4. Стадія інтелекту

Психіка більшості ссавців залишається на стадії перцептивної. Але у антропоїдів — людиноподібних мавп — відображувальна діяльність піднімається ще на один щабель свого розвитку. Цей вищий щабель називають стадією інтелекту, або «ручного мислення» (О. Леонтьєв). Як показали дослідження, мавпам, особливо шимпанзе, властива елементарна розумова діяльність, зачатки наочно-дійового мислення. Мавпи швидше, ніж інші тварини, навчаються та перенавчаються, виявляють більшу рухливість процесів збудження та гальмування.

І. Павлов зазначав, що аналітико-синтетична діяльність кори головного мозку собаки — це конкретне, елементарне мислення.

Однак розумова діяльність, інтелект тварин — це зовсім не те, що розум людини. Між ними існують надзвичайно великі відмінності.

Для стадії інтелекту характерним є розв'язання завдань.

Мавпа (шимпанзе) в експериментальних умовах не могла безпосередньо дістати їжу (банан, помаранчу тощо). У клітці, де вона перебувала, лежала палиця, за допомогою якої можна було дістати їжу. Ставилося завдання: чи «здогадається» мавпа використати палицю, щоб оволодіти їжею. Спочатку шимпанзе пробує дістати їжу рукою, але зазнає невдачі. Невдача на деякий час відволікає мавпу від поживи. Вона, побачивши палицю, маніпулює нею. Якщо палиця та їжа потрапляють в одне поле зору, мавпа спрямовує палицю на їжу і оволодіває нею, підсуваючи її до себе. Такі дослідження проводилися в різних варіаціях. Мавпа успішно розв'язувала поставлені перед нею в експерименті завдання.

Найскладнішим із завдань було двофазне, яке полягало в тому, що їжу можна було дістати довгою палицею, але спочатку цю довгу палицю потрібно було дістати короткою, яка була в межах безпосередньої досяжності. Це завдання мавпа так само розв'язувала. Мавпи здатні об'єднувати в один акт дві дії послідовної операції, з яких перша є підготовчою для здійснення другої, вирішальної операції (двофазні завдання).

Інтелектуальна поведінка антропоїдів пов'язана з розвитком кори великих півкуль головного мозку, особливо чолових часток та прифронтальних їх зон. Якщо у мавпи знищити частину цих зон, то розв'язування ними двофазних завдань стає неможливим.

Стадія інтелекту, що властива вищим ссавцям і досягла найвищого рівня розвитку у людиноподібних мавп, є передісторією виникнення та розвитку людської свідомості.

Контрольні запитання

• Чи такою є послідовність етапів розвитку психіки: подразливість, чутливість, научення, інстинкти, інтелектуальна діяльність, свідомість?

• Чому елементарну чутливість вважають початковою формою власне психіки, а подразливість – лише актом відображення?

• Чому павук, посаджений у банку разом з мухою, не „впізнає” її навіть коли він голодний, тоді як у звичайних умовах спеціально ловить мух у павутиння й поїдає їх?

Тема 4

ОСНОВНІ ФОРМИ ПОВЕДІНКИ ТВАРИН І ЛЮДИНИ

План

1. Інстинктивні форми поведінки тварин.

2. Навички як набуті форми поведінки тварин.

3. Найпростіші форми інтелектуальної (розумної) поведінки тварин

Ключові поняття теми

Поведінка, безумовний рефлекс, умовний рефлекс, інстинкт, навичка, метод спроб і помилок, дресирування, згасання навички, перенос навички, інтелектуальна поведінка, розумова діяльність, фаза підготовки діяльності, фаза здійснення діяльності, інсайт.

Формалізована структура змісту теми

Типи поведінки тварин:

1. Інстинкти. 2. Навички. 3. Інтелектуальна поведінка.

Механізми інстинкту: система безумовних рефлексів.

Механізми навичок: система умовних рефлексів.

Механізми інтелектуальної поведінки: встановлення зв’язків між предметами.

Види інстинктів: а) інстин­кти живлення, б) інстинкти розмноження, в) інстинкти самозбереження, г) інші форми родо­вого або видового пристосування до навколишнього середовища.