-фактору матери и плода.
- •9. Виды взаимодействия аллельных генов. Кодоминирование. Наследование групп крови системы ав0 и mn. Основные типы взаимодействия аллельных генов представлены в таблице.
- •10. Влияние гетерохроматизации одной из х-хромосом на проявление рецессивных признаков у гетерозиготных женщин хаХа.
- •12. Закономерности сцепленного наследования признаков. Группы сцепления. Генетические карты хромосом человека.
- •13. Влияние разных комбинаций неаллельных генов систмы ав0 и Rh на риск развития Rh-конфликта.
- •14. Взаимодействие неаллельных генов – комплементарность. Формирование нормального слуха у человека.
- •15. Взаимодействие неаллельных генов – эпистаз. Формирование «бомбейского» фенотипа.
- •Бомбейский феномен
- •16. Взаимодействие неаллельных генов – модифицирующее влияние. Понятие секретор/несекретор.
- •17. Взаимодействие неаллельных генов – эффект положения гена. Влияние генов cde на развитие Rh-конфликта.
- •18. Полигенное наследование. Особенности прогнозирования мфб. Понятие маркерных признаков. Hla-зависимые болезни.
- •19. Классификация форм изменчивости. Фенотипическая изменчивость (модификации, морфозы, фенокопии).
- •Сравнительная характеристика форм изменчивости
- •20. Комбинативная изменчивость, ее механизмы и значение.
- •21. Генные мутации, механизмы возникновения. Генные болезни, примеры.
- •Типы генных мутаций
- •22. Хромосомные мутации. Хромосомные болезни, примеры. Кариотипы больных с с. «Кошачьего крика», с. Дауна, транслокационные варианты.
- •Хромосомные мутации
- •Хромосомные болезни человека, их популяционная частота (эмпирический риск)
- •23. Геномные мутации. Хромосомные болезни, примеры. Кариотипы больных с. Дауна, с. Патау, с. Эдвардса и др.
- •24. Человек как объект генетического анализа.
- •25. Генеалогический метод. Этапы, задачи, показания к применению.
- •Типы наследования ряда моногенных нормальных признаков и болезней человека
- •26. Цитогенетический метод, показания к применению. Методы исследования интерфазных и метафазных хромосом.
- •27. Близнецовый, биохимический, популяционный методы, их основные задачи.
23. Геномные мутации. Хромосомные болезни, примеры. Кариотипы больных с. Дауна, с. Патау, с. Эдвардса и др.
Геномные мутации возникают в результате нарушения числа хромосом в кариотипе.
М етоды изучения генетики
24. Человек как объект генетического анализа.
Человек подчиняется действию универсальных законов наследственности и изменчивости, но гибридологический метод изучения наследования, применяемый для животных и растений, для человека неприменим из-за невозможности экспериментальных браков, позднего наступления половой зрелости, малого числа потомков в семье, высокого гено-и фенотипического разнообразия у потомства, отсутствия схем родословных.
25. Генеалогический метод. Этапы, задачи, показания к применению.
Генеалогический метод (ГМ) основан на анализе схем родословных человека.
Основные этапы генеалогического анализа:
1. С б о р с в е д е н и й (опрос и обследование) о наличии (отсутствии) анализируемого признака (болезни) у родственников пробанда (больной или носитель изучаемого признака) и составление легенды (сведений) о каждом из них. Желательно лично собрать сведения о родственниках не менее 3-4 поколений.
2. Г р а ф и ч е с к о е и з о б р а ж е н и е родословной с указанием родственных связей и наличия анализируемого признака у членов семьи (символы – на рис.
1). Каждое поколение отмечают римскими цифрами, членов поколения – арабскими, сибсы (дети) отмечаются в порядке их рождения – слева направо (типичные схемы родословных на рис.
2). Каждый член родословной имеет свой шифр, например, шифр пробанда на рис. 2 (А-Р ) – IV 4 ( поколение IV, член поколения 4-й).
3. А н а л и з р о д о с л о в н о й – определение, к какой группе болезней (наследственные, фенокопии или мультифакторные) относится анализируемая патология.
а) Если схема родословной по требуемым показателям соответствует основным характеристикам схем родословных по А-Д, А-Р или Х-сцепленным заболеваниям, то есть основание полагать, что анализируемая болезнь моногенная;
При А-Д типе наследования признак (болезнь) встречается в каждом поколении (наследование по вертикали). Соотношение больных и здоровых 1:1. Соотношение больных и здоровых мужского и женского пола примерно равное. Гомозиготы могут рождаться у двух больных родителей.
При А-Р типе наследования признак (болезнь) встречается не в каждом поколении (наследование по горизонтали), родители больных детей гетерозиготы. Соотношение больных лиц мужского и женского пола примерно равное.
При Х-Д типе наследования могут болеть и мужчины, и женщины, но больных женщин примерно в два раза больше, чем мужчин.
При Х-Р типе наследования больны мальчики, получившие Х-хромосому с измененным геном от матери (она – носительница или кондуктор). У больных мальчиков могут быть больные братья и дяди по матери.
При Y-типе наследования патология встречается только у лиц мужского пола, которую они передают всем своим сыновьям.
б) Если схема родословной не похожа ни на одну из схем родословных по моногенным болезням, то анализируемая болезнь или хромосомная (для подтверждения необходимо исследовать кариотип), или мультифакторная (нужно исследовать генетические маркеры, проанализировать средовые факторы и др.), или фенокопия (необходим анализ средовых факторов)